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Sistema de gestión de aprendizaje:Aula virtual de educamadrid y cuaderno de evaluación RAICES - Contenido educativo

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Subido el 17 de julio de 2023 por Juana Isabel R.

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Video explicativo del uso que hago del aula virtual de educamadrid y del cuaderno de evaluación en el sistema de gestión RAICES

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Juan Isabel Ruiz Quesada, soy directora de CEI Teresa de Calcuta 00:00:00
y docente impartiendo el área de matemáticas 00:00:03
a los alumnos de quinto de primaria. 00:00:07
A continuación, voy a exponeros cómo accedo a la plataforma 00:00:09
que utilizo en el proceso de enseñanza de aprendizaje 00:00:20
con mis alumnos. 00:00:24
En este caso se trata del aula virtual de Educamadrid. 00:00:27
En este aula hemos matriculado todos los docentes 00:00:32
que impartimos clase a este grupo de alumnos, 00:00:36
matriculamos con el usuario de Educamadrid a todos los alumnos, 00:00:40
también nos encontramos en ella los docentes, 00:00:43
entre los cuales aparezco yo. 00:00:46
Está dividida en bloques relacionados con cada una de las áreas 00:00:48
y en concreto mi bloque es el área de matemáticas, 00:00:53
donde hice un canva a modo de portada 00:00:58
y donde he ido publicando diferentes tipos de actividades, 00:01:01
desde retos que ponía semanales, 00:01:04
con esta imagen que cogí por internet, 00:01:07
a actividades de repaso, enlaces de leadwork 00:01:10
relacionadas con los contenidos que entraba en el examen, 00:01:15
y también a cuestionarios de evaluación, 00:01:19
donde generé una guía didáctica 00:01:22
en la que aparecían los pasos que deben realizar 00:01:24
en cualquier operación combinada, 00:01:27
y a continuación un cuestionario de cinco preguntas, 00:01:29
con un solo intento, cada pregunta dos puntos, 00:01:34
y que tiene una máxima puntuación de 10. 00:01:37
He utilizado las extensiones que pueden cambiar 00:01:41
y ver esta información de diferente manera, 00:01:44
tales como el traductor, que me permitía cambiar de idioma, 00:01:49
en el caso de que tenga algún alumno 00:01:53
con desconocimiento del castellano, 00:01:55
el zoom, que me permitía verlo más amplio o menos amplio 00:01:57
si en el caso de que me encuentre con un alumno de discapacidad visual, 00:02:01
en el caso de un alumno con dislesia, 00:02:06
me permitía generar diferentes tipos de letras 00:02:09
que favorece la lectura y la percepción visual de estos alumnos, 00:02:12
y también de manera auditiva podía utilizar esta extensión. 00:02:18
Por otro lado, también he utilizado en la aplicación de raíces 00:02:27
el cuaderno del alumno. 00:02:33
Si entramos, alumnado, seguimiento académico, 00:02:39
he generado unos parámetros que están aquí definidos, 00:02:44
le he asignado un modelo de calificación con unos porcentajes. 00:02:49
Estas son las actividades que tengo evaluables, 00:02:57
tanto los exámenes de cada uno de los bloques de contenidos 00:02:59
como el cuaderno de clase, el trabajo que hacen en casa, 00:03:02
el libro de problemas 00:03:07
o la participación que tienen en las actividades. 00:03:09
En definitiva, me ha permitido hacer un seguimiento de mis alumnos 00:03:12
y, además, que ellos tuvieran una retroalimentación directa. 00:03:17
Aquí está cada uno de ellos, con estos iconitos, 00:03:22
yo les daba un feedback y también le añadía un posible comentario 00:03:25
sobre la realización que habían realizado 00:03:30
en cada una de las actividades o situaciones de aprendizaje. 00:03:35
Y con esto doy por finalizado este vídeo explicativo. 00:03:40
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Juana Isabel Ruiz Quesada
Subido por:
Juana Isabel R.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
6
Fecha:
17 de julio de 2023 - 18:24
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI TERESA DE CALCUTA
Descripción ampliada:
translator

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Duración:
03′ 46″
Relación de aspecto:
1.54:1
Resolución:
1280x832 píxeles
Tamaño:
92.82 MBytes

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