Aula Virtual Educación Física - Contenido educativo
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Hola, buenas. A continuación os presento mi aula virtual. Mi nombre es Pedro Eliezer Puente Sánchez y soy especialista en educación física.
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Imparto clases en primero, tercero y quinto de primaria y dentro de la aula virtual vamos a organizar los contenidos por unidades didácticas en el que incluimos una serie de recursos digitales.
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Por ejemplo, en el atletismo incluimos un geniali de presentación modificado por mí, en la escalada infografías varias sobre los tipos de escalada y sobre los materiales de escalada.
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En este último añadimos que al trabajar en un centro preferente de alumnos TEA incluimos pictogramas para facilitar el acceso al currículo a aquellos alumnos que tienen TEA.
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Por otro lado, en otros deportes como el judo, el balonmano, el fútbol sala o el rugby tenemos unos pósters que incluyen códigos QR para trabajar el modelo deportivo comprensivo, que es un modelo cercano a las metodologías activas y sobre el cual profundizaremos más adelante en la parte de metodologías activas.
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Dicho lo cual tenemos que decir que este aula virtual la utilizamos como CLM debido a la idiosincrasia del área curricular ya que utilizamos los 10-15 primeros minutos de cada clase para explicar los contenidos si fuese necesario a través de dicho aula virtual.
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Y poder facilitar la máxima práctica en el gimnasio o en el patio sin dispositivos móviles que interfieran. También con ánimo de trabajar ese enfoque competencial.
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No obstante recogemos todos los datos de los alumnos en nuestra agenda digital, aquí tendríamos la agenda de quinto B, aquí tendríamos en mano izquierda los alumnos que he decidido borrar el listado por el tema de la protección de datos y se ve que aquí vienen todas las notas que se han puesto ya que se evalúan contenidos motrices como el calentamiento, habilidades motrices o el reglamento y cómo se adapta.
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el pienso, comparto, actúo, relacionado con las metodologías activas sobre el cual luego explicaremos más a fondo
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y contenidos actitudinales, interés y participación, espacios y materiales, hábitos de higiene y aseo personal.
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En estos contenidos actitudinales formarían parte del 30% de la nota del alumno.
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para concretar vemos que por ejemplo en habilidades motrices utilizamos rúbricas
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como utilizando el 1 como un menor valor y el 4 como un mayor valor
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y el 1 pues no resuelve retos técnicos utilizando sus habilidades motrices
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tiene dificultad para ajustar sus habilidades motrices para resolver los retos técnicos
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normalmente resuelve retos técnicos seleccionando, combinando correctamente sus habilidades motrices
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y siempre resuelve retos técnicos seleccionando y combinando sus habilidades motrices de forma eficaz.
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Luego en el pienso comparto actúo, en el pienso por ejemplo participa en la reflexión de la práctica
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una reflexión grupal que implica la utilización de este modelo deportivo comprensivo
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Participa a veces en la reflexión de la práctica
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Participa casi siempre en la reflexión de la práctica
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Y participa siempre en la reflexión de la práctica
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Y por último en esos contenidos actitudinales
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Interés y participación
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No participa activamente, se queja y no demuestra interés
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No demuestra interés pero participa con una actitud mejorable
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Participa de manera activa y normalmente con interés y motivación
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y siempre tiene interés, participa de manera activa y anima a los compañeros.
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Como veis está el judo, el balonmano que hemos visto antes, baloncesto, balonchallenge, rugby que también hemos visto antes
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y al final estarían las notas de todos los alumnos.
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la media que nos da entre contenidos actitudinales, contenidos curriculares varios, ahí tendríamos la nota.
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Con esto damos por concluida la explicación del aula virtual.
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- Autor/es:
- Pedro Puente
- Subido por:
- Pedro Eliecer P.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 11 de julio de 2023 - 12:37
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI VIRGEN DE NAVALAZARZA
- Duración:
- 04′ 48″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 37.12 MBytes
