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Sociales I Distancia Clase 17 20250108 - Tema 5: Prehistoria. La evolución humana. - Contenido educativo

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Subido el 8 de enero de 2025 por Eduardo M.

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Una clase de sociales, nivel 1, distancia, que es la primera de la segunda evaluación. 00:00:00
En otro vídeo anterior grabé el tema 4, que era un tema que era de la primera evaluación, 00:00:07
aunque para algunos grupos, para el semipresencial, va a haber que hacer un trabajo de ese tema 00:00:14
porque no dio tiempo en la primera evaluación. 00:00:21
En todo caso, nosotros ahora nos centramos en este tema, el tema 5, que trata de la prehistoria. 00:00:23
Hemos empezado el bloque de historia. Aquí tengo que tachar esto. Esto es historia. Tenemos que empezar historia. 00:00:28
Entonces, el tema que vamos a dar está bastante resumido porque tenemos que dar por una modificación de la ley educativa en este curso también la edad moderna. 00:00:40
Entonces, tenemos que ir un poco deprisa, a pesar de que cada tema es muy interesante y deberíamos detenernos mucho más en él. 00:00:53
Bien, los contenidos de hoy van a ser, ¿qué es la prehistoria? Una introducción, ¿qué es la prehistoria? 00:01:03
El origen del ser humano, el paleolítico, el neolítico y la edad de los metales. 00:01:11
No sé si va a dar tiempo en un solo vídeo. Vamos a ver. Bueno, introducción. ¿Qué es la prehistoria? La prehistoria es el primer periodo de la historia de la humanidad y el más largo de todos. 00:01:18
abarca desde la aparición de los primeros seres humanos, el género Homo, del que hablaremos 00:01:35
a continuación, hace unos 2,5 millones de años, hasta el descubrimiento de la escritura, 00:01:41
hasta que se empieza a escribir. Entonces, muy importante, prehistoria, se llama prehistoria 00:01:47
porque es de antes de la escritura. Cuando empieza a haber documentación escrita, hablaremos 00:01:53
de historia, ¿de acuerdo? Prehistoria es el momento de la historia en el que todavía no hay documentación 00:02:00
escrita, no hay testimonios escritos de lo que pasó. Entonces, ¿en qué época es esta? Pues el descubrimiento 00:02:08
de escritura se considera, en general, alrededor del cuarto milenio antes de Cristo, sobre el, a mediados, 00:02:18
por ejemplo, el año 3500 a.C. Estamos en el año 2025 d.C., pues hace unos 5500 años se descubrió la escritura, más o menos, se empezó a escribir. 00:02:25
Ya veremos dónde y cómo. Y claro, esto también es un dato intermedio, un dato que varía mucho, porque ¿dónde se descubre la Escritura primero? 00:02:42
Pero, bueno, pues claro, hay lugares donde la escritura se descubrió en el año 3000 y pico antes de Cristo y otros donde no se descubrió la escritura hasta el año 1000 antes de Cristo, por ejemplo, ¿no? 00:02:59
Hay, en la antigüedad, había pueblos, había culturas que todavía no tenían escritura cuando otras sí tenían, ¿eh? Entonces, unos pueblos y otros pasan a la historia, de la prehistoria a la historia en distintos momentos. 00:03:12
Pero bueno, como término medio, decimos que sobre el año 3500 a.C. se descubre la escritura. La prehistoria se divide en varias etapas, que son el Paleolítico, el Neolítico y la Edad de los Metales. 00:03:29
Como ven ustedes, se escriben con mayúscula. Son épocas históricas y se escriben con mayúscula. 00:03:43
Ahora bien, no confundamos, ya lo veremos más adelante, un nombre con un adjetivo. 00:03:50
Esto es un nombre propio, el paleolítico, pero si usted está diciendo arte paleolítico, o costumbres paleolíticas, 00:03:58
O hombre paleolítico, ¿no? Eso ya sería un adjetivo e iría con minúscula. Bueno, al no tener documentos escritos, el conocimiento de la prehistoria se basa en los restos materiales encontrados en los yacimientos. 00:04:07
Es decir, por medio de la arqueología y otras ciencias que no se basan en textos escritos, es la manera en la que se conoce la prehistoria, con restos arqueológicos, 00:04:24
Mediante yacimientos arqueológicos donde se excava y se buscan pruebas físicas, materiales, de las personas que allí vivieron, de cómo vivieron, incluso de animales y plantas que hubo allí. 00:04:45
Aquí he dedicado un pequeño recuadro a esta información. 00:05:04
Recuerda cómo se nombran siglos y milenios. 00:05:11
se usan números romanos 00:05:13
esto hemos dicho aquí 00:05:16
el cuarto milenio antes de Cristo 00:05:17
y ponemos IV 00:05:20
en números romanos 00:05:21
y se suma uno a las primeras dos cifras 00:05:24
en los siglos 00:05:26
cuando estamos en el año 2025 00:05:27
pues las dos primeras cifras 00:05:30
este 20 del 2025 00:05:32
2025 00:05:34
estamos en el siglo XXI 00:05:35
que es XXI 00:05:37
si estábamos en el año 1990 00:05:39
eso era el siglo XX 00:05:42
¿de acuerdo? 00:05:45
y con los milenios 00:05:48
ocurre lo mismo 00:05:50
pero solamente nos basamos en la primera cifra 00:05:51
el año 2000 00:05:54
2020, 2025 00:05:55
eso es el tercer milenio después 00:05:57
de Cristo 00:05:59
¿pero cómo es antes de Cristo? 00:06:00
pues antes de Cristo es exactamente igual 00:06:04
solamente que vamos al revés 00:06:05
y vamos contando hacia atrás 00:06:07
el año 1950 00:06:09
antes de Cristo 00:06:11
eso será el siglo XX antes de Cristo 00:06:12
y este año 00:06:15
1900 y pico antes de Cristo 00:06:20
también sería el segundo milenio antes de Cristo 00:06:22
el año 480 antes de Cristo 00:06:25
cuando estaban 00:06:29
dos griegos y los atenienses 00:06:30
peleando entre sí 00:06:33
en las guerras del Peloponeso y esa época 00:06:35
eso sería el siglo V 00:06:37
porque el 480 tenemos que sumar uno 00:06:41
entonces sería el siglo V 00:06:45
el siglo V antes de Cristo 00:06:47
y eso sería ya el primer milenio antes de Cristo 00:06:49
y recuerden que el año 0 no existe 00:06:54
aunque haya una revista esotérica 00:06:58
o de ovnis y fantasmas que se llame año 0 00:07:00
el año 0 no existe 00:07:03
se empieza a contar desde el año 1 00:07:05
Bueno, es realmente un pequeño fallo de contar, pero bueno, se cuenta así. Se pasó del año menos uno, del año uno antes de Cristo, al año uno después de Cristo. El año en que se considera que empieza la historia, ¿no? Pues sería el año uno, ¿de acuerdo? 00:07:07
Bueno, uno, el origen del ser humano. Vamos a empezar ya este apartado de la evolución de dónde viene el ser humano, ¿vale? El origen de la especie humana se remonta a aproximadamente 2,5 millones de años en África. 00:07:30
Ahora veremos qué es esto de la especie humana. Desde África, recuerden que el ser humano o los antecedentes del ser humano, las especies previas al ser humano surgen en África. Desde África la presencia humana, entre comillas, se fue extendiendo lentamente por toda la superficie terrestre. 00:07:48
Vamos a ver ahora la teoría de la evolución. Actualmente se acepta como verdadera la teoría de la evolución de la especie humana. La teoría de la evolución es una teoría, como hay una teoría de la relatividad, una teoría de lo que sea. 00:08:13
Pues está la teoría de la evolución. No solamente de la especie humana. La teoría de la evolución sirve para cualquier ser vivo. Sin embargo, hasta el siglo XIX se acudió a explicaciones sobrenaturales conocidas como mitos donde intervenía un ser superior. 00:08:33
En esto nos referimos a la mitología bíblica, por ejemplo, donde se cuenta que Jehová Yahvé Elohim creó al ser humano a su imagen y semejanza. 00:08:55
Entonces, creó Adán y para que no estuviera solo, le sacó una costilla y de ahí sacó una mujer que se llamaba Eva. Entonces, Adán y Eva ya procrearon y dieron lugar a una serie de seres que luego serían los seres humanos. 00:09:17
Los seres humanos que vienen de Adán y Eva, de Abel y Caín, Caín mató a Abel y todos somos hijos de Caín, etc. Entonces, todo eso es mitología. Son mitos. Son mitos donde interviene un ser superior, una divinidad, lo cual no es científico. 00:09:37
No es una teoría que se pueda demostrar, no es una teoría que se pueda creer fácilmente, ¿no? Entonces, como ciencia, un biólogo y viajero que fue Charles Darwin, es este hombre de aquí, un señor inglés, a bordo de un barco viajó por distintos lugares y sobre todo en las Islas Galápagos, 00:09:58
en las Islas Galápagos, en el Océano Pacífico, observó muchas especies que no conocía, que no había en Europa, 00:10:26
y se dio cuenta de la selección natural, de que las especies sobreviven por adaptación, 00:10:36
es decir, que solamente los mejor adaptados pueden reproducirse, mientras que los que están peor adaptados se mueren. 00:10:46
Y con eso también descubrió que no se pueden cambiar los genes de la genética de un ser vivo, sino que se seleccionan por reproducción. 00:10:52
Solamente se transmiten los genes que más adaptados están al entorno. 00:11:11
Había otra teoría que era la de Lamarck. Lamarck era otro estudioso, otro científico, que proponía lo contrario, que se adaptaban las especies y lo que conseguían de adaptarse en vida lo transmitían. 00:11:16
Y no es así, sino que los genes por medio de mutaciones producen unos seres con unos rasgos que pueden funcionar mejor o no. Podemos tener una mutación de polidactilia, por ejemplo, que tengamos seis dedos en una mano y eso no funciona mejor. 00:11:33
Entonces, esos seres, esos, por ejemplo, hombres o mujeres que tengan seis dedos, no van a reproducirse bien, no van a adaptarse bien. Por eso sobreviven los que tienen cinco, ¿no? 00:11:54
O personas que, no sé, que sean más altos o más bajos o según la fuerza o la capacidad pulmonar si hay que sumergirse bajo el agua y hay que aguantar mucho tiempo sin respirar, pues los que tengan los pulmones más grandes son los que van a poder sobrevivir, ¿no? Entonces todo eso es la selección natural, ¿de acuerdo? 00:12:08
Y este naturalista inglés, un experto en ciencias naturales, un científico de la naturaleza, que era Charles Darwin, demostró que la teoría de la evolución funciona, es decir, que es demostrable científicamente. 00:12:28
¿De acuerdo? Indicó cómo las especies van evolucionando a lo largo del tiempo adaptándose a las condiciones ambientales, sustituyendo las que mejor se adaptan a las que no lo consiguen. ¿De acuerdo? 00:12:52
Las que tienen por mutaciones unos genes que la hacen más adaptada a esa especie al entorno en el que tiene que sobrevivir, sobrevive, ¿no? 00:13:04
Un pingüino está hecho para nadar, no para volar, ¿no? Entonces, dentro de esas aves, las que mejor naden van a sobrevivir y por lo tanto son las mejor adaptadas, ¿de acuerdo? 00:13:21
¿De acuerdo? El ser humano es un animal y como los demás seres vivos es fruto de la evolución y ha experimentado cambios evolutivos a lo largo de millones de años. ¿De acuerdo? Entonces el ser humano es como es porque se ha ido adaptando a lo largo de millones de años. 00:13:34
1.2 00:13:50
El proceso de hominización 00:13:54
Vamos a ver este aportado 00:13:55
¿Qué es la hominización? 00:13:56
El proceso de hominización 00:13:59
es el conjunto de cambios físicos 00:14:01
y culturales 00:14:03
que mediante una lenta evolución 00:14:04
convirtieron 00:14:07
a los primates en seres humanos 00:14:08
hasta llegar 00:14:11
al ser humano actual 00:14:13
que es la especie llamada 00:14:15
Homo sapiens 00:14:17
¿De acuerdo? Si alguien os llama como si fueran ustedes primitivos homo sapiens, se está equivocando, porque el homo sapiens es la especie de todos nosotros, ¿de acuerdo? Un homo sapiens es un ser humano actual. 00:14:18
La hominización fue el resultado de diversos cambios en el esqueleto 00:14:38
que posibilitaron la posición bípeda y el aumento de la capacidad craneal. 00:14:42
Posición bípeda es andar sobre dos pies, no sobre cuatro patas. 00:14:50
Si no, seríamos cuadrúpedos, pero somos bípedos. 00:14:56
Y el aumento de la capacidad craneal, que es muy importante 00:15:02
y en lo que influye también la postura, de poder andar de pie y la forma del cráneo, de la espalda y de la médula espinal. 00:15:05
Son muchos datos, muchos factores los que influyen en que se pueda hacer la cabeza más grande de un ser vivo como el ser humano. 00:15:18
Estos cambios incrementaron la inteligencia y capacidad de comunicación, la aparición del lenguaje. 00:15:29
Muy importante 00:15:33
Lo que permitió colaborar en grupo 00:15:35
Para realizar tareas complejas 00:15:38
Y transmitir ese conocimiento a las siguientes generaciones 00:15:40
El lenguaje es esencial 00:15:42
En la evolución 00:15:44
En la 00:15:45
Digamos en la progresión 00:15:47
En la evolución del ser humano 00:15:49
Para ser una especie más avanzada 00:15:51
Mejor adaptada 00:15:54
Y mejor dotada de 00:15:55
Capacidad de supervivencia 00:15:57
El lenguaje 00:15:59
Servía para poder 00:16:00
comunicarse en grupo, para poder realizar actividades en grupo 00:16:03
mediante la comunicación y además esto que pone aquí de poder transmitir 00:16:08
conocimientos e información de cualquier tipo, con lo cual 00:16:11
se transmite de generación en generación lo que saben unos 00:16:16
a lo que es a otros. Este proceso se entiende 00:16:20
mejor conociendo las principales diferencias biológicas que a lo largo de la evolución 00:16:24
nos diferenciaron del resto de los primates. 00:16:28
El bipedismo del que hemos hablado ya es la posición erguida 00:16:30
Posición erguida para poder andar, caminar sobre dos piernas, sobre las extremidades posteriores 00:16:37
El hombre anda a dos patas dejando libres manos y brazos 00:16:43
Los humanos alcanzan la posición erguida porque la pelvis humana es más corta y ancha que la de los primates 00:16:47
Entonces aquí vemos 00:16:52
vemos aquí cómo es de larga en un primate 00:16:54
y cómo se ha recortado, cómo se ha recogido en un ser humano, ¿verdad? 00:17:09
Es mucho más corta, mucho más pequeña. 00:17:16
Claro, pero esto al primate le viene bien porque es, digamos, una base, un centro de gravedad, un punto en el cual articular todo el cuerpo y poder apoyar los brazos en el suelo y además le otorga fuerza y estabilidad, ¿no? 00:17:20
Mientras que en el ser humano, al ser las extremidades posteriores más largas, mantener el centro de gravedad sobre el mismo punto, ¿verdad? Esto sería el centro de gravedad, ¿verdad? Y mantenemos un eje vertical para que todo el peso caiga sobre los largos huesos de las piernas. 00:17:40
Entonces, la cadera no tiene que ser tan grande. No hace falta aquí, digamos, se apoya mucha fuerza y tiene que ser mucho más grande este hueso. Entonces, por eso en el ser humano no hace falta tanto. 00:18:03
Bien, entonces esto produce la posición erguida. Esto también hace cambiar el cráneo. Hay un orificio por donde pasa la médula espinal al encéfalo, al cerebelo, al bulborraquídeo, que está mucho más atrasada en los primates que en el ser humano que está muy abajo. 00:18:17
Y esto hace cambiar mucho la forma del cráneo. O sea que la posición erguida va a cambiar radicalmente toda la estructura ósea del ser humano. 00:18:43
Y bueno, aquí dice 00:18:53
Dejando libres manos y brazos 00:18:58
Esto es muy importante 00:19:00
Y había algo en lo que no pensamos mucho 00:19:01
Sobre todo los hombres 00:19:04
Que es que, bueno, claro 00:19:05
Puede manipular 00:19:08
Objetos 00:19:10
Lo cual también lo hace más versátil 00:19:12
Puede coger algo 00:19:14
Pero es que había algo que había que coger 00:19:15
Que había que llevar en brazos 00:19:16
Muy importante 00:19:18
Para la supervivencia de la especie 00:19:20
que eran los niños, los bebés. Un monito que tenga que correr o que tenga que levantarse para mirar sobre la maleza a ver si hay un depredador, no puede dejar atrás un niño pequeño o un bebé. 00:19:22
Entonces, poderlos coger en brazos fue muy importante en la evolución. Esto de poder tener los brazos libres y caminar sobre dos piernas, incluso correr a toda velocidad con un bebé en brazos hizo que sobrevivieran muchos bebés, muchos niños. 00:19:40
O sea, que es que para la maternidad poder llevar en brazos el bebé era algo que podía garantizar la supervivencia de la especie, de las crías, cosa que no pueden hacer con tanta facilidad los primates, los distintos tipos de monos. 00:20:00
El pulgar oponible en la mano 00:20:23
El pulgar oponible 00:20:27
El pulgar puede tocar la yema del resto de los dedos de la misma mano 00:20:28
Eso lo pueden hacer ustedes, lo podemos hacer todos nosotros 00:20:33
Tocar los demás dedos con el pulgar 00:20:36
Facilita la manipulación de toda clase de objetos 00:20:40
El hombre puede asir toda clase de objetos y fabricar herramientas 00:20:43
En una mano prensil como la nuestra, que se pueda cerrar, que pueda cerrarse en un puño y que pueda aferrar, agarrar, asir objetos con toda eficacia, es algo que no tienen tanto los primates. 00:20:48
Que tienen una palma de la mano como casi parecida a un pie. Los dedos son muy largos, pueden agarrar también cosas, pueden agarrarse una rama o una liana, pueden también agarrar momentáneamente algún objeto, como nosotros podemos hacerlo con el pie un poco, ellos mucho más. 00:21:06
Pero lo que no podemos hacer con el pie es doblarlo y cerrarlo en un puño. El pulgar además está plano, está alineado con los demás dedos. Mientras que una mano como la nuestra, aquí la vemos, tiene el pulgar que se puede cerrar. 00:21:29
Fíjense en que el gorila es muy parecido. El gorila es una especie muy parecida al ser humano, morfológicamente, en muchos rasgos. Aquí tiene el pulgar, el dedo gordo, que también es casi como el nuestro. 00:21:51
Bueno, también es un rasgo de evolución del ser humano 00:22:12
Otra diferencia biológica, estamos hablando de diferencias biológicas 00:22:22
El aumento de la capacidad craneana o capacidad craneal 00:22:28
Y el desarrollo del cerebro 00:22:32
Los primates llegan a los 500 centímetros cúbicos 00:22:34
Medio litro de cerebro 00:22:38
y el hombre actual ronda los 1.400 centímetros cúbicos, como litro y medio. 00:22:40
Y esta capacidad del cerebro, un cerebro más grande, 00:22:48
ha permitido a los hombres pensar y desarrollar sociedades y culturas. 00:22:51
Fíjense un poco en estas especies que tenemos aquí. 00:22:57
El Australopithecus africanus, que es una especie previa al género Homo, 00:23:01
es muy antiguo, no tenía ni medio litro de cerebro. Era una cabeza como un perro o algo así, de grande, o una oveja. 00:23:06
O sea, un cerebro que era bastante pequeño. Aún así, esto llegó a sobrevivir y llegó a evolucionar a otras especies como estas. 00:23:20
El Homo habilis, que ya tenía 630 centímetros cúbicos, ya tenía un cerebro un poco más grande. El Homo erectus, que ya casi llegaba a un litro, 900 centímetros cúbicos, un poco más grande. Y luego, se han saltado algunos, tendríamos las dos especies que han dado lugar al hombre actual, que son el hombre de Neandertal, el Homo neandertalensis, que tenía más capacidad de la que tenemos ahora. 00:23:34
1500 centímetros cúbicos 00:24:03
tenía un cerebro más grande que el nuestro 00:24:05
un poquito más grande que el nuestro 00:24:09
no mucho más, pero un poquito 00:24:11
y el Homo sapiens 00:24:12
tenía 1450 00:24:16
y aquí tenemos la forma del cráneo 00:24:18
y esto 00:24:20
¿qué pasó? 00:24:21
¿por qué el Homo sapiens 00:24:24
con un poquito menos de cerebro 00:24:26
superó al hombre de Neandertal? 00:24:28
pues porque 00:24:31
la parte que más 00:24:32
importa del cerebro está aquí 00:24:35
el córtex prefrontal 00:24:37
la corteza prefrontal 00:24:39
porque está antes de la frente 00:24:41
entonces el córtex o corteza 00:24:42
prefrontal es lo que 00:24:45
nos hace razonar 00:24:47
el uso de la razón 00:24:50
aprender, usar la memoria 00:24:51
es la parte más importante del cerebro 00:24:53
la que racionaliza 00:24:56
las cosas, la que nos hace 00:24:57
deducir 00:25:00
Es una solución la que nos hace aprender algo y memorizarlo y muchas más cosas. Mientras que el hombre Neandertal tenía más evolucionada la parte posterior, la parte posterior del cerebro, que es una parte más de instintos, más de... 00:25:01
La verdad es que es bastante desconocida para nosotros. Es una parte más irracional, más sensitiva, más de instintos, más de nacer con algo aprendido. En esta parte del cerebro se guardaban datos que ya venían de generaciones anteriores, sin tener que aprenderlos. 00:25:24
Pero claro, esto no es suficiente. Es mucho más versátil poder aprender en vida algo más que poder retenerlo en una cabeza cada vez más grande y además sin saber por qué, que serían estos instintos que tienen aquí atrás. Es muy diferente. 00:25:46
Bueno, la capacidad de hablar también sería otra diferencia. El hombre tiene la cavidad bucal y las cuerdas vocales que permiten articular sonidos. Unida a la inteligencia, los hombres hemos elaborado códigos para comunicarnos verbalmente, lo cual ha desarrollado nuestra inteligencia. 00:26:05
Esta oración no está muy bien escrita, pero la inteligencia se ha desarrollado más con el lenguaje. No es que el lenguaje sea indispensable para desarrollar la inteligencia. Uno puede desarrollar la inteligencia sin lenguaje, 00:26:26
a lo mejor con figuras, con cálculos matemáticos, con objetos, pero el uso del lenguaje nos hace aprender las cosas mucho mejor. 00:26:42
Ahora mismo estoy usando yo el lenguaje para transmitir todo esto, no podría hacerlo de otra manera. 00:26:59
Entonces, el uso del lenguaje ha desarrollado nuestra inteligencia, ha contribuido esencialmente al desarrollo de la inteligencia, aparte de la función que tenía de supervivencia al poder organizarse en grupos mejor. 00:27:03
Es cierto que en un grupo de animales, del tipo que sea, se pueden comunicar a gritos de distintos tipos 00:27:19
Los chimpancés también tienen unos 12 o 14 tipos de gritos o algo así 00:27:28
Para decir distintas cosas 00:27:32
Pero nosotros tenemos miles y miles de mensajes que podemos articular con el lenguaje 00:27:35
Porque el lenguaje es infinito, podemos decir todo lo que queramos con el lenguaje 00:27:42
Entonces, eso es algo que ha hecho que superemos a todas las demás especies. Las ballenas también tienen cantos con los que se comunican, pero tampoco es comparable al lenguaje humano. 00:27:45
¿De acuerdo? Esto, el hombre tiene la cavidad bucal y las cuerdas vocales que permiten articular sonidos, es algo que se cree que también tenía el hombre Neandertal. 00:27:58
El hombre Neandertal tenía en el anésis de los genes, tenía los genes que permitían hablar y no sabemos si hablaba. Tenía los genes, entonces probablemente sí, o podía decir algunas cosas, pero no sabemos a ciencia cierta si hablaba porque, claro, no podemos saber de una especie extinguida hace 40.000 años. 00:28:13
Bueno, el árbol genealógico del ser humano 00:28:39
Los seres humanos procedemos dentro del orden de los primates 00:28:45
A la familia de los homínidos 00:28:49
Es decir, hay un orden, un grupo más grande 00:28:51
Que son los primates, que serían todos los tipos de monos 00:28:55
Por así decir 00:28:59
Y dentro hay una familia que serían los homínidos 00:29:00
Esta familia que serían los homínidos 00:29:04
en la cual están los orangutanes, los gorilas y los chimpancés, ¿de acuerdo? 00:29:07
Somos de la misma familia, ¿vale? Son de nuestra familia, esto que vemos aquí, 00:29:19
tenemos aquí el orangután, ¿verdad? Que es naranja, es anaranjado, ¿verdad? 00:29:22
El gorila, ¿vale? Los gorilas, que ya hemos dicho que tienen los dedos, 00:29:30
la mano casi como la nuestra, una mano de gorila, ¿no? Y aquí tenemos un chimpancé, supongo, chimpancé, ¿verdad? 00:29:36
Y tienen las manos como las nuestras, son muy parecidos a nosotros y hay algo que nos diferencia de otros primates 00:29:47
más tipo micos, el micotití y todos estos monitos que tienen rabo. 00:29:58
Estos, como pueden ver, no tienen cola, no tienen rabo como otros monos. 00:30:10
O sea, los seres humanos tampoco tenemos rabo detrás como un mico. 00:30:16
Entonces, esto es lo que nos emparenta con ellos. 00:30:23
Aparte de las manos, la forma de la estructura ósea, de los huesos, etc. 00:30:26
Son muy parecidos a nosotros, somos de la misma familia, son homínidos 00:30:33
Los orangutanes, gorilas y chimpancés 00:30:37
El primer antepasado de la especie humana fue el Australopithecus 00:30:40
Que se desarrolló en África hace unos 4,5 millones de años 00:30:43
De media, porque hay muchos tipos de Australopithecus 00:30:48
está el Australopithecus afarensis 00:30:53
el Australopithecus, bueno, hay varios tipos 00:30:55
y unos más antiguos que otros 00:30:58
y hemos puesto de media esta cifra 00:31:02
de unos 4,5 millones de años 00:31:05
o sea, millones, 4 millones de años y medio 00:31:08
o sea, eso es muchísimo, ¿de acuerdo? 00:31:12
el Australopithecus era similar a los chimpancés 00:31:14
pues tenía el cerebro pequeño 00:31:17
y un cuerpo de similares proporciones 00:31:19
pero se diferenciaba de ellos por la postura erguida 00:31:22
y la marcha sobre dos piernas, es decir, que ya era bípedo 00:31:26
era bípedo 00:31:30
andaba sobre dos pies 00:31:33
utilizaban palos y piedras pero no fabricaban instrumentos 00:31:35
podían coger objetos, podían coger una piedra 00:31:40
o lo que sea, pero no sabían 00:31:44
fabricar herramientas 00:31:48
Aquí tenemos la imagen de la famosa Lucy 00:31:50
A partir de los restos de un ejemplar de Australopithecus 00:31:58
Hallado en Etiopía, en África 00:32:04
Y con estos restos que se han encontrado 00:32:06
Este cráneo y algunos huesos o lo que sea 00:32:11
Se sabe que tenía una altura de poco más de un metro 00:32:14
109 centímetros, un metro y nueve centímetros 00:32:18
unos 27 kilos de peso y que tenía más de 20 años cuando murió. 00:32:21
Esto, claro, eran especies muy vulnerables, eran seres que eran apresados, eran devorados por otros animales. 00:32:28
De hecho, uno de ellos, no sé si fue la propia Lucy o otro, apareció en un lugar bastante extraño 00:32:40
porque se lo llevó un águila o un buitre, un ave grande, y lo depositó en su nido para comérselo. 00:32:49
Entonces, claro, apareció en otro sitio que no era el propio de estar a ras del suelo. Pero bueno, el caso es que recuerden que no podía hacer fuego, no podía hacer herramientas, era una especie todavía muy primitiva. 00:33:04
Y en cuanto a esta cifra, intenten recordarla, no confundan o nunca asocien estos primates, estos antepasados del ser humano con los dinosaurios. 00:33:23
Porque los dinosaurios se extinguieron hace 65 millones de años, mientras que el ser humano existe, vamos, los primeros antecedentes, digamos, o ancestros del ser humano son de esta época, de unos 4,5 millones de años. 00:33:41
Los dinosaurios llevaban más de 60 millones de años muertos y desaparecidos. Todo lo que había eran ya mamíferos de pequeño o gran tamaño. Había mamuts, aquí tenemos la típica imagen al principio de la caza de un mamut, que era un antepasado del elefante actual que vivió en esta época. 00:34:01
Y había otros seres como los megaloceros, que eran ciervos mucho más grandes, que tenían una cordamenta enorme. El dientes de sable, que era un tigre con colmillos enormes. Pero ya mamíferos, no había dinosaurios. No piensen en dinosaurios conviviendo con los antepasados del ser humano. 00:34:24
Nuestros primeros antepasados evolucionaron y hace unos 2,5 millones de años dieron lugar al ser humano, es decir, el género Homo. Hablamos ya de ser humano cuando hablemos de género Homo, que no eran seres humanos, eran otras especies del género Homo antes que la nuestra, antes del Homo sapiens. 00:34:47
A grandes rasgos, el esquema evolutivo hasta llegar al ser humano actual, el Homo sapiens, es el siguiente 00:35:12
Entonces, recuerden, 2,5 millones de años es cuando empieza el género Homo 00:35:18
¿De acuerdo? Hace unos 2,5 millones de años y medio, 2,5 millones de años 00:35:24
Es cuando empieza el género Homo 00:35:30
Antes lo que había era Australopithecus, que era este antecedente, esta especie previa 00:35:32
al género Homo, que era el Australopithecus. 00:35:42
Bien, pues aquí vemos este cuadro que no es tan difícil de recordar. 00:35:46
Tenemos en la primera columna la especie del género Homo 00:35:53
en orden cronológico. 00:35:56
Luego, la cronología, cuándo apareció, 00:36:01
en dónde, la ubicación, su capacidad craneal 00:36:06
y algunas características. 00:36:10
Entonces, el primero y más antiguo del género Homo del que tengamos constancia o que podamos aprender aquí en esta clase tan básica es el Homo habilis. Se pone Homo habilis pero se dice Homo habilis, pero no le pongan tilde. 00:36:12
Empezó hace unos 2,4 millones de años 00:36:30
O 2,5, como pone aquí 00:36:35
2,4 o 2,5 millones de años 00:36:36
En África 00:36:40
Su capacidad craneal era relativamente pequeña 00:36:41
Pero ya mayor que la Australopithecus 00:36:45
Que tenía unos 400 y pico 00:36:49
La Australopithecus unos 440 centímetros cúbicos 00:36:52
Recuerden que Australopithecus es una familia también 00:36:56
entonces hay varios tipos, austro-petecos africanos 00:37:00
austro-petecos afarensis 00:37:04
y el 00:37:05
el homo habilis 00:37:07
ya tenía 600 centímetros cúbicos 00:37:10
fabricó instrumentos de piedra 00:37:12
por eso se llamaba homo habilis 00:37:14
el hombre hábil 00:37:16
porque sabía ya fabricar herramientas 00:37:17
fabricaba instrumentos de piedra 00:37:19
rompía piedras unas con otras 00:37:21
y les sacaba filo 00:37:23
o hacía 00:37:25
las herramientas que necesitase de piedra 00:37:26
Además sabemos que se comunicaba con sonidos. El Homo erectus comienza hace aproximadamente 1,6 millones de años. El Homo habilis vivió casi un millón de años, 800.000 años, hasta que es reemplazado paulatinamente por el Homo erectus. 00:37:29
El homo erectus también empieza en África, pero de manera simultánea, o se va extendiendo rápidamente, se encuentra también en Europa y en el sur de Asia. 00:37:57
En Asia, en la parte de Oriente, en lo que llamamos Oriente Próximo, en Palestina, Siria, Persia, Mesopotamia, esa zona de ahí, esa zona sur de Asia, es donde aparece el homo erectus. 00:38:14
También creo que han encontrado algunos en el sur de China 00:38:40
Entonces aprendámonos así sur de Asia y no nos compliquemos 00:38:45
Pero es muy importante que el homo erectus ya no está solo en África 00:38:50
Está en África, en Europa y en Asia 00:38:54
Ya tenía una cabeza, una capacidad craneal de mil centímetros cúbicos 00:38:57
De un litro, un litro de cerebro 00:39:03
Aprendió a conservar el fuego 00:39:08
Es decir, que no sabemos si el Homo habilis sabía hacer fuego, pero no lo conservaba. El Homo erectus sabía hacer fogatas, hogueras, ya sabía calentarse con fuego, cocinar los alimentos en el fuego, quizá, ¿de acuerdo? 00:39:10
Y fabricó instrumentos más complejos, los bifaces. Un bifaz, bifaz significa bifaz, de dos caras, ¿no? Una piedra de sílex, ¿vale? Con tilde sílex, afilada por ambos lados que servía para cortar, raspar, perforar, etc. 00:39:27
Y también lanzas de madera, a las que les podía aportar una punta de sílex. Con ello podía cazar mamuts y estas cosas. El homo erectus. Se llamaba homo erectus porque tenía una posición más erguida que el homo habilis. Ahora veremos lo que es un bifaz, porque vamos a ver muchos los bifaces. 00:39:46
y sobre todo recuerden que era la especie que ya sabía hacer fuego 00:40:08
el Homo erectus sabía hacer fuego 00:40:14
el Homo habilis no 00:40:17
luego vendría el Homo heidelbergensis 00:40:18
a ver si pueden aprenderse el nombre 00:40:23
esto es el nombre de Heidelberg 00:40:24
el lugar donde se encontró 00:40:29
Heidelberg 00:40:33
da lugar a esta palabra, Heidelbergensis. 00:40:35
Apareció hace unos 600.000 años 00:40:41
en Europa y en Asia. 00:40:44
El cerebro ya era de 1.350 centímetros cúbicos 00:40:47
y era el antepasado común 00:40:50
del hombre Neandertal y el Homo sapiens. 00:40:52
Y aquí tenemos dos especies 00:40:58
que ya convivieron 00:40:59
y donde la que sobrevivió es el Homo sapiens. 00:41:00
Primero, el hombre Neandertal, que apareció hace unos 300.000 años. 00:41:08
El hombre Neandertal reemplaza al hombre de Heidelberg, el Homo heidelbergensis, 00:41:14
y se extingue hace unos 30.000 años. Yo había oído 40.000. 00:41:20
parece ser que ahora se interpreta 00:41:25
que pudo llegar a haber 00:41:28
algunos que llegaron 00:41:30
hasta hace 30.000 años 00:41:32
entonces entre 40.000 y 30.000 años 00:41:34
¿vale? yo había leído 00:41:37
siempre 40.000, yo no sé 00:41:38
mi compañero está 00:41:40
más actualizado que yo 00:41:42
y ha fabricado en gran medida estos apuntes 00:41:43
casi todo, todo, entonces 00:41:46
yo confío en lo que diga 00:41:48
mi compañero, entonces 00:41:50
40.000 o 30.000 00:41:51
años cuando se extingue el hombre neandertal neandertal podemos escribirlo también con su 00:41:54
h intercalada vale realmente neandertal es el lugar donde apareció que es realmente un 00:42:01
un despiste un fallo de los investigadores españoles porque se encontraron hombres de 00:42:12
Neandertal en España antes de que los científicos alemanes llamaran a este tipo de resto humano el 00:42:23
hombre de Neandertal, cuando lo encontraron. Tenía que haberse llamado el hombre de Almería o el 00:42:32
hombre de Málaga o algo así, porque se encontraron en esa zona sur de España antes que en Alemania. 00:42:36
Pero bueno, ¿dónde vivió el hombre Neandertal? Sobre todo en Europa, en Europa y zonas de Asia 00:42:43
occidental. Esto es lo que yo os estaba diciendo también de, bueno, pues en el sur de Rusia o en Persia, Mesopotamia, Siria, lo que sea, esta zona de Oriente Próximo, Turquía, ¿no? También, zona de Asia Occidental y Sur Occidental. 00:42:52
el cerebro era de litro y medio 00:43:10
1500 centímetros cúbicos 00:43:14
como estábamos diciendo 00:43:15
aprendió a encender el fuego 00:43:16
claro, era mucho más hábil 00:43:18
que el homo erectus 00:43:23
que conservar el fuego 00:43:24
entiendo que quiere decir 00:43:27
que cuando había un fuego encendido 00:43:29
lo transmitía de uno a otro 00:43:31
guardaba la llama encendida 00:43:32
o lo que fuera 00:43:33
pero el hombre Neandertal 00:43:34
ya sabía por medio de chispas 00:43:36
o de fricción con un arco de encendido, con una pequeña cuerda 00:43:39
o todo tipo de instrumentos, encender el fuego. 00:43:46
Realizó los primeros enterramientos ceremoniales. 00:43:50
Empezó el entierro ceremonial, los rituales de entierro de sus muertos. 00:43:54
Ya tenía una capacidad de abstracción que le llevaba a pensar en una resurrección 00:44:01
O una regeneración en otra vida 00:44:12
O un cuidado muy especial con los muertos que no eran cualquier cosa 00:44:14
No es como cuando un animal abandona a un muerto como cualquier animal en una manada 00:44:19
No, el hombre Neandertal ya enterraba a sus muertos 00:44:25
Esto es algo que revela una capacidad de pensamiento muy superior. Fabricó instrumentos más pequeños y especializados, flechas, raspadores, perforadores, impulsores de cómo lanzar una lanza más lejos, que eran una especie de herramienta para que basculase mejor la lanza. 00:44:29
O sea, eran muy inteligentes los hombres de Neandertal. Sin embargo, llegó el Homo sapiens. El Homo sapiens tiene su origen un poco después del hombre Neandertal hace unos 120.000 años. 00:44:51
Tengan en cuenta que el hombre natal existe desde hace 300.000 y el Homo sapiens desde hace 120.000. El Homo sapiens es como nosotros, es decir, que los hombres de hace 120.000 años eran muy parecidos a nosotros. 00:45:10
No piensen en gente con la cara llena de pelos, con unas narices o unas orejas o unas bocas grotescas. 00:45:28
No, los hombres y mujeres de hace 100.000 años eran como nosotros. 00:45:37
O sea, recuerden esto, que el Homo sapiens es la especie actual del género Homo, 00:45:45
especie del género Homo actualmente existente. 00:45:52
O sea, que la gente de hace 100.000, de hace 80.000 años, eran como nosotros. Se dispersó globalmente, ¿vale? Se dispersó globalmente, llegó a todas partes, a Oceanía, a Australia, a América, América del Norte, América del Sur, toda China, todo Oriente, toda África, ¿no? Reemplazando gradualmente a otras especies del género Homo. Las pocas que quedaban, sobre todo el de Neandertal. 00:45:54
se extiende por todo el planeta 00:46:19
tenía 1450 cm³ 00:46:23
de capacidad craneala 00:46:27
un poco menos que el hombre Neandertal 00:46:29
como estamos viendo 00:46:32
y convivió con el hombre Neandertal 00:46:34
y no sabemos 00:46:40
si fue pacíficamente o no 00:46:42
y tiene pinta de que no 00:46:45
es decir, que el Homo Sapiens 00:46:46
provocó la desaparición, la extinción del hombre nandertal. 00:46:48
Ya sea compitiendo por los recursos, es decir, con la caza y la recolección, 00:46:56
cuando unos se lo quitaban a otros, o donde tenían que habitar, que eran cuevas, 00:47:02
porque hacía mucho frío, porque había una glaciación, entonces estaba todo nevado y helado, 00:47:07
y había poco tiempo de primavera y de verano y luego había largos inviernos, había que refugiarse en cuevas, en las rocas. 00:47:12
Por eso se dice que el hombre prehistórico era cavernícola, porque vivía en cuevas. 00:47:26
Y claro, si había una cueva ocupada por hombres de Neandertal y llegaban los Homo Sapiens, los Homo Sapiens seguramente exterminaban a los hombres de Neandertal para quedarse con la cueva. No iban a andarse con tonterías si estaba en juego su supervivencia. 00:47:32
Ahora bien, se sabe que también hubo cierta combinación genética 00:47:49
Hay gente que tiene genes de hombre Neandertal 00:47:57
Los hombres de Neandertal eran sobre todo pelirrojos 00:48:00
Y bastante rubios o pelirrojos, sobre todo pelirrojos 00:48:04
Tenían muchos genes de pelirrojos 00:48:07
El Homo sapiens que surgió en África principalmente 00:48:09
Al principio era negro y moreno 00:48:15
Entonces, hay gente que seguramente los que tengan 00:48:18
Los que sean pelirrojos o tengan parientes pelirrojos 00:48:24
Tengan algún gen de hombre neandertal 00:48:29
El tipo de cráneo también, la forma de la cabeza 00:48:31
También es distinta el Homo sapiens y los de neandertal 00:48:35
En fin, que hubo cierta combinación genética 00:48:41
Muy poca, pero que actualmente todavía algunos la tienen. 00:48:46
Lo que está claro es que, aunque esté el mito europeo, digamos, de que el hombre blanco y tal y cual, frente a los negros y eso, no tiene mucho sentido. 00:48:52
porque el hombre blanco era más el hombre Neandertal que el Homo sapiens. 00:49:13
Luego se despigmentó el Homo sapiens porque con tantos miles de años de glaciación 00:49:20
viviendo en la nieve, sobrevivieron más los más pálidos 00:49:26
y al final surgió así de esta manera el hombre blanco, 00:49:32
aparte del hombre Neandertal que ya llevaba otros 200.000 o 300.000 años en la nieve. 00:49:34
O sea, eran hombres que vivían en las nieves prácticamente durante todo este tiempo. El lenguaje era otro rasgo del Homo sapiens. No sabemos si el hombre natal usaba el lenguaje. Creemos que sí, porque tenía genes para hablar, pero no era tan versátil como el lenguaje del Homo sapiens. 00:49:40
También era muy dado, muy hábil en la representación artística 00:50:05
Hacía dibujos, pintaba 00:50:10
El hombre de Nandertal también hacía algo 00:50:12
Pero eran más bien símbolos, rayas, arañazos en la pared 00:50:16
Con algún sentido 00:50:21
Pero que no llegaba a hacer dibujos, pinturas figurativas 00:50:23
Con caballos, con bisontes, como hacía Lomo Sapiens 00:50:29
También fabricaba herramientas de piedra, pero también de hueso y asta. Hasta, sin h, es la cornamenta de los ciervos, de las cabras, de los animales con cuernos, que sirve para tallar herramientas. 00:50:33
que no es tan dura como la piedra, pero sirve como peines o adornos, etc. 00:50:51
Herramientas de piedra, representaciones artísticas, lenguaje articulado... 00:50:58
Por supuesto, todos saben hacer fuego desde el Homo erectus. 00:51:02
Aunque no pongan aquí que el Homo sapiens y el Homo neandertal sabían hacer el fuego, 00:51:07
desde luego que sabían hacer fuego. 00:51:11
Y han existido otras especies del género Homo, como el Homo antecesor, 00:51:14
El homo antequesor o antecesor, el homo ergaster, que eran intermedios entre el homo heidelbergensis y las dos ramas que van a ser el hombre neandertal y el hombro sapiens. 00:51:19
Aquí tenía yo en estos ejercicios que hice hace años un esquema donde vemos de la Australopithecus, ¿vale? Varias especies de Australopithecus que vemos aquí van ramificándose y llegamos a la Australopithecus afarensis, ¿de acuerdo? 00:51:33
El Australopithecus afarensis, que es el de Etiopía, que es el de Lucy. Estamos aquí ya entre 3 y 4 millones de años. Luego tendríamos el Australopithecus africanus y vemos que aquí del Australopithecus hay dos ramas que van a surgir para acá y para acá. 00:51:53
de unos van a surgir los seres humanos 00:52:16
el género Homo 00:52:20
y aquí va a haber una especie de primates 00:52:22
Robustus y Boisei 00:52:26
pero de aquí, del género Homo 00:52:28
ya llegamos al hombre del Homo habilis 00:52:31
aquí tenemos al Homo habilis 00:52:35
¿de acuerdo? 00:52:38
vamos a subrayar aquí las más importantes 00:52:40
el Astropithecus afarensis 00:52:42
Luego tenemos el Homo habilis, vemos que hay otros Homo que se extinguen por aquí, el Homo rudelfensis, y luego del Homo habilis pasamos al Homo ergaster, que es un paso intermedio. 00:52:45
Del homo ergaster tenemos el homo erectus, pero la rama que va a evolucionar más va a ser la del homo antecesor, que es este que se descubrió en España en la grandolina, en la cima de los huesos, en Atapuerca, el famoso hombre de Atapuerca. 00:52:58
que es realmente el antecesor del Heidelbergensis, que es del que estamos hablando aquí en nuestros apuntes. 00:53:19
El hombre de Heidelberg, el homo heidelbergensis, es el que se ha considerado el eslabón, el tronco común del homo sapiens y del homo neandertalensis, del hombre neandertal. 00:53:29
¿De acuerdo? Entonces, aquí vemos cómo el Homo antecessor, que realmente es lo mismo casi que el Homo heidelbergensis, es la rama común de la cual se dividen dos ramas, que es el Homo sapiens y el Hombre neandertal. 00:53:44
¿De acuerdo? Entonces, esto es importante que lo sepan. 00:53:58
Vale, entonces, hay otras especies que hemos dicho y que la evolución de los seres humanos es más bien un arbusto que una línea recta. 00:54:03
Ya hemos visto aquí todo este lío, ¿no? 00:54:13
A medida que las especies, 00:54:16
distintas especies de humo se diversifican, 00:54:17
algunas se extinguieron, mientras que otras continuaron. 00:54:19
Bueno, pues hasta aquí la clase de hoy. 00:54:22
El próximo día seguimos con el paleolítico. 00:54:24
Idioma/s:
es
Materias:
Ciencias Sociales
Etiquetas:
Prehistoria
Niveles educativos:
▼ Mostrar / ocultar niveles
  • Educación de personas adultas
    • Niveles para la obtención del título de E.S.O.
      • Nivel I
      • Nivel II
Autor/es:
Eduardo Madrid Cobos
Subido por:
Eduardo M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
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Fecha:
8 de enero de 2025 - 19:22
Visibilidad:
Público
Centro:
CEPAPUB ORCASITAS
Duración:
54′ 28″
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1.78:1
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Tamaño:
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