LMS Evidencia 1- Acreditación nivel B, curso digitalización - Contenido educativo
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Vídeo explicativo de la primera evidencia para acreditar el nivel B de digitalización.
Buenos días, a continuación les vamos a mostrar el primer contenido educativo digital para este curso de digitalización nivel B.
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Como pueden comprobar, estamos en Classroom, el MS Classroom, con mi autoría, Cecilia Conesa, bueno, ahí tienen mi correo de EducaMadrid.
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Aquí están las clases que he elaborado a lo largo de mi curso, del curso 2022-2023, en concreto para literatura universal, para primero de bachillerato.
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Aquí tienen el tablón con los anuncios más importantes, las personas, mesa, alumnos que están aquí matriculados y nos vamos a focalizar en el trabajo de clase.
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Bien, trabajo de clase es un proyecto teatral final de curso, apostamos por una metodología activa, por unos principios metodológicos activos,
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entonces hemos basado nuestro aprendizaje en proyectos, consideramos que nuestros alumnos tienen que aprender haciendo
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y la mejor forma es hacer una escena teatral para luego dramatizarla, en un proceso cooperativo, en un proceso de forma individual
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por pares iguales para incentivar el apoyo recíproco pero sobre todo para trabajar esta cooperación
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y sobre todo este aprendizaje servicio, porque consideramos que el aprendizaje tiene que ser significativo y funcional.
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Bueno, en todo momento este clarón está pautado, secuenciado, aquí pueden ver todos los temas que componen esta materia,
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así como instrucciones de trabajo, guías de lectura, libros de lectura, guías para realizar los trabajos,
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sobre todo los contenidos y vídeos de verificación.
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Pero si nos centramos en este trabajo inicial, pues tenemos las primeras premisas a través de un Canva, de una infografía basada en una plantilla de Canva, buscamos que toda plantilla, todo material digital sea atractivo, interesante y motivador.
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En una segunda fase explicamos también, bueno, con ese visual thinking dentro de esta metodología activa, bueno, cómo debe ser la escena, qué buscamos, cómo tiene que ser este producto final, seguimos pautando y marcando, siempre me gusta decirles a los alumnos cómo están aprendiendo y trabajando, bueno, pues he elaborado un documento donde se ve ese aprendizaje basado en proyectos, qué estamos buscando, qué pretendemos
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y por lo tanto también marco un guión con un Geniali, un guión de qué tienen que trabajar en todo momento,
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saber con este índice qué vamos a conseguir, qué estamos trabajando y hacia dónde vamos.
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Por lo tanto seguimos dando pistas con más visual thinking, los elementos que tiene que componer toda escena,
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pues están aquí marcados y también una presentación de Geniali sobre William Shakespeare,
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el padre de la comedia de enredo
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en la literatura universal
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gran autor
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y un gran referente
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y aquí a lo largo de esta
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presentación
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se le plantean vídeos también
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para que sepan un poquito, cojan premisas
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de cómo tiene que ser su trabajo
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seguimos, preguntamos
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cómo llevan el guión
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en todo momento queremos chequear
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cómo van, en qué proceso están, en qué momento
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si va bien la cosa
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o no y también tenemos aquí otro
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material, otra presentación que forma parte
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de la tarea 2 que ustedes podrán comprobar
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y sobre todo muy importante
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para seguir este
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trabajo
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documentos Google donde puedo
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plantear cómo van, qué sienten, qué sensaciones
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tienen y la parte importante
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de evaluación, auto-evaluación
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como se han visto ellos, cómo se
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encuentran y una rúbrica
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de evaluación en todo momento
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de dramatización para que sepan que estoy
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evaluando junto con
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documentos de Google que he elaborado
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para que conteste. Co-evaluación
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entre iguales y por último
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la obra literaria, el guión
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que compone este trabajo, el producto final
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que es el vídeo, la dramatización y un evalú
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Al cierre de este curso, perdón, de este trabajo
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evalú está caído, lleva dos días, no puedo mostrar
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los cuestiones que he elaborado, pero sí
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bueno, aquí pueden comprobar aditio
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pueden comprobar mi cuaderno digital de profesor y en concreto la materia de literatura universal
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donde aparecen mis alumnos, donde aparecen las medias ponderadas y donde este trabajo final
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tiene un peso de un 20%, todo ponderado, todo con fórmulas en aditio.
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Muchísimas gracias, saludos.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- M. ª Cecilia Conesa Núñez-Polo
- Subido por:
- M.cecilia C.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 11
- Fecha:
- 11 de julio de 2023 - 15:06
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES SEVILLA LA NUEVA
- Duración:
- 04′ 32″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 19.74 MBytes