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ABN-CASITAS - Contenido educativo

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Subido el 29 de julio de 2020 por Cp claudiovazquez morata

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Hola chicos y chicas del Colegio Público Claudio Vázquez. 00:00:00
En el vídeo de hoy vamos a ver descomposición de números en casitas. 00:00:04
¿Cómo hacemos casitas de descomposición? 00:00:08
Como la palabra indica, vamos a hacer una casita 00:00:11
donde vamos a meter los numeritos, nuestros palillitos. 00:00:14
¿Vale? Esa va a ser nuestra casita de descomposición. 00:00:24
Hemos elegido para trabajar hoy el número que tiene dos decenas y cuatro unidades 00:00:27
A ver si sabéis qué número es ese 00:00:37
¿Quién lo adivina? ¿Quién lo adivina? 00:00:39
Efectivamente, dos decenas y cuatro unidades es el número 24 00:00:41
Vamos a coger esos palillos 00:00:48
Tenemos 10, tenemos 20, 21, 22, 23 y 24. 00:00:50
Con esos 24 palillos vamos a meterlos en las habitaciones de esta casita. 00:01:02
Fijaos, en un principio me va a bastar con que yo diga 00:01:11
Que aquí van dos decenas y cuatro unidades, por lo tanto el 24 sería dos decenas y cuatro unidades, el 24 también podría ser una decena y catorce unidades, y también podría ser... 00:01:16
No, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no. 00:01:46
¿Dónde vais vosotras? ¿Dónde vais vosotras? Que no. 00:01:49
Las unidades se quieren colar aquí. 00:01:52
No las vamos a dejar. 00:01:54
Vamos a empezar de cero porque no las hemos explicado bien lo que tienen que hacer. 00:01:55
Cuando van a un hotel hay unas habitaciones en las que solamente pueden ir los mayores. 00:01:59
Las decenas. 00:02:05
Y otras habitaciones en las que irán las pequeñas, las unidades. 00:02:06
Y aquí les podrán acompañar los mayores, claro que sí, si necesitan algo. 00:02:11
Pero las pequeñas no podrán ir nunca a la habitación de los mayores 00:02:15
No, no, no, no 00:02:18
Porque para ir a la habitación de las decenas 00:02:20
Como mínimo tienes que tener 10 00:02:22
Y aquí estas dos no tienen 10 00:02:24
No, tienen 2 00:02:27
Esto no se puede hacer 00:02:28
Solamente vamos a poder colocar 00:02:30
Las decenas 00:02:33
Y las unidades 00:02:36
¿Habéis visto? 00:02:38
Aquí colocaríamos dos decenas 00:02:40
Y aquí colocaríamos cuatro unidades. Pero también yo podría decir, estas cuatro unidades pueden decir, necesitamos ayuda y tiene que venir un mayor a ayudarle. 00:02:43
Ahí sí, los mayores sí pueden entrar, porque aquí hay 10 unidades y pueden entrar en la habitación de los pequeños. 00:02:58
Entonces se quedaría una decena y ¿cuántas unidades? 10, 11, 12, 13, 14 unidades. 00:03:06
¿Vale? Y en este otro se podrían bajar aquí y este mayor se va a ver qué es lo que hacen. 00:03:17
Y entonces aquí quedarían cero decenas y aquí quedarían diez, veinte, veintiuno, veintidós, veintitrés y veinticuatro unidades. 00:03:29
¿Habéis visto? Ya no puedo hacer más. Ya he puesto todas, ya no puedo descomponer más esta casita. 00:03:42
Para poder explicar todos estos pasos, en el hotel hay un hall muy grande donde bajan a hacer cosas, a bailar, como cuando vosotros vais de vacaciones, ¿verdad? 00:03:49
Este hotel. Y tenemos que explicar al recepcionista que hay abajo cómo hemos pasado la noche en las habitaciones, con cuántos palillos. 00:04:03
Pues fijaos, a esta hora en estas habitaciones había dos decenas que son 20 unidades y otras 4 unidades en la otra habitación. 00:04:13
En este paso había 10 unidades más 14 unidades en la otra habitación. 00:04:29
Y en este, cero unidades más 24 unidades en esa habitación. 00:04:39
¿Habéis visto? Es sencillo, ¿verdad? 00:04:50
Hacemos otra. ¿Os parece? 00:04:54
Venga, vamos a pasar así para poder hacer otra casita con un hotel. 00:04:56
donde vayan a ir a dormir, las habitaciones, así, muy bien, no dibujo muy bien y muy recto, pero bueno, nos vamos entendiendo, vamos a elegir ahora otro número, venga, a ver si adivináis qué número es, muy bien, tres decenas, uno, dos, tres, cuatro, cinco, unidades, fenomenal, 00:05:06
Vamos a hacer las habitaciones para las decenas y para las unidades y vamos a coger en palillos que tengo tres decenas, uno, dos y tres y vamos a necesitar uno, dos, tres, cuatro y cinco, ¿entendido? 00:05:45
Venga, vamos a empezar a repartirlas por habitaciones 00:06:13
Recordad, recordad 00:06:16
Los mayores, las decenas, sí pueden ir a la habitación de las unidades 00:06:18
Pero las unidades no lo tienen permitido 00:06:22
¿Vale? Entonces podemos hacer así 00:06:25
Todas las mayores a una habitación 00:06:28
Y las pequeñas en la otra 00:06:30
De tal manera que aquí quedan tres decenas 00:06:32
Y aquí las cinco unidades 00:06:35
Estas cinco unidades ahora se van a bajar 00:06:37
Y van a pedir ayuda a un mayor 00:06:40
De tal manera que aquí quedan dos decenas 00:06:42
Y aquí quedan diez, once, doce, trece, catorce, quince unidades 00:06:45
¿Sí? 00:06:49
¿Lo entendemos todos? 00:06:52
Ahora 00:06:54
Estos se van a bajar a esta habitación 00:06:54
Va a venir otro mayor a ayudarles, por ejemplo 00:06:58
Y nos queda aquí una decena 00:07:01
Diez, veinte, veintiuno, veintidós, veintitrés, veinticuatro y veinticinco 00:07:03
¿Sí? 00:07:06
Y vamos a hacer una habitación más 00:07:08
Porque todavía nos caben un poquito más de cosas 00:07:10
Porque pueden ellos llamar a otro mayor 00:07:13
Y aquí nos quedan las 0 unidades 00:07:16
Y aquí nos quedarían las 35 unidades 00:07:18
¿Veis? Lo hemos entendido 00:07:21
Ahora bajamos al hotel, abajo 00:07:24
Y tenemos que explicar 00:07:27
Uy, me falta un palillo 00:07:29
4 y 5, sí 00:07:33
Tenemos que explicar cómo hemos dormido 00:07:36
Cómo nos hemos repartido las habitaciones 00:07:38
En unidades 00:07:41
Pues aquí, en esta habitación había 30 unidades 00:07:42
si había tres decenas, diez, veinte, treinta 00:07:46
más cinco 00:07:49
en esta otra había dos unidades 00:07:52
perdón, dos decenas que son veinte unidades 00:07:55
más quince unidades 00:07:58
en esta ha habido una decena que son diez unidades 00:08:01
más veinticinco unidades 00:08:05
y en esta otra no ha habido decenas 00:08:07
porque todas se han ido a pasar la noche 00:08:10
con los pequeños 00:08:12
Y hay 35 unidades. 00:08:14
Espero que lo hayáis entendido. 00:08:18
Vamos a seguir practicando, ¿de acuerdo? 00:08:20
Y haremos casitas, muchas, muchas, muchas, hasta que nos aprendamos todas las formas en las que podemos pasar de una habitación a otra. 00:08:23
Recordad, nunca, nunca, nunca las unidades pueden pasar a la habitación de los mayores. 00:08:30
Jamás. 00:08:36
Adiós. 00:08:38
Autor/es:
CEIP Claudio Vázquez
Subido por:
Cp claudiovazquez morata
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
132
Fecha:
29 de julio de 2020 - 18:51
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI CLAUDIO VAZQUEZ
Duración:
08′ 40″
Relación de aspecto:
4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
Resolución:
800x600 píxeles
Tamaño:
132.52 MBytes

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