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ABN-SOLES - Contenido educativo
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Hola alumnos y alumnas del Colegio Público Claudio Vázquez de Morata de Tajuña.
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Vamos hoy a hacer un juego súper divertido.
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Es una forma de descomponer números, aunque no estaría muy bien dicho eso de la descomposición de números,
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hacer soles para indicar los diferentes caminos que podemos utilizar hasta llegar a un número, a una meta.
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La tabla del 100 ya la conocéis todos, ya está súper trabajada,
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ya sabéis cómo nos tenemos que mover por ella. Sabéis que cuando yo resto un número,
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subo decenas y doy saltitos para atrás las unidades. Y que cuando sumo un número, bajo
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decenas y doy saltitos para adelante con las unidades. ¿Lo recordáis, verdad? Eso es
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fácil, no hay ninguna dificultad. Vamos a trabajar hoy con el número 37, que recordad
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que son tres decenas, un, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete unidades.
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El juego consiste en lo siguiente.
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Vamos a hacer una descomposición de ese número.
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Si yo estoy en el 37, vuelvo a repetir, perdonad por utilizar lo de descomposición.
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Más que descomposición, diríamos qué caminos vamos a utilizar o podemos utilizar hasta llegar al 37.
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Pueden ser, vamos, infinitos los caminos que vamos a usar, que cada uno diga el que quiera, ¿vale?
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El juego consiste en lo siguiente, yo tengo que partir de un lugar, o sea, de un número, hasta llegar a ese número, al 37.
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Por ejemplo, fijaos, si yo parto del 7, pondría aquí el 7, puedo llegar haciendo así, 1, 2 y 3, y llegaría al 37.
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Si os dais cuenta, como he bajado, sumo, y sumo decena.
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Por lo tanto, en 37, un caminito para llegar a él sería el 7 más 3.
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¿Sí?
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Imaginaos que me pongo en el 23.
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Pues voy a hacer otro caminito.
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Estoy en el 23, que es del sitio de donde parto.
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Y digo, primero voy a dar dos saltitos.
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Uno, dos.
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Pues como he dado dos saltitos para adelante, le sumo dos
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Ahora voy a bajar una decena
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Como he bajado, le sumo diez
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Y por último voy a dar dos saltitos para adelante
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Uno y dos
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Le sumo otros dos
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Y entonces sería otro caminito para llegar al 37
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23 más 2 más 10 más 2
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¿Habéis visto qué fácil?
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Vamos a hacer otro
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A ver qué otro camino se nos puede ocurrir
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Me puedo poner en el 36
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Y para llegar al 37 y ponerme encima
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Solo tendría que dar un saltito a la derecha
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Por lo tanto, 36 más 1
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Fijad, puedo utilizar dos paradas
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O cuatro paradas
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me puedo parar donde quiera, como quiera, ¿vale? Vamos a hacer otro más del 37, a ver si me va a caber ahí, es que está un poquito estrecho eso, otro del 37, vamos a hacer, a suponer que yo estoy en el 45, parto del 45, voy a subir una decena, si subo es que resto una decena, ¿sí?
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Y ahora voy a dar 1 y 2 saltitos, por lo tanto voy a sumar 2, perdonad que está esto un poco mal aquí, que sería 45 menos 10 más 2 y también he llegado al 37.
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¿Lo veis? Es sencillo, ¿verdad? Podíamos hacer muchos más caminos. Podría ponerme en el 59, le resto 2 porque me voy para atrás y le resto 20 porque he subido 2 decenas y también llegaría al 37.
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También podría llegar al 37 poniéndome en el 34
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34 más 1, 2 y 3 saltitos
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También sería el 37
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Vamos a hacer otro
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Vamos a coger otro
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A ver, en esta hojita lo voy a poner así
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Para que vosotros podáis verlo mejor
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Fijaos, voy a partir del 48
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Que el 48 son 4 decenas, 8 unidades
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¿Sí?
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Venga, pues vamos a partir del 48
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Cogería mi ficha, me voy a poner aquí
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Y diría, 48
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Pues yo puedo salir, por ejemplo, del número 45
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Me pongo en el 45
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y ¿qué hago para llegar al 48? Doy 3 saltitos para adelante, 1, 2 y 3 y llegaría al 48.
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Por lo tanto, 45 más 3 son 48. Vamos a utilizar otros caminos. Estoy en el 48. Voy a decir,
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me voy a poner ahí, en el 17. Por lo tanto, pongo el 17. ¿Qué caminos puedo coger? Los
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que quiera, puedo bajar 1, 2 y 3, como he bajado sumo 3 decenas que sería 30 y puedo
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dar un saltito a la derecha que sería 17 más 30 más 1 también son 48, pero también
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podría hacerlo sin paradas, aquí he parado aquí y luego he dado un saltito, yo puedo
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ponerme en el 25 y decir, pues voy a hacer 10, 20, 21, 22 y 23, 25 más 23, sin hacer
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paradas del tirón, o me puedo poner en el 31 y puedo decir que bajo del 31, 10, 11,
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12, 13, 14, 15, 16, 17, 31 más 17, también me llevarían al 48, ¿sí? Y me puedo poner
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por aquí abajo, en el 76, y digo, 76, subo, subo, como subo es una resta, subo 10, 20
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y 30, y también ahora doy 1 y 2 saltitos, y serían 76 menos 30 más 2, o me puedo poner
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en el 70 y digo subo 10 y 20, como subo resto 20, y tengo que dar 2 saltitos para atrás,
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1 y 2. 70 menos 20 menos 2 serían 48. O también podía haber hecho esto, sin hacer ningún
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tipo de parada, me pongo en el 70 y directamente sin parar 10, 20, 21 y 22. Pues 70 menos
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22 serían 48. Como veis, son un montón los caminos que yo puedo utilizar hasta llegar
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a un número. Este juego es divertidísimo, porque yo lo que consiste, el juego es en
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ir buscando, subiendo y bajando, saltando para adelante, saltando para atrás, hasta
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llegar a juntarme con mi ficha amiga ahí en el número en el que me dicen. Espero que
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os haya gustado, disfrutad, practicad muchísimo en casa y veréis cómo os lo vais a pasar
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fenomenal. Y además así vais a tener muy buen cálculo mental. Espero que os haya gustado.
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Chao.
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- Autor/es:
- CEIP Claudio Vázquez
- Subido por:
- Cp claudiovazquez morata
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 126
- Fecha:
- 29 de julio de 2020 - 23:25
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- CP INF-PRI CLAUDIO VAZQUEZ
- Duración:
- 08′ 25″
- Relación de aspecto:
- 4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
- Resolución:
- 800x600 píxeles
- Tamaño:
- 128.70 MBytes