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ABN-RESTA PALILLOS - Contenido educativo

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Subido el 29 de julio de 2020 por Cp claudiovazquez morata

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Hola chicos y chicas del Colegio Público Claudio Vázquez de Morata de Tajuña. 00:00:00
Vamos a aprender a restar, a restar con palillos. 00:00:05
Fijaos, ya sabemos, por otros vídeos que hemos visto y porque lo hemos visto en clase, 00:00:10
que la resta lo que implica es que de un número grande que tengo de algo, 00:00:17
me quedo con algo más pequeño, ¿sí? 00:00:24
Me quedo con menos cosas. 00:00:28
¿Por qué? Porque las regalo, porque las pierdo, porque me las como, porque me lo quitan, porque lo pierdo. 00:00:32
Entonces me quedo con menos. 00:00:37
Vamos a explicarlo de una manera fácil, con palillos, para que aprendamos a hacerlo. 00:00:40
Venga, tenemos a la niña. 00:00:48
Esa niña que tiene 17 caramelos. 00:00:51
Tiene 10, una decena y 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7. 00:00:57
Fijaos, tiene 17 caramelos y va a dar a su mamá, que la tenemos aquí, 00:01:12
Y si quiere darla para que coma, le va a dar seis caramelos. La niña va a dar seis caramelos a la mamá. ¿Con cuántos caramelos se va a quedar la niña? Se va a quedar con menos, ¿verdad? Se va a quedar con menos porque va a dar a su mamá. Por lo tanto, es una resta. 00:01:21
Le va a dar 1, 2, 3, 4, 5 y 6. 00:01:43
¿Con cuánto se va a quedar la niña? 00:01:52
Con una decena y una unidad. 00:01:55
Es decir, se va a quedar con 11 caramelos. 00:01:59
17 menos 6 son 11. 00:02:05
¿Vale? 00:02:10
Muy bien. 00:02:11
Ahora vamos a ver qué pasa con el papá. Fijaos, el papá fue de viaje y en su mochila llevaba guardados 27 también caramelos, esta vez para el mareo, porque se mareaba en el coche muchísimo y entonces él llevaba 27 caramelos por si acaso se los iba metiendo en la boca para no marearse, ¿vale? 00:02:13
Él llevaba 27, vamos a ver, llevaba 10, llevaba 20, o sea, llevaba dos decenas y llevaba 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7 unidades, 27. 00:02:51
En el camino desde su casa al lugar donde iba de vacaciones, se comió doce caramelos. 00:03:11
Repito, se comió doce caramelos. 00:03:23
Por lo tanto, si se comió, hizo diez que se comió, una decena y dos unidades. 00:03:28
¿Lo veis? Como se comió una decena y dos unidades, 12 caramelos, ¿cuántos le quedaban para luego la vuelta? 10, 11, 12, 13, 14 y 15. Para la vuelta le quedaban 15 caramelos. 27 menos 12 es igual a 15. 00:03:38
Ya hemos resuelto la incógnita 00:04:03
¿Con cuántos caramelos iba a volver el papa ahora? 00:04:07
Pues con 15 00:04:09
Porque 12 se los había comido 00:04:10
Si se los ha comido ya no los tiene 00:04:12
Los tiene dentro de su tripita 00:04:13
Pero no los tiene físicamente 00:04:15
¿Vale? 00:04:17
Esto mismo, igual que hemos hecho en el vídeo de sumas 00:04:19
Lo podemos hacer con nuestra bandeja de esponjas 00:04:23
¿Vale? 00:04:27
Así 00:04:30
Fijaos 00:04:30
Si la mamá tiene, vamos a poner que la mamá tiene 24, 1, 2, 3 y 4, tiene 24 lapiceros de colores, vale, esos son los que tiene, tiene 24. 00:04:33
Y de sacar mucha punta, sobre todo a tres colores que usa más, pues se ha quedado sin ellos, ¿sí? 00:05:04
Veinticuatro, y hay tres que de sacarlos mucha punta, mucha punta, se ha quedado sin ellos 00:05:14
Pues como se ha quedado sin ellos, los quitamos 00:05:20
Una, dos y tres 00:05:24
Esos ya no están, esos están quitados 00:05:28
¿Cuántos tiene ahora la mamá? Dos decenas y una unidad, tiene 10, 20, 21, por lo tanto 24 menos 3 es lo mismo que 21, 24, le quito 3 y se me quedan 21 los lapiceros de colores que tiene ahora la mamá, esto es todo, chao. 00:05:30
Gracias. 00:06:05
Autor/es:
CEIP Claudio Vázquez
Subido por:
Cp claudiovazquez morata
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
102
Fecha:
29 de julio de 2020 - 19:35
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI CLAUDIO VAZQUEZ
Duración:
06′ 06″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
498.22 MBytes

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