Vídeo explicativo CD Kahoot
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En este vídeo explicativo vamos a mostrar el contenido digital creado con la herramienta Cajut.
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De esta herramienta queremos señalar que las funciones de uso gratuito son muy limitadas,
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pero aún así podemos encontrar diferentes utilidades.
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La actividad consiste en un cuestionario en el que se hacen preguntas sobre un alumno en concreto.
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Previamente el profesor ha recogido las respuestas del alumno en privado
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para que el grupo no sepa con antelación lo que el compañero ha respondido.
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En este caso planteamos una dinámica que se desarrolla desde el inicio de curso
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de manera que a esta actividad se le se dedica un tiempo en cada sesión
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hasta que todos los alumnos del grupo hayan participado
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El grupo clase debe responder al mismo tiempo pero de manera individual
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Cuando todos los alumnos hayan participado se puede modificar este cajú
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con preguntas nuevas y divertidas para que podamos utilizar la actividad
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en sesiones más espaciadas en el tiempo e incluso como premio que pueden ir consiguiendo
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los propios alumnos. Por ejemplo, lo que yo he hecho ha sido ir valorando en cada sesión
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un aspecto positivo que un alumno haya mostrado e indicar que por ello va a ser el protagonista
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del cuestionario en la siguiente sesión. Entonces, como vemos aquí, la actividad comienza
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con una pregunta motivadora que animan los participantes, que es quiero saber las ganas que tenéis de divertiros con esta actividad
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y cualquier respuesta sería válida. Como podemos observar, pues tenemos apoyo visual en las preguntas y en algunas de las respuestas.
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También, además de tener en cuenta que hay que realizar explicaciones orales a los alumnos en caso de que haya alguna dificultad de comprensión.
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Bien, pues hasta aquí esta herramienta.
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- Subido por:
- Noelia P.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 14 de agosto de 2023 - 15:59
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI ARCO DE LA SIERRA
- Duración:
- 02′ 10″
- Relación de aspecto:
- 2.25:1
- Resolución:
- 1366x606 píxeles
- Tamaño:
- 23.22 MBytes
