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"El blog educativo y su aplicación a la enseñanza musical en conservatorios" por Dª.Adriana Cristi
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Ponencia de Dª.Adriana Cristina García García: "El blog educativo y su aplicación a la enseñanza musical en conservatorios", que forma parte del Congreso Nacional Internet en el Aula realizado el 27 de junio de 2008 en la sede de Santander.
¿Cuáles son los vírtuos de la creación de estos blocs?
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Buenas noches a todos,
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quería mostrar hoy digital y virtual
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sobre el conserjo educativo
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que estos blocs tienen cabida en conservatorios de música
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aunque sean en campos do cual normalmente no voilà tan comun.
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En general, as iniciativas para integrar as novas tecnologías
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nos conservatorios de música
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todavía son bastante escasas
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e bené hai honrosas excepciones
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como tamén se han visto algunos casos de música
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incluso neste mesmo congreso.
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As primeras muestras de la integración
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destas tecnologías en conservatorios
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se debían primeiro ao hecho
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de que existían ciertos programas informáticos
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que se utilizaban en campos
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como pudiera ser a composición,
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a edición de partituras o a acústica.
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Esto motivou primero que se pusiesen en marcha
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cursillos para profesores e para alumnos
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sobre software musical
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e máis tarde que se crease con el grado medio de la LOE
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la asignatura de informática musical.
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Tambén encontramos asignaturas sobre informática musical
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en los grados superiores de música
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e igualmente en algúnas comunidades
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ahora con la LOE
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se ha incluído una nueva asignatura
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que trata de novas tecnologías.
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En todo este proceso
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as novas tecnologías siempre eran objeto de aprendizaje
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pero todavía falta mucho por hacer
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para que las novas tecnologías
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sean también un medio de aprendizaje
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en los conservatorios de música.
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En este camino
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se encuentra el blog educativo
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El Aula Musical de Adriana
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que puse en marcha este año
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para mis alumnos de lenguaje musical
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y de educación auditiva y vocal
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del Conservatorio Profesional de A Coruña.
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Se trata de un blog de blogger
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que ha sido muy bien acogido por los alumnos
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y por sus familias
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ya que supone un refuerzo educativo para los alumnos
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y les anima a trabajar un poquito más el estudio en casa.
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Además tiene un componente lúdico
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para que intenten aprender jugando
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y se intenta que sea un blog interactivo
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no sólo en el sentido de que como en todos los blogs
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los alumnos puedan escribir sus comentarios en él
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sino por el hecho de que tenga actividades de Java
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ejercicios de corrección automática por el ordenador
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vídeos, contenidos multimedia de todo tipo.
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Con esto intento que se trabajen
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las distintas áreas de las asignaturas
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con ejercicios que el ordenador pueda corregir por sí mismo.
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Para ello ha habido que utilizar
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aplicaciones informáticas de todo tipo.
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Lo que se intenta es que las actividades
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que se proponen en el blog
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siempre sigan dos premisas
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ser atractivas y ser de autoevaluación.
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La asignatura de lenguaje musical
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consta de varias áreas
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es una asignatura que se imparte
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en los cuatro cursos del grado elemental de música
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y también en los dos primeros cursos del grado profesional
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por lo que los alumnos tienen edades
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entre los 8 y los 16 años con excepciones.
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Por eso el blog tenía que ser accesible
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para niños a partir de los 7 años.
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Esta asignatura es la que equivale
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a la antigua asignatura de solfeo
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es por tanto fundamental en la formación del músico
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porque en ella se aprende a leer partituras
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a medir y entonar
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a reconocer auditivamente sonidos y ritmos
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y también se aprende en ella la teoría musical básica.
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Por ello podemos decir que consta de cuatro áreas
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que son la lectura rítmica, la entonación
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el reconocimiento auditivo, es decir, el dictado musical
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y también la teoría.
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Y por otro lado, educación auditiva y vocal
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es una asignatura que se imparte en Galicia
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en todos los cursos del grado elemental.
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Supone un refuerzo para el área de reconocimiento auditivo
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y también se trabaja en ella la educación vocal y el canto coral.
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La idea de crear un blog educativo surge al comprobar
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que moitos padres de alumnos se mostraban inquietos
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porque non podían ayudar a seus filhos a estudiar en casa.
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Por ejemplo, con el área del dictado musical
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moitos niños chegaban a casa diciendo
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que non sabían como estudiar el dictado.
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Para que se haga una idea,
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el dictado musical supone reconocer y escribir
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en unha partitura un fragmento musical que se escucha.
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Non vale con escuchar cualquier melodía,
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se tiene que trabajar de unha manera moi progresiva
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partindo de unha dificultad mínima
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y tamén tiene que haber unhas referencias previas auditivas
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para reconocer la tonalidad en la que se va a encontrar el dictado,
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para reconocer el compás.
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Y después, el dictado tiene que escucharse varias veces
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y, además, dividido en fragmentos cortos.
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De tal manera que es difícil que los alumnos
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puedan realizar dictados musicales
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fuera del tiempo lectivo de clase.
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Hasta ahora, la única posibilidad era
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algunos libros que están publicados en el mercado con CDs.
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Y, por supuesto, los alumnos que tenían la suerte
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de contar con familiares músicos
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que pudiesen ayudarles en esta tarea.
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Si no, era bastante difícil que pudiesen estudiar
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el dictado musical en casa.
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Por eso, pensé que ciertos alumnos podrían beneficiarse
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de algunos programas de reconocimiento auditivo,
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software musical,
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programas que algunos son bastante buenos
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en cuanto a reconocimiento de escalas,
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de acordes, de intervalos,
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pero la mayoría muestran carencias
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en cuanto a la realización de dictados
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un poquito más complejos, no melódicos y rítmicos.
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Algunos de estos programas se utilizan en conservatorios,
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pero en contadísimas ocasiones.
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Y de todos ellos, la mayoría están en inglés
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o son programas de pago.
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Por eso, hice un sondeo entre los alumnos
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para ver cuántos disponían de internet en casa
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y, cuando vi que todos tenían conexión a internet en su casa
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o en la de algún familiar cercano,
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decidí buscar alguna manera para colgar en la red
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mis propios dictados.
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Crear un blog educativo en Blogger ofrecía as seguintes ventajas.
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Que non se necesitan conocimentos de programación de páginas web,
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o proceso de actualización é muy sencillo,
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además, permite que os visitantes
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deixen seus comentarios e sugerencias,
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por lo que se convierte en un espacio participativo
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e así se hace tamén un excelente canal de comunicación
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en os dois sentidos.
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Además, en cuanto se accede ao blog,
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o primero que se ve son as entradas máis recientes,
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por isso as novedades se captan ao primer vistazo,
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pero, por outro lado, as entradas tamén se poden reagrupar
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por medio de etiquetas temáticas
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e tamén o blog pode servir de tablón de anuncios
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ou de escaparate desde o que enlazar
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a outros contenidos criados con outro tipo de herramientas.
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Por outro lado, tamén tenía algúns inconvenientes,
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aunque vamos a ver que todos ellos tenían unha solución.
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Os usuarios teñen que registrarse para deixar seus comentarios,
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pero isto se soluciona porque teñen a opción
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de escribir como invitados e deixar al final seu nome.
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Tamén non había unha herramienta directa
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de inserción de archivos de audio,
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que era o que máis me interesaba para o blog.
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No entanto, como as entradas permiten a edición de HTML,
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se poden enlazar a archivos MP3 e a archivos MIDI,
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que son os que máis utilizo.
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Tamén se poden incrustar reproductores de MP3,
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pero, bueno, isto complica un poquito o proceso
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e, además, para mí era máis útil
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trabajar con archivos en formato MIDI.
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A herramienta predeterminada de inserción de imágenes
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tamén mostraba algúns problemas con GIFs animados,
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está máis pensada para imágenes fijas de tipo JPG,
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pero isto tamén se soluciona
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si obtenemos unha dirección URL para o GIF.
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Además, a inserción de actividades hechas con Jotaclick
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non é sencilla e se bloquea
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se hai varias actividades cargándose a la vez na mesma página.
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A solución a isto é activar un enlace a unha ventana emergente.
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Para solventar algunas destas cuestiones,
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como enlazar archivos de audio, GIFs animados ou actividades Jotaclick,
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se necesita un servidor que albergue estes archivos
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e que nos proporcione a súa URL.
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Se non disponemos de dicho servidor,
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podemos utilizar o Google Page Creator
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para crear unha web que aloje estes archivos.
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A continuación, vou explicar brevemente
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algunos dos pasos que se llevaron a cabo
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para desarrollar este blog.
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Primeiro foi a creación de un blog en Blogger
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e a utilización de Google Pages para subir archivos á rede.
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Así surgiu a página Aula Musical de Adriana,
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www.googlepages.com,
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en la cual podo mostrar otro tipo de actividades
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que non son tan adecuadas para un blog,
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como podan ser cazas del tesoro.
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O siguiente passo foi aprender os códigos HTML
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para insertar imágenes, hipervínculos,
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archivos de audio, sobre todo MP3 e MIDI,
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vídeos, actividades Jotaclick e tests.
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También utilizamos a aplicación de etiquetas
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para que se podan agrupar por secciones
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todas as entradas do blog, como veremos máis adelante.
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Por último, incluímos el trabajo
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bajo una licencia Creative Commons
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y después se agregó en buscadores,
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en directorios educativos
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y en páginas de recursos musicales
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para que así fuera más conocido.
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Con ello, quedou perfilado el blog de Aula Musical
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organizado en as seguintes secciones.
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A sección de compositores e obras,
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que nos permite conocer aspectos de la historia de la música,
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por ejemplo, obras trabajadas en clase,
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ya que la audición es parte de la asignatura de lenguaje musical.
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Por ejemplo, aquí vemos un test.
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Los alunos, después de escuchar la obra
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del Carnaval de los Animales,
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tienen que reconocer que instrumento musical
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representa cada uno destes animales.
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Outra sección que trabajamos es la de coro.
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Hay que tener en cuenta que los niños
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tienen que repasar el repertorio que se trabaja coral en clase
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y repasarlo en casa.
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Para asegurarnos de que no lo hacen mal,
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una buena guía constituye el midi didáctico.
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El midi didáctico es un archivo de audio
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en el que se muestra la voz que tiene que estudiar el alumno de coro.
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Para isto, intento que la voz que tienen que estudiar
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tenga un timbre diferenciado al de otras voces
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que sirven de referencia.
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Vamos a escuchar un ejemplo muy breve
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en el que se escucha el principio de una canción de coro muy conocida.
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El alumno tiene que seguir aquella melodía que lleva un timbre vocal,
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mientras que la introducción y otras voces
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que puedan servir como referencia aparecen con timbre de piano.
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Tres minutos, Adriana.
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¿Cómo?
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Tres.
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Vale.
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Bueno, pues no vamos a escuchar porque no suenan al audio.
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No importa, no importa, seguimos adelante.
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Otras aplicaciones son la grabación de textos en idioma extranjero.
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Por ejemplo, el profesor puede hacer una lectura lenta al grabarlo en MP3,
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colgar traducciones, vídeos o partituras.
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O bien partituras estáticas en PDF o en imagen JPG,
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o bien partituras dinámicas,
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es decir, partituras en las que la partitura va avanzando a la vez que suena.
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Por ejemplo, con la aplicación gratuita de Sibelius Scores.
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Otra sección es la de los dictados.
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Vamos a ver por fin cómo se realizaban.
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El proceso es componer el dictado,
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grabarlo en formato MIDI, subirlo a Google Pages
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y después colgarlo en la red en varios archivos.
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Referencias previas de tonalidad y compás
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y el dictado dividido en varios compases.
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También mostramos ejercicios, por ejemplo, este realizado con Jotaclick,
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en el cual tienen que relacionar,
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asociar intervalos escritos en una partitura con el número del intervalo.
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También hay sección de historia de la música,
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por ejemplo, aquí se muestran aspectos del compositor Johannes Brahms,
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lo hicimos para un concierto didáctico
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y para que fuese más atractivo para los alumnos incluimos imágenes,
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por ejemplo, un GIF animado realizado por la ilustradora Luigar Kastel
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o Crucigramas.
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Otra sección es la de conocer los instrumentos musicales,
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aquí tenemos enlaces a actividades de reconocimiento tímbrico,
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los juegos que no pueden faltar de cara a las vacaciones,
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a que también se relajen un poco,
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sobre todo son juegos de memoria musical y de reconocimiento auditivo.
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También de conocimiento de instrumentos musicales.
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La sección de noticias,
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en la cual podemos ver todo lo relacionado con las actividades del aula.
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Y la sección de teoría,
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en la que podemos acompañar nuestras explicaciones teóricas
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con partituras, archivos de audio, etc.
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Y por último, la sección de vídeos,
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para tenerlos más ordenados,
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aunque todos coinciden con algunas otras secciones del blog.
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Por último, lo que quería explicar es que,
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con esto vemos que tiene cabido un blog educativo
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para las asignaturas de lenguaje musical y educación auditiva,
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que son las que hemos visto hasta ahora,
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también para historia de la música y coro.
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Y después, para informática musical,
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por ejemplo, con la creación de tutoriales de software informático musical,
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para asignaturas como puedan ser armonía,
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fundamentos de composición o análisis,
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con explicaciones teóricas, ejercicios interactivos,
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partituras para reconocer enlaces mal resueltos, etc.
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Y en plática instrumental y música de cámara,
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con análisis de grabaciones, con diferentes interpretaciones,
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para hablar del origen de los instrumentos, etc.
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Y como conclusión, es decir que,
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durante este trimestre que ha estado en funcionamiento el blog,
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ha habido algunos aspectos negativos,
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simplemente que no todos los alumnos tenían acceso a Internet,
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así que pusimos el acceso al blog y unos auriculares
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en los ordenadores de la biblioteca,
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que es recomendable tener una conexión rápida
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para poder ver los vídeos y las actividades de JAVA,
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y que no todos muestran el mismo interés,
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porque hay algunos alumnos que, como en todo,
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que van obligados a clase y sería utópico pensar
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que con el blog ya van a lanzarse al estudio.
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Pero sí que encontramos mayor interés en los alumnos,
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un mejor rendimiento en todas las áreas de las asignaturas,
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además pueden realizar aprendizaje por tareas
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y la verdad es que se sienten muy bien integrados,
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lo mismo ellos que sus familias.
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Muchas gracias por todo.
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Gracias Adriana, gracias.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Dª.Adriana Cristina García García
- Subido por:
- EducaMadrid
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 1436
- Fecha:
- 18 de agosto de 2008 - 13:55
- Visibilidad:
- Público
- Enlace Relacionado:
- Ministerio de Industria, Turismo y Comercio, a través de la Entidad Pública Empresarial red.es; Ministerio de Educación, Política Social y Deporte; Consejerías de Educación de las Comunidades Autónomas.
- Descripción ampliada:
- Ponencia de Dª.Adriana Cristina García García: "El blog educativo y su aplicación a la enseñanza musical en conservatorios", que forma parte del Congreso Nacional Internet en el Aula realizado el 27 de junio de 2008 en la sede de Santander dentro del Congreso Nacional Internet en el Aula (Importancia de las TIC en las Aulas).
- Duración:
- 13′ 40″
- Relación de aspecto:
- 5:4 Es el estándar al cual pertenece la resolución 1280x1024, usado en pantallas de 17". Este estándar también es un rectángulo.
- Resolución:
- 360x288 píxeles
- Tamaño:
- 30.55 MBytes
