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Competencia Digital - Contenido educativo

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Subido el 22 de enero de 2024 por Lidia F.

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Buenos días, en la presentación de los contenidos digitales comenzaré por un PowerPoint que 00:00:00
utilizaba para alumnos, lo voy a poner en modo presentación, utilizaba para alumnos 00:00:05
del sexto de primaria para explicarles los contenidos de electricidad y magnetismo en 00:00:08
la asignatura de Social Science. Les presentaba el PowerPoint con enlaces, como están viendo 00:00:11
a por ejemplo vídeos de YouTube, donde les explicaba aquellos elementos que eran magnéticos, 00:00:17
que eran atraídos por metales, les iba presentando poco a poco las diferencias entre los elementos 00:00:23
magnéticos naturales y los artificiales, aquí les introducía un experimento, una actividad de 00:00:28
experimento, explicándoles la diferencia entre aquellos magnetismos permanentes e inducidos, 00:00:35
les explicaba la atracción y la repulsión de los polos y por último les incluía un enlace, 00:00:39
está embebido el vídeo, como ven, si pulsan se les dirige directamente al vídeo, 00:00:45
para que pudieran entender la diferencia de los campos magnéticos. Esto en cuanto a los 00:00:52
PowerPoint para ellos es bastante cómodo, lo utilizan con bastante frecuencia ya que es fácil 00:00:57
de comprender, de manejar y les gusta la forma de presentación de contenidos. También utilizo 00:01:02
mucho NERPOT, les voy a enseñar un NERPOT que he trabajado con ellos en el sexto de primaria 00:01:07
con la Unión Europea, el sistema nervioso, que pueden ver las preguntas previas, 00:01:18
la participación sería para participar a ellos, en NERPOT primero introducimos como una carátula 00:01:23
y luego pues sería ya directamente el cuestionario. El cuestionario como decimos luego nos da una 00:01:27
visión, son las preguntas en las que ellos tienen que elegir tipo test, nos da una visión para saber, 00:01:33
una visión general y una visión particular de cada alumno, de esta forma yo puedo saber 00:01:38
aquellos puntos débiles de los alumnos y dónde tengo que incidir a la hora de explicar. Y por 00:01:42
último, algo siempre para ellos muy motivador es CAHOOT, en este caso he elegido el que les 00:01:47
había puesto en el pdf que es un CAHOOT que hice para el sistema circulatorio y pues pueden ver 00:01:54
por ejemplo las preguntas, aquí lo habíamos jugado, el 77% de la gente fue correcto, ven el 00:01:59
podio que le gusta mucho, lo único que bueno los resultados siempre están también tienen en 00:02:05
cuenta la rapidez, cosa que para mí no es importante, es más importante el que den las 00:02:08
respuestas correctas o no, no tanto el tiempo que empleen. Nos hace de igual forma un report 00:02:11
de las preguntas que los alumnos aciertan de forma individual y otra de forma colectiva, 00:02:16
como en este caso, que esta pregunta ha sido acertada por casi todos los alumnos, sin embargo 00:02:20
esta les ha costado un poquito más, esta ha sido mucho más compleja para ellos, aquí vemos los 00:02:23
jugadores individualmente, vemos que el primer alumno ha acertado todas las preguntas, lo vemos 00:02:28
de una forma y también podemos exportar un excel con las respuestas. Aquí les enseño las 00:02:32
preguntas del CAHOOT, siempre las fotos que podemos introducir pueden ser llamativas, pueden 00:02:37
ser fotos que les dé alguna pista, podemos introducir vídeos, por lo tanto es algo que 00:02:42
a los alumnos les motiva y les suele gustar mucho, también como el propio CAHOOT presenta 00:02:45
música, ya es como una motivación intrínseca. Pues hasta aquí la explicación, muchísimas gracias, un saludo. 00:02:49
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Lidia Fernández Cabrejas
Subido por:
Lidia F.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
5
Fecha:
22 de enero de 2024 - 19:49
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC EL VALLE
Duración:
02′ 57″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
40.70 MBytes

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