Plataformas de gestión de aprendizaje - Contenido educativo
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Explicación del uso que se ha hecho este año de las plataformas de aprendizaje.
Buenos días, vamos a dar comienzo á tarea 1 dedicada ao uso das plataformas de gestión
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de aprendizaje. Nostros hemos trabajado este ano con a aula virtual de Educabadriz, hemos
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creado 4 clases, 2 dedicadas a 2º de la ESO e 2 dedicadas a 3º de la ESO, e que siguen
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unha estructura prácticamente similar. En primer lugar, mostramos que hemos matriculado
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aos estudiantes, al principio por medio de cortes e, lego, de maneira individual, cando
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os niños incorporaban. Hemos organizado, en un primer momento, el aula en temas, para
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seguir de maneira paralela o libro de texto, pero pouco a pouco hemos tenido que ir actualizándolo
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en función de como se desarrollaba o curso. E así, hemos visto que tenemos tema 1 y tema
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2, tema 3, 4, 5, pero que lego hemos visto que lo hemos organizado por bloques de contenidos
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dedicados á literatura e dedicados á sintaxis. Antes de separarlo por temas, hemos visto
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que tenemos unas secciones de carácter general, donde hemos incluído, por ejemplo, el posteo
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de evaluación de la practica docente, que les hemos pasado aos chicos á final de curso
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e hemos encontrado unha infografía, por ejemplo, sobre como escribir un correo electrónico
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de Educabadriz, que é unha herramienta que os alunos teñen que conocer, porque en 2º
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de la ESO, como já hemos explicado en outro grupo, en este instituto hemos trabajado con
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as herramientas de Google durante moitos años e este é o primer año que nos hemos
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pasado a lo que nos ofrecía Educabadriz. Bueno, ¿para que hemos utilizado entónces
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el aula virtual? Pues como complemento ao libro de texto. Ha sido moi útil á hora
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de cargar contenidos, por ejemplo, podíamos con ellos, as presentacións que utilizábamos
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para trabajar en clase, luego se las podíamos pasar, presentacións que estaban hechas en
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PowerPoint ou presentacións que estaban hechas en Excel Learning. También hemos utilizado
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el aula virtual, por ejemplo, para organizar as clases cando unha semana que me fui de
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viaje de estudios. Isto me permitía ir organizando por contenidos, por días, pasar aos mochachos
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as solucións para que non fuera perdendo o tempo e incluso me permitió crear unos
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contenidos para reforzar aquellos alumnos que non habían alcanzado os objetivos antes
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das vacaciones de Semana Santa.
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Además de para presentar contenidos, el aula virtual me ha servido para evaluar. Por ejemplo,
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he podido rescatar actividades que tenía de cajud e enlazarlas ao aula virtual. Tambén
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he podido rescatar actividades cuestionarios que tenía de Classroom e tamén os he podido
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encajar no aula virtual. He evaluado trabajos individuales, he evaluado proyectos en grupo.
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Quería que vieran, por ejemplo, o trabajo en 3º de la ESO.
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Bueno, como decía, en 3º de la ESO quería que vieran que he podido utilizar cuestionarios
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a la hora de evaluar, que he podido utilizar rubricas a la hora de evaluar. Les pedí
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que, a ver en la configuración, para que vieran, tenían que crear con un procesador
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de texto, bueno, aquí está la rubrica, tenían que crear con un procesador de texto
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un texto argumentativo. Y además, además, me ha permitido, a ver, el texto... aquí
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está, el texto argumentativo. Y además me ha permitido evaluar con contenidos interactivos
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que he creado en Live World Sheet. Aquí está, que es un enlace, es un enlace de conceptos
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y definiciones. Bueno, para la evaluación, en lugar del cuaderno del profesor en el
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aula virtual, preferí raíces porque me permitía una comunicación más rápida y directa con
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los padres. Hasta ahora yo había utilizado Additio, pero es verdad que raíces del cuaderno
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del profesor es bastante útil. Primero creo unos parámetros, después a los que di valor,
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después que haya actividades evaluables y este es el resultado de mi cuaderno. Tiene
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las notas, es el resumen de la tercera, de la primera, de la segunda evaluación, el
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trabajo con su porcentaje, los ejercicios de expresión con sus actividades asociadas
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de lectura, los exámenes y las notas de evaluación actual que encima me permite encargarlas después
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a raíces cuando llega el momento de la evaluación. Es verdad que el aula virtual tiene unas
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ventajas y es verdad que raíces tiene otras, pero bueno, estas han sido mis experiencias
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en las plataformas de gestión de aprendizaje. Muchas gracias por todo.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Marta Narros
- Subido por:
- Marta N.
- Licencia:
- Dominio público
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 19 de julio de 2023 - 13:16
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES GASPAR SANZ
- Duración:
- 05′ 03″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 20.99 MBytes
