Asamblea - Contenido educativo
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Hola estrellitas, ¿qué tal estáis? Yo sigo aquí en clase esperandoos, pero para que se os haga un poquito más corta la espera,
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hoy vamos a ver, para que se me enseñéis también a papá y a mamá, cómo hacemos la asamblea, ¿vale?
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Vosotros ya lo sabéis, os solo lo voy a ir enseñando y a lo mejor lo podéis hacer y parando el vídeo con papá y con mamá para que os vean, ¿vale?
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Así que cojo la cámara y voy viéndolo y voy enseñando y voy explicándolo, ¿vale? Un besazo.
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Bueno, esta es nuestra asamblea y todos los días la comenzamos con la canción de Buenos Días
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Que no la voy a cantar, pero que los niños se saben y os la pueden cantar
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Después, el encargado del día pasa lista
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Eso es, que van diciendo los nombres
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Ha venido Irene, ha venido Mireia
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Y ellos dicen Buenos Días, o a lo mejor lo pueden decir hasta en inglés
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Hello
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Si no está, se pone en casa
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lo podéis hacer con ellos, ver los nombres de los amigos y podéis decir
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está en casa, está en casa, porque ahora estáis todos en casa
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normalmente después vemos cuántos
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han faltado, cuántos niños y niñas han faltado
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lo sumamos y también cogemos nuestro dedo señalador
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que es ese, para contar las amigas
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que están en clase y los amigos que están en clase
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Como es una suma muy difícil, lo hacemos con palillos, con nuestros palitos, o si no también, lo hacemos con nuestra tabla de números.
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Cogemos el número más grande, por ejemplo, si han venido 14 chicas y le damos la vuelta.
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Y luego contamos los niños que han venido, si han venido 6, 7, 8 o 9, por ejemplo.
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Y van contando desde el 14, cuentan los que hayan venido, si son 7, pues 7, y le dan la vuelta al número al que han llegado.
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Después cogen el dedo señalador y cada uno de ellos va diciendo su número para ver si es verdad y la suma está bien.
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Después de eso, vemos los días de la semana.
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Nosotros los tenemos aquí
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Cantamos la canción de los días de la semana
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Que tampoco os la voy a cantar porque ellos se la saben fenomenal
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Y vemos qué día es hoy
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Hoy es, se lo decimos a la cebra y lo ponemos
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Esto lo voy a hacer yo
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Hoy es martes, por ejemplo
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Y qué día fue ayer, dice el albúo
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Ayer fue lunes
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Y mañana será miércoles
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A continuación vemos qué nos toca en el día de hoy
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Las cosas que son más relevantes para ellos
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Si tienen psicomotricidad, inglés, religión o valores
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Y después vemos el tiempo que hace
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Hoy hace sol, ¿verdad?
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Pues pondríamos el sol
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Después cogemos un rotulador
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Y en el calendario de clase rodeamos el día que es.
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Siempre les pregunto en qué mes estamos y el año.
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Y lo tenemos que cambiar, si hay que cambiarlo, en nuestra ruleta de las estaciones y los meses del año.
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Está bien colocado, así que no cambio nada.
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A continuación podemos recordar los meses del año, por ejemplo.
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Y si no, venimos ya a la pizarra. En la pizarra, esto es un ejemplo, ponemos nuestro nombre en minúscula, si no saben todavía muy bien el trazo, se lo podéis poner vosotros, y luego tiramos en nuestra ruleta de las letras.
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Yo tengo esta ruleta en la que tiro, sale una letra, por ejemplo la J, tengo que escribirla en minúscula y luego pensar palabras y escribir alguna de ellas, tanto en mayúscula como en minúscula.
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Se me ocurre que como vosotros no tenéis ruleta, puedes escribir el abecedario en papelitos, doblarlos, meterlos en algún cuenco y coger uno, a ver cuál los ha tocado.
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¿Vale, amigos?
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Después, yo suelo poner la fecha, tanto en mayúscula como en minúscula, para que cada uno de vosotros la copie.
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bien en mayúscula o si se atreven
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en minúscula, pero siempre
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teniendo en cuenta que hay que seguir
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bien la direccionalidad de las letras
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y ayudarle con eso
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y normalmente esta es nuestra asamblea
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nuestra asamblea corta
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porque luego otros días
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hacemos juegos, ¿verdad?
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o si no
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tenemos ya que ir a trabajar
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a las mesas
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eso lo haremos muy pronto
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nos vemos muy pronto amigos
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un beso y un abrazo enorme
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¡Chau!
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- Estela Maria M.
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- 18 de enero de 2022 - 12:27
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