Aula Virtual 4ºESO María Lourdes Muñoz Duaso - Contenido educativo
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Buenas tardes, les voy a enseñar mi aula virtual que he utilizado durante este curso de historia de cuarto de la ESO.
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Lo primero es, los participantes hay que matricularlos, yo utilizo la automatriculación, los tengo divididos en dos grupos, cuarto A y cuarto C.
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Una vez explicado esto, les voy a explicar cómo es la estructura de mi aula.
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Siempre tengo el bloque general, donde aparece siempre el foro de avisos, el foro de dudas y aparece un vídeo embebido en el cual les explico a los alumnos.
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Este no es un vídeo de Educamadrid donde se explica cómo deben de participar dentro de los foros con respeto.
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Luego están los criterios de calificación y cómo se realizan los mapas conceptuales.
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Y después ya tengo los temas, siempre con la misma tipología de letra, siempre con la misma estructura, el título, la imagen y luego aparecen los recursos,
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después las actividades, los procesos de autoevaluación y el arte.
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De esta manera tengo diez temas, con la misma estructura.
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Yo voy abriendo los temas a medida que vamos avanzando en el temario, no dejo todo colapsado o invisible, porque si no los alumnos se liarían.
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Si me voy a la zona de la derecha, abro los bloques que tengo, que es subir un nivel para motivar a los alumnos,
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tengo los avisos recientes, el calendario, usuarios en línea y próximos eventos.
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También utilizo para motivar a los alumnos las insignias.
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Esto lo utilizo para los glosarios, para las wikis o para las cuestiones, para diferentes tipos de metodologías que utilizo a lo largo del curso.
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Voy a ir bajando y enseñándoles un poquito rápidamente cómo tengo organizado, que es con esta estructura, para que lo puedan observar y ver.
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Aquí en algunos tengo mapas conceptuales embebidos, otros los tengo con hipervínculos, pero siempre de una forma muy clara.
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Aquí hay un eje cronológico. La materia de cuarto de la ESO engloba Historia del Arte, Historia de España y Historia del Mundo Contemporáneo.
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Es por eso que en la Historia del Arte van a ver que a lo largo de todos los temas aparecen tanto PowerPoint como Canvas como grabaciones
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en las cuales yo explico el tema a los alumnos porque utilizo una metodología que se denomina Aprendizaje Invertido y después trabajamos con ello en clase.
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Ellos lo pueden escuchar las veces que sea necesaria en su casa.
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Utilizo varios sistemas de evaluación. Por ejemplo, en este tema del imperialismo, en vez de una imagen tengo un vídeo embebido y aparecen otra serie de mapas conceptuales.
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Como digo, utilizo métodos de autoevaluación que me da Planeta, utilizo los cuestionarios que me permiten adaptar los tiempos a los alumnos de necesidades educativas especiales y el tipo de fuente también
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y utilizo además de los exámenes. Por lo tanto, utilizo diferentes tipos de evaluación.
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Este tema que es el de la Segunda Guerra Mundial es un tema muy amplio.
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Además de todos los recursos, tengo otra serie de recursos y hipervínculos que pueden resultar para los niños que tengo de altas capacidades interesantes para ampliar materias también
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o para algún niño que quiera ampliar sobre algún tema concreto.
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Luego el cine es importante y les tengo embebidos los trailers de películas que pueden gustarles y luego trabajo también con Madrid.
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Tengo un club de lectura y entonces este año hemos tenido dos lecturas que era Rebelión en la Granja y Las Voces de Chernobyl.
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Otro mapa conceptual, los recursos, actividades, esto es una wiki, esto es una cuestión, los procesos de autoevaluación, el arte explicado, aquí el Guernica.
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Este es el Canva que les he enviado.
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Después el proceso de descolonización es un tema largo.
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Entonces, por ejemplo, aquí la perestroika la explico, aquí aparece vídeo embebido sobre la serie Chernobyl, un hipervínculo al National Geographic
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y luego voy a explicar, por ejemplo, esto.
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Llego a actividades y entonces tengo el libro de Madrid, Voces de Chernobyl y tengo un glosario que es, pon nombre, que es explicar los héroes de Chernobyl.
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Y ellos me han dicho, me han buscado información, es un glosario en el que han buscado a esos héroes anónimos.
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También, como les he enviado, tengo ese learning que me resulta muy útil, sobre todo para temas que tengo que compactar, como es el caso que les he enviado, que lo tengo aquí, y también infografías.
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Y luego el último tema es un Skyroom, un Skyroom que es para final de curso.
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¿Cómo evalúo?
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Los criterios de calificación que tengo es, bueno, no les enseño la configuración, pero les enseño el informe calificador, en la que aparecen todos los participantes y aparece el vídeo por evaluaciones, exámenes y trabajos y por evaluaciones de todos los alumnos.
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¿De acuerdo?
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Entonces, esto es mi aula virtual.
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Muchas gracias por su atención.
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- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
-
- Autor/es:
- María Lourdes Muñoz Duaso
- Subido por:
- M.lourdes M.
- Licencia:
- Reconocimiento - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 16 de julio de 2023 - 20:33
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES FRANCISCA DE PEDRAZA
- Duración:
- 04′ 53″
- Relación de aspecto:
- 16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
- Resolución:
- 1152x720 píxeles
- Tamaño:
- 106.84 MBytes