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Evidencias - Innovación Metodológica - Eduardo Zurdo

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Subido el 30 de agosto de 2023 por Eduardo Z.

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En este breakout de matemáticas, gamificaba varios ejercicios plasmados en una ficha 00:00:06
diferente para cada alumno, que debía rellenar para completar el reto. La colaboración entre 00:00:10
compañeros era fundamental puesto que era necesario resolver las fichas de toda la clase 00:00:16
para completarlo. Mediante una plantilla de Excel se controlan los tiempos y se generan 00:00:20
automáticamente los datos y resultados de los problemas de cada alumno de la clase. Es un 00:00:26
recurso fácilmente reutilizable. Para la asignatura de matemáticas he utilizado esta hoja de cálculo 00:00:30
de Excel, elaboración propia, que me permite ir recogiendo los datos pormenorizados de cada 00:00:39
ejercicio de un examen realizado por cada alumno de la clase. Esto me permite detectar aquellos 00:00:45
errores más frecuentes, como en este otro ejercicio, por ejemplo, en el que se analiza qué habilidades 00:00:52
o destrezas tiene que reforzar cada alumno en función de aquellas tareas que no ha hecho 00:00:58
correctamente. Como ya hemos visto anteriormente, TeamCareCAD es un software de simulación online 00:01:04
que resulta un recurso muy útil, puesto que permite trabajar con un coste mínimo, sin ningún tipo de 00:01:14
riesgo y desde cualquier lugar, permitiendo al alumno experimentar y trabajar con todos los 00:01:19
elementos eléctricos, electrónicos y de robótica con su respectivo código, tal y como se puede ver 00:01:24
en esta clase de tercero de ESO. A la hora de dar feedback a los alumnos sobre su trabajo, 00:01:30
a través del aula virtual utilizo dos formas. En primer lugar, como en este ejemplo de esta clase 00:01:38
de segundo B de la ESO, mediante una rúbrica en la que se desglosan los diferentes aspectos y 00:01:45
elementos de la tarea con su calificación correspondiente. Otra forma es mediante comentarios 00:01:52
en la tarea en las cuales se les desglosa la nota a través de varios criterios que son los que la 00:01:58
conforman. Esto es posible gracias a una hoja de cálculo donde se va realizando esa corrección 00:02:03
programada para dar la nota final y también los comentarios correspondientes de cada alumno. 00:02:08
A la hora de realizar trabajos en grupo es importante que los alumnos se evalúen entre 00:02:17
ellos y a sí mismos. Es lo que llamamos la co- y la autoevaluación. De esta manera les pido que 00:02:21
me rellenen de manera individual un formulario que consta de dos partes. En primer lugar seleccionan 00:02:28
a su compañero y le evalúan con unos ítems. En segundo lugar tendrán que evaluarse a sí mismos 00:02:33
con esos mismos ítems. Los datos de este formulario trasladados a una plantilla de Excel de elaboración 00:02:39
propia permiten obtener datos muy relevantes. De esta forma se detectan aquellos desajustes que se 00:02:44
hayan podido producir dentro del grupo. Estas discrepancias me permiten acercarme a los miembros 00:02:51
del grupo para consultar qué ha ocurrido y así poder hacer un seguimiento más preciso 00:02:56
de cómo ha sido el trabajo en el grupo. 00:03:00
Subido por:
Eduardo Z.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
9
Fecha:
30 de agosto de 2023 - 19:30
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC CRISTO REY
Duración:
03′ 04″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
67.31 MBytes

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