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GESTIÓN DE PLATAFORMA DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN

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Subido el 17 de agosto de 2023 por Lidia Maria U.

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CREACCIÓN DE PORFOLIO

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Voy a aportar una de las evidencias fundamentales 00:00:00
relacionada con el sistema de gestión de aprendizaje 00:00:03
para mi porfolio. 00:00:05
Para ello voy a mostrar uno de los apartados 00:00:08
de Google Classroom 00:00:12
que está asociado al Instituto de Trabajo. 00:00:15
Este es perteneciente al curso 2022-2023. 00:00:19
Aquí pueden observar las diferentes clases que estaban organizadas 00:00:24
incluyendo el plan de formación de profesores 00:00:27
y diferentes programas y proyectos que se ha llevado a cabo 00:00:30
así como material compartido entre diferentes profesores del mismo departamento 00:00:34
Como por ejemplo, vamos a mostrar cuarto de la ESOB 00:00:39
donde aquí les muestro los diferentes tipos de notificaciones 00:00:43
que se hacían en el tablón hacia los estudiantes 00:00:49
Pueden ser diferentes noticias, diferentes cuestionarios y formularios que tienen que realizar los alumnos o simplemente recordatorios de fechas o información relevante en relación a su asignatura, en este caso educación física. 00:00:52
como pueden comprobar se les notificaba diferentes tareas que tenían que realizar 00:01:13
o a modo de recordatorio de todo este tipo de actividades 00:01:21
como es de educación física la mayoría de los contenidos son prácticos 00:01:27
no decir el 90% 00:01:35
por lo tanto siempre se apoyaban a través de Google Classroom 00:01:36
se apoyaba un material en el cual los alumnos, después de ver las evidencias prácticas realizadas en clase, 00:01:44
podían tener este tipo de contenido también de manera escrita o visual o que les sirviera también de material de apoyo. 00:01:53
Para ello, por ejemplo, vemos en el trabajo de clase las evidencias de programa de entrenamiento, 00:02:00
un video tutorial realizado por el profesor, diferentes retos, está dividido en diferentes temas, 00:02:06
Por ejemplo, dentro de condición física, encontramos diferentes tipos de materiales, guías que deben tener los alumnos, un cheslix para ver, por ejemplo, si el trabajo que tenían que entregar, cómo se iba a ser valorado, donde podían obtener los diferentes puntos, el programa de entrenamiento propio en sí, que esto lo explicaré más adelante. 00:02:12
que tenían que entregar y así como diferentes tipos de vídeos donde se apoyaban los contenidos trabajados de manera práctica en clase, 00:02:42
se apoyaban de una manera visual o también incluso de una manera en la cual ellos podían leer y tener unos apuntes en relación al contenido trabajado. 00:02:56
En este Google Classroom están apuntados todos los alumnos que pertenecen en este caso a un grupo de cuarto B 00:03:07
Así como tienen las diferentes calificaciones de las diferentes evidencias y tareas que se han ido mandando 00:03:19
Pueden ser en grupo o de manera individual 00:03:26
Y esto es un ejemplo de una de las clases, aquí pueden comprobar otra clase que es exactamente lo mismo 00:03:30
que le hemos trabajado, las personas que están apuntadas, así como diferentes calificaciones y diferentes tareas. 00:03:39
Idioma/s:
es
Autor/es:
LIDIA UCENDO
Subido por:
Lidia Maria U.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
8
Fecha:
17 de agosto de 2023 - 19:12
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES GUADARRAMA
Duración:
03′ 57″
Relación de aspecto:
16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
Resolución:
1440x900 píxeles
Tamaño:
73.30 MBytes

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