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Innovación metodológica - Rocío Ramón

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Subido el 12 de agosto de 2023 por M.rocío R.

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En este vídeo os presento una situación de aprendizaje para secundaria, 00:00:00
concretamente para la optativa de proyecto de astronomía de tercero de la ESO. 00:00:05
Esta situación de aprendizaje está basada en la gamificación y el trabajo cooperativo. 00:00:10
El alumnado utilizará los dispositivos electrónicos del centro. 00:00:16
El aula se configurará en grupos cooperativos, 00:00:22
utilizándose las aulas de informática y el aula del futuro, 00:00:26
como espacios de aprendizaje. La secuencia didáctica está dividida en diferentes fases 00:00:30
e incluirá actividades evaluables para garantizar la evaluación continua. Comenzaremos por una sesión 00:00:37
de motivación. De forma individual realizarán un escape room creado por la profesora con la 00:00:46
herramienta Genialink. A continuación se realizará un debate sobre qué esperan aprender utilizando 00:00:53
la aplicación Stoneboard para recoger la lluvia de ideas. Para repasar los conocimientos previos 00:01:00
realizarán otro escape room creado también por la profesora con Geniali y un cajut con el que 00:01:08
se podrán detectar las necesidades del alumnado además de afianzar sus conocimientos. Antes de 00:01:14
comenzar con los contenidos del tema se organizará el aula en grupos cooperativos y se les proporcionará 00:01:23
una rúbrica de evaluación para que conozcan los contenidos que se van a trabajar y el proceso y 00:01:30
medios de evaluación. Los contenidos serán adquiridos mediante la técnica de aprendizaje 00:01:37
de gamificación con el fin de conseguir mejores resultados. En cada uno de los temas los alumnos 00:01:44
resolverán un juego de escape room en el que están incluidos los contenidos. A continuación 00:01:51
comprobarán lo aprendido con formularios o cajuts que serán evaluables. Para asentar lo aprendido 00:01:59
elaborarán historietas, carteles o infografías con la herramienta Canva. Estas creaciones se 00:02:08
recogerán en un muro colaborativo creado con la aplicación Padlet. A continuación, cada grupo 00:02:18
se entrará al resto de la clase su creación. El centro dispone de un blog con el que informa 00:02:26
a toda la comunidad educativa. Se publicarán en él los padlets con las creaciones de cada tema, 00:02:35
junto con la explicación del trabajo realizado. Finalmente se realizará la coevaluación del 00:02:41
trabajo cooperativo a través de una diana de evaluación. Así daríamos por finalizada la 00:02:52
situación de aprendizaje. 00:02:59
Autor/es:
Rocío Ramón
Subido por:
M.rocío R.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
7
Fecha:
12 de agosto de 2023 - 20:24
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES VALMAYOR
Duración:
03′ 05″
Relación de aspecto:
1.63:1
Resolución:
962x590 píxeles
Tamaño:
7.44 MBytes

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