Difusión de experiencias y buenas prácticas docentes Patricia de Julián
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Fragmento de una de las clases que imparto para profesores dentro del "Curso para la mejora de las prácticas docentes". En este caso, explico el uso de dos herramientas digitales para la evaluación del alumnado: las rúbricas y el portfolio.
¿Qué son las rúbricas del porfolio?
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Pues, lo primero, son herramientas para organizar
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sistemáticamente la evaluación y permiten un seguimiento
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personalizado de la alumna.
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Entonces, son herramientas muy buenas que se han puesto de
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moda ahora en los últimos años, pero que permiten realmente
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inferir en el proceso de enseñanza-aprendizaje los
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alumnos y que los alumnos sepan mejor qué es lo que saben,
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qué es lo que no saben y qué es lo que deben.
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Entonces, en cuanto a las rúbricas,
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bueno, me imagino que todos más o menos,
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no sé si sabéis qué, si me podéis poner sí o no,
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si no, si sabéis más o menos qué es una rúbrica o incluso si
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habéis trabajado ya con rúbricas en vuestros colegios,
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para ver un poco de dónde partís.
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Estoy haciendo una evaluación diagnóstica, como veis.
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Quiero ver de dónde partimos.
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En una rúbrica hay muchísimas, ya os voy a dejar un montón de
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páginas en las que podéis hacer rúbricas, ¿no?
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Que las hacen automáticamente.
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Normalmente se utilizan columnas,
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entonces ponéis a la izquierda qué es lo que estáis evaluando,
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los criterios.
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Pues un póster, un contenido, la originalidad,
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el uso del lenguaje.
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Y a la derecha ponéis la puntuación, por así decirlo.
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La escala.
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Tú detallas al alumno lo que es un trabajo insuficiente,
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tanto en el póster como en el contenido,
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como en la originalidad, como en el uso del lenguaje.
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Luego después detallas lo que es mejorable,
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lo que es satisfactorio y lo que es excelente.
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Como veis, es muy objetivo.
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Con lo cual, la rúbrica se le da al principio al alumno y se le
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dice, ¿qué voy a evaluar mediante esta rúbrica?
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El trabajo, la tarea, lo que sea.
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Y el propio alumno, antes de entregar su trabajo,
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puede ver en qué punto está.
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Aquí os dejo una lista de muchísimos gestores de
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rúbricas.
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Seguramente vosotros conoceréis muchos más o hay otros, ¿no?
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Pero, vamos, no dejéis de buscar porque muchas veces es muy
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fácil hacer una rúbrica y ya la tenéis guardada y os sirve para
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explicar determinados contenidos o lo que sea.
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Como veis en Google Forms, que muchas veces Google sí que lo
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tenemos todos, te permite hacer rúbricas, ¿no?
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Y es una manera muy fácil.
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Bien, y por último, el porfolio.
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El porfolio lo que hace es recopilar,
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organizar y conocer el trabajo que han hecho los alumnos, ¿no?
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Es como una especie, como si fuera de carpetita de trabajo
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en el que vamos recopilando todo lo que ha hecho.
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Tú puedes ir haciendo un montón de tareas, de exámenes,
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de actividades, de lo que sea y que la entrega final del alumno
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sea un porfolio, por ejemplo.
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Y decir, yo esto lo hago muchas veces y se lo aviso a los
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alumnos desde el principio.
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La entrega final va a ser un porfolio.
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Entonces, que todo lo que hagáis esté limpio, se pueda ordenar,
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le podéis poner números de página,
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podéis ponerle una portada.
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Ahora os digo las partes de un porfolio, ¿no?
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Porque de esa manera todo lo que se hace, sí,
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el porfolio puede ser virtual.
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Fenomenal, Marta.
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Se hace ya mucho virtual también.
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De hecho, también hay herramientas para hacer
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porfolios virtuales.
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- Subido por:
- Patricia D.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 29 de julio de 2023 - 17:50
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC ARENALES CARABANCHEL
- Duración:
- 02′ 51″
- Relación de aspecto:
- 4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
- Resolución:
- 1920x1440 píxeles
- Tamaño:
- 108.25 MBytes