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Subido el 12 de julio de 2023 por Milagros F.

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LMS - Herramientas aprendizaje y evaluación

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Esta es la plataforma de aprendizaje con la que he trabajado en este curso de Google Classroom. 00:00:01
Y bueno, aquí estarían los alumnos matriculados. 00:00:09
También hay la figura del Assistant Teacher, un auxiliar de conversación que colabora en el aprendizaje. 00:00:13
Bueno, aquí tenemos en primer lugar, pues, información sobre aspectos curriculares, las competencias específicas, criterios de evaluación, etcétera, 00:00:21
para que el alumno tenga conocimiento de ello. 00:00:30
En este apartado, sobre la práctica instrumental, vocal o de movimiento a lo largo del curso, 00:00:33
con diferente material, textos, vídeos que puedan facilitar, partituras, vídeos, 00:00:40
las posiciones en la tablatura para ukelele o para guitarra. 00:00:50
Aquí estarían los conocimientos previos que el alumno tiene que conocer de segundo el trabajo desarrollado en segundo de la ESO y al inicio del curso hacemos un repaso del mismo. 00:00:55
Y ya comenzaríamos la primera unidad que se trabajó sobre la Edad Media, con contenidos de la Edad Media, una línea cronológica del desarrollo del curso y distintos formularios de evaluación, de repaso, de audiciones, la entrega de esquemas, audiciones analizadas, etc. 00:01:11
De igual forma en el Renacimiento, en el Barroco, en el Clasicismo, recuperación de evaluaciones y aquí tenemos ya la última unidad, el Romanticismo. 00:01:37
En esta unidad además realizaron un proyecto sobre las mujeres en la música en el siglo XX y siglo XXI. Aquí realizaron diferentes proyectos el alumnado de este grupo. 00:01:51
Además hicieron un padlet, un trabajo en el que se hace un repaso previo al examen 00:02:07
en el que aparecen los contenidos de los distintos elementos de cada unidad 00:02:16
de esta unidad de romanticismo y lo iban desarrollando y explicando con audiciones 00:02:22
y desarrollando estos contenidos 00:02:28
También, previo a la última prueba teórica, para saber un poco cómo el alumnado percibía los contenidos más complejos, 00:02:31
se hizo un mentimeter, una autovolación de los que les resultaban más complejos y valoraron que lo más dificultoso para ellos era la ópera francesa, la ópera alemana, 00:02:44
lo cual sirvió para profundizar en los contenidos más complejos. 00:02:54
Esta es la herramienta de evaluación digital que utilizo, IDOCEO, preservando la protección de datos del alumnado 00:03:00
Aquí están los distintos elementos de los que son evaluados, la práctica interpretativa, instrumental, vocal o de movimiento 00:03:11
A continuación los esquemas con diferentes rubricas de evaluación, el registro del trabajo diario 00:03:22
a nivel individual 00:03:35
y este sería 00:03:38
proyecto realizado 00:03:41
sobre las mujeres 00:03:43
en la música del siglo XX y siglo XXI 00:03:45
también con una rúbrica de evaluación 00:03:47
la media 00:03:50
de las notas diarias individuales 00:03:51
aquí el trabajo grupal 00:03:54
con su nota media 00:03:56
diferentes cuestionarios 00:03:57
de repaso de contenidos 00:03:59
relativos a las audiciones 00:04:01
a contenidos teóricos 00:04:04
la media 00:04:06
la media por evaluaciones 00:04:07
y bueno 00:04:08
las notas de las diferentes evaluaciones 00:04:10
y su nota final 00:04:12
Idioma/s:
es
Autor/es:
Milagros Fernández Cuervo
Subido por:
Milagros F.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
11
Fecha:
12 de julio de 2023 - 20:40
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES ANTONIO GALA
Duración:
04′ 16″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
14.74 MBytes

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