Innovación metodológica Infografía Ana Maroto
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Os presento la infografía de la situación de aprendizaje y los cuentos.
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La justificación inicial, el centro es un centro de educación infantil y primaria
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y el nivel es de segundo de educación primaria, en el área de lengua castellana.
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Esta situación de aprendizaje surge del interés de los alumnos para crear cuentos.
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Los alumnos, de manera colaborativa, van a indagar sobre diversos cuentos
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y van a utilizar como recurso el PowerPoint.
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He establecido las competencias específicas, comprender cuentos, realizar reflexiones sobre su contenido,
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producir textos escritos, reflexionar y mejorar las destrezas digitales.
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Los saberes básicos que están relacionados con las competencias específicas
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y la metodología principal que consiste en un aprendizaje colaborativo.
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De tal manera los alumnos van a tener un papel activo para defender sus ideas, reformularlas,
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La situación de aprendizaje se va a llevar a cabo en el aula en grupos heterogéneos de 4 o 5 alumnos y se van a utilizar ordenadores, materiales gráficos, rúbricas de autoavaluación, diario de aprendizaje y diferentes recursos digitales.
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También establecidos los criterios de evaluación.
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El desarrollo de las sesiones va a constar de tres fases, fase inicial, fase de desarrollo y fase de evaluación.
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La fase inicial es la primera y la segunda sesión
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En la primera sesión a través de un videocuento vamos a animar a los alumnos a la lectura
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En la segunda sesión en grupos de 4 o 5 componentes van a hablar sobre las emociones de personajes de diversos cuentos
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Para ello vamos a utilizar una ficha interactiva de LiveWorship
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En la fase de desarrollo, durante la tercera sesión, vamos a diseñar unos dados para contar historias.
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En la cuarta sesión, los alumnos van a realizar una actividad de World World para trabajar sobre diferentes actividades, como por ejemplo adivinanzas sobre personajes de cuentos tratados.
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y en la quinta sesión van a repasar conceptos básicos, sustantivos, verbos,
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a través de una actividad genial, de Geniali, y van a cumplimentar su diario de aprendizaje.
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En las sexta y séptima sesiones van a crear un cuento en gran grupo
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con ayuda de los datos para contar historias.
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Para ello van a utilizar el PowerPoint donde van a hacer una presentación de su cuento,
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utilizando imágenes y texto.
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Y en la fase de evaluación que se va a desarrollar durante la octava y la novena sesión van a exponer en gran grupo el PowerPoint que han creado. Los alumnos van a cumplimentar su diario de aprendizaje y se va a ofrecer una rúbrica de evaluación.
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Se va a realizar un cajut con preguntas sencillas sobre los cuentos trabajados. Muchas gracias por su atención.
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- Subido por:
- Ana M.
- Licencia:
- Reconocimiento
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- Fecha:
- 3 de junio de 2023 - 9:44
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI JUAN DE OCAÑA
- Duración:
- 03′ 32″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 17.57 MBytes