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Gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación

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Subido el 19 de junio de 2023 por Tamara L.

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Evidencia fundamental
- Gestion de plataforma de aprendizaje y evaluación

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Voy a mostrar la plataforma de gestión de aprendizaje que empleamos en mi centro, en este caso Microsoft Teams, 00:00:00
que no solo se utiliza para la gestión del aprendizaje del alumnado, sino que tenemos un canal para las comunicaciones de centro 00:00:05
y para la coordinación y trabajo online dentro de los cursos que se realizan, como es el plan de digitalización de centro. 00:00:10
A continuación voy a mostraros cómo está matriculado el alumnado, tanto en Primero de Educación Primaria como en Segundo de Educación Primaria, 00:00:18
en este caso ambos con el usuario de EducaMadrid y su contraseña. 00:00:24
Así podréis ver que está matriculado el profesorado que imparte docencia y los diferentes alumnos, en este caso 25. 00:00:28
El grupo de primero y de primaria, como el de segundo, está configurado con diferentes canales. 00:00:36
El canal general, donde los profesores publican aspectos que puedan ser del interés del alumnado 00:00:41
y en este caso yo he creado un apartado específico para el área de matemáticas y lengua que imparto. 00:00:46
En este canal, semanalmente, se publica una tarea de lengua y matemáticas y se establece un plazo para realizarla. 00:00:52
Tras pasar ese plazo la tarea cierra. Las tareas se realizan en Live Worksheet y por ello a comienzo de curso se les proporcionó un código para anonimizar los datos personales. 00:00:57
Estas tareas resultan muy útiles para reforzar, ampliar o practicar lo que hemos visto en el aula. 00:01:09
Vamos por ejemplo a mostrar esta tarea donde vemos al alumnado al que se le ha asignado la tarea, apartado que además nos permite saber quién ha visto y realizado esta tarea. 00:01:14
En esta en concreto trabajamos el reconocimiento de figuras en el área de matemáticas y las oraciones en el área de lengua. 00:01:23
Estos enlaces en LiveWarsit han sido configurados previamente. 00:01:29
Asimismo, en Teams se puede elegir el canal de publicación y agregar la tarea al alumnado en sus calendarios para que les notifique que existe una nueva tarea. 00:01:33
Además, en este caso se ha asignado a todo el alumnado ya que en este grupo no existe alumnado con necesidades educativas especiales 00:01:43
o que requiera algún tipo de adaptación. 00:01:50
Sin embargo, en segundo de educación primaria sí veremos cómo esto ocurre. 00:01:53
En mi caso no utilizo únicamente esta plataforma de aprendizaje 00:01:57
para evaluar las tareas del alumnado a través de LiveWorksheets, 00:02:01
sino que también para compartir con ellos algunas tareas que hemos realizado en el aula, 00:02:04
como es el caso de este cuento cooperativo que realizamos 00:02:09
y que así pueden compartir con las familias. 00:02:12
Por otro lado, aprovechando las posibilidades de Google Forms, 00:02:18
que está integrado en Microsoft Teams, he realizado un cuestionario final para mi alumnado, 00:02:21
de forma que puedan autoevaluarse, realizar una co-evaluación dentro del grupo cooperativo de 00:02:27
trabajo y para que evalúen el proceso de enseñanza que yo he llevado a cabo. Hemos de tener en cuenta 00:02:31
que son alumnos de primero y por tanto es un cuestionario breve adaptado a su nivel evolutivo. 00:02:36
Está dividido en tres secciones, una primera para la autoevaluación, una segunda para la evaluación 00:02:41
al grupo y una tercera para la evaluación al docente. Otra de las funcionalidades que tiene 00:02:46
es que nos permite, clicando en resultados del resumen, 00:02:51
ver gráficos de los datos de respuesta, 00:02:54
obtener también un documento Excel con las respuestas 00:02:57
y ampliar información clicando en detalles o en información. 00:02:59
Este cuestionario se ha elaborado también para segundo de educación primaria. 00:03:05
Aunque hemos estado mostrando la gestión de la plataforma 00:03:09
para primero de educación primaria, 00:03:13
en segundo está configurado de igual forma, aunque con un añadido. 00:03:14
Contamos con dos alumnos que sí que necesitan adaptación. 00:03:18
ya que tiene un desfase curricular de dos años y, por tanto, las tareas que se realizan para ellos están adaptadas. 00:03:21
Así, si vamos a nuestro grupo de segunda educación primaria, dentro del apartado de tareas, 00:03:29
vemos que hay tres tareas diferentes para la tarea, por ejemplo, del 15 de mayo. 00:03:35
Una correspondería a los 23 alumnos que siguen el nivel curricular de segundo, 00:03:40
otra para uno de los alumnos con necesidades educativas especiales 00:03:45
y la otra para el otro alumno con necesidades educativas especiales. 00:03:48
Para ello, al configurar las tareas, hemos tenido que, en el apartado de asignar alumnado, 00:03:53
asignar a los 23 alumnos y después asignar a uno de ellos en cada una de las otras tareas. 00:03:58
Para ello, dentro de LiveWorksheet, hemos tenido que seleccionar fichas adaptadas a lo que ellos están trabajando, 00:04:03
como en este caso, series de suma y resta en matemáticas, o leer y colocar palabras en lengua. 00:04:08
Así como podéis ver se ha tenido que elaborar otra tarea para el otro alumno ya que no estaban trabajando lo mismo 00:04:13
Con sumas y restas algo más complejas y en lengua Zazuzu Ceci 00:04:20
Y con esto último terminaríamos el recorrido por mi plataforma de gestión del aprendizaje 00:04:24
Donde hemos mostrado cómo se estructura y cuáles son las herramientas de gestión de la evaluación 00:04:30
Idioma/s:
es
Autor/es:
Tamara López Sánchez de León
Subido por:
Tamara L.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
9
Fecha:
19 de junio de 2023 - 13:51
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI SEVERO OCHOA
Duración:
04′ 36″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
22.14 MBytes

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