Uso de Aula Virtual - Contenido educativo
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Quisiera indicar de modo adicional y como evidencia optativa que, además de
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todo mi trabajo en Google Classroom, que es el que he presentado como evidencia
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fundamental en el vídeo correspondiente y del que he hablado de forma extensa en
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la reflexión de las evidencias fundamentales, desde el comienzo de este
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curso, 2023-2024, he estado implementando el aula virtual para hacer la
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traslación que se nos ha solicitado e ir abandonando progresivamente el uso de
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Google Classroom, tal y como digo que se nos ha indicado y para lo cual nos hemos
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estado formando en estos tiempos últimos. Por eso se puede observar aquí
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como ya he hecho la apertura de las diferentes clases en función de los
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alumnos de los que soy responsable este año. Por un lado, aparte de cuestiones de
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carácter general y operativas para el funcionamiento del centro o de este
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aula que creé para hacer el curso de digitalización dentro del
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programa de formación al que estuve asistiendo el año pasado, tengo aquí
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todos los niveles en los que imparto clases y los grupos. En el caso que
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estamos viendo, este sería la página, el aula dedicada primero de la ESO al
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grupo en el que imparto geografía e historia en castellano. Existiría algo
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similar pero en este caso versionado para mis alumnos del grupo en que
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imparto en inglés la asignatura también de primero de la ESO con todos los
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materiales, prácticas, tareas para subir, en fin, cómo está interpretado
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evidentemente todo esto pues desde el punto de vista de que sea un
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repositorio de información pero también de que sea un espacio desde el
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que trabajar, al que subir las tareas, donde poder hacer algunas prácticas que
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están planteadas a lo largo de todos estos ítems y que por falta de tiempo no
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puedo mostrar de forma detallada y de igual manera vemos que esto está
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habilitado también este mismo modelo de trabajo para segundo de la ESO como
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podemos observar aquí donde los alumnos van encontrando de manera práctica y
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estructurada todos los contenidos que estamos trabajando
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y por último en mi caso concreto y por ser tutora de segundo de bachillerato e
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impartir además a otro grupo más clase he creado una clase de segundo de
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bachillerato en la que en la parte de participantes tengo clasificados por
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grupo y de manera que tengo filtrados en cada
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caso por ejemplo la recogida de tareas, la propuesta de las mismas, todas las
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cosas que con carácter operativo tienen que estar resueltas en el sentido de
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tener a los alumnos correctamente distribuidos dentro de sus grupos
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correspondientes, aquí tenemos cuestiones de carácter general, luego cuestiones de
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carácter metodológico, todos los apuntes ya que con estos he sustituido la
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utilización del libro de texto y aquí estaría toda la parte relativa a las
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prácticas que son calificables con las instrucciones, la subida de tareas, en la
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creación de bases de datos donde los alumnos se pueden inscribir para hacer
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la selección de los trabajos que les interesan más dentro de que responden
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todos a unas mismas pautas y dándoles un poco de optatividad para que no todos
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realicen el mismo trabajo y luego podamos comentar en clase desde esa
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diversidad de opciones y a través de esto los alumnos se van suscribiendo y
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van eligiendo de manera organizada y sistemática las prácticas que quieren
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realizar, en resumen esto pretende ser un contenido
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adicional para que quede explicitado que en este en este tiempo después de la
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superación de la primera del primer límite de entrega decidí no hacerlo
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para poder presentar como evidencia adicional todo mi trabajo en esta
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primera etapa del curso que estoy que estoy haciendo siguiendo las
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instrucciones e insisto que nos han hecho llegar desde el organismo competente
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muchas gracias
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- Autor/es:
- Laura Fernando García
- Subido por:
- Laura F.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 4
- Fecha:
- 2 de noviembre de 2023 - 0:11
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES JORGE MANRIQUE
- Duración:
- 04′ 20″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 25.55 MBytes