Saltar navegación

Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.

Aula Virtual (Libro & Lección)

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 13 de febrero de 2026 por David G.

4 visualizaciones

Pequeño manual para el uso de los recursos libro y lección en el aula virtual de EducaMadrid.

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Bien, en esta píldora lo que vamos a ver son los recursos del libro y la edición dentro del aula virtual. 00:00:00
Lo primero que haremos, una vez que hemos accedido a nuestra aula virtual, pues como ya hemos visto, activaríamos el modo de edición y de ahí simplemente clicamos sobre más, añadir actividad o recurso y buscamos, en este caso hemos dicho, el libro. 00:00:06
¿De acuerdo? Bien, aquí hay dos fases. La primera fase es la configuración general, que es esta que vemos aquí, que simplemente damos un nombre a nuestro libro. 00:00:18
podemos elegir la apariencia, numérica, viñetas, sangrado, bueno, esto luego lo explicaremos 00:00:25
y otra serie de ajustes que no son necesarios, pero si nos interesara los podríamos hacer 00:00:32
bien, cuando guardamos los cambios y mostramos, lo primero que nos va a pedir es ya nuestro primer capítulo 00:00:37
y todos van a ser iguales, todos los capítulos tienen el mismo sistema 00:00:42
aquí le damos un título al capítulo y posteriormente aquí podremos poner todo el contenido que deseemos 00:00:45
como ya vimos en anteriores píldoras, pues bueno, esto es un editor de texto 00:00:56
donde podemos incluir texto, imágenes, vídeos, un archivo multimedia, enlaces 00:01:00
incluso insertar con el código de algún tipo de actividad 00:01:04
como puede ser de un aula de Canva, podemos insertar aquí mismo 00:01:09
lo que nosotros deseemos, una presentación, como vemos la zona de trabajo es pequeña 00:01:13
pero bueno, pues para ampliarla, lo más sencillo, clicamos aquí y ya lo tenemos 00:01:17
a pantalla completa como podemos ver, bueno, pues lo que os decía 00:01:21
aquí nosotros iremos incluyendo todo el contenido que creáramos. 00:01:25
Vamos a ver simplemente el ejemplo de insertar código, 00:01:29
pues porque creemos que puede ser muy útil. 00:01:32
Imaginemos que tenemos una presentación en Canva que queremos compartir, 00:01:34
pues accederemos a la presentación, ¿de acuerdo? 00:01:37
Y aquí en la zona de compartir, clicamos en ver todo y insertar. 00:01:39
Aquí simplemente copiamos el código, ¿de acuerdo? 00:01:44
Volvemos a nuestra página, vamos a herramientas, código fuente y lo pegamos. 00:01:47
y con esto ya habremos incluido la actividad Canva dentro de nuestra sala virtual 00:01:52
con lo cual el alumnado lo podrá ver sin ningún tipo de problema 00:01:58
bien, guardamos los cambios y ahora veremos que en la parte superior derecha 00:02:00
nos aparecerá la tabla de contenidos con nuestro primer capítulo 00:02:07
aquí lo podemos editar, borrar, ocultar o añadir uno nuevo 00:02:10
como vemos, antes si os acordáis cuando vimos como lo iba a organizar 00:02:16
que podría ser por viñetas, por sangría, por numeración, en este caso lo tenemos por numeración, ¿vale? 00:02:21
Si lo cambiáramos, lo que cambiaría sería este aspecto. 00:02:27
Bien, vamos a añadir una segunda página, ¿vale? 00:02:30
Y en este caso, pues bueno, vamos a llamar página 2 para ser original. 00:02:34
Sí, página 2. 00:02:38
Página 2. 00:02:40
Y lo vamos a poner como subcapítulo. 00:02:42
Y lo mismo, pues aquí podríamos incluir todo el contenido que quisiéramos, ¿de acuerdo? 00:02:44
Como vemos, pues podemos incluir gran cantidad de contenido. 00:02:49
Este icono nos va a ser muy útil puesto que la zona de trabajo es muy pequeña y cuando lo clicamos no la amplía. 00:02:51
En este caso, pues nada, incluyo texto y un vídeo, pero bueno, podemos incluir cualquiera de estos elementos de la parte superior, ¿vale? 00:02:58
Y lo mismo que hemos visto antes, incluso cuando digo fuente, pues incluso elementos externos, ¿vale? 00:03:06
Ahora daríamos nuestra página y automáticamente, como hemos puesto un subtítulo, nos aparecería aquí, ¿vale? 00:03:11
Si quisiéramos añadir otra, pues bueno, como os digo, aquí vamos a quitar esto, vamos a poner que este es el capítulo 2, aquí pondríamos todo el contenido que quisiéramos y guardaríamos, ¿de acuerdo? 00:03:17
Y ya vemos que nuestro libro tiene esta serie de capítulos o contenidos, ¿vale? Y aquí vemos estas flechas que nos van a permitir navegar a través del libro, ¿vale? 00:03:30
Podemos utilizar estas flechas o, si lo deseamos, directamente desde aquí también el alumnado podrá acceder a los diferentes apartados. 00:03:40
Y, bueno, básicamente el libro sería esta su configuración, ¿vale? 00:03:49
Bien, vamos a pasar ahora a ver la lección. 00:03:53
Al igual que hicimos antes, pues bueno, lo primero que haremos será añadirlo, ¿vale? 00:03:56
Nos venimos aquí a todos los recursos, lección. 00:04:00
Y al igual que pasaba con el libro, lo primero que haremos será una configuración general, ¿vale? 00:04:04
Le daremos un título. 00:04:09
Si queremos podemos dar una pequeña descripción, incluso le mostramos una página. 00:04:11
Luego aquí la apariencia que queramos, ¿vale? 00:04:14
Bueno, pues aquí son una serie de elementos que, bueno, aquí ya como vayamos viendo, 00:04:16
fijaros que todos ellos al lado tienen este síndrome, al pulsarlo nos explica en qué consiste 00:04:19
nosotros aquí nos vamos a centrar simplemente en el control de flujo 00:04:23
que lo que nos va a establecer es una serie de parámetros 00:04:27
como puede ser que si al estudiante le vamos a permitir que haga una revisión 00:04:30
lo cual le va a permitir ir hacia atrás, puesto que aquí veremos que somos nosotros 00:04:33
los que vamos a establecer en cada página unos botones para navegar a través de la lección 00:04:38
¿Vale? Por lo cual, pues bueno, yo esto lo dejaría así ya que lo puedo hacer yo 00:04:43
Desde, lo podemos hacer desde la propia página que creemos 00:04:46
¿Vale? Y la calificación, pues como en esta lección vamos a ver que tiene un apartado 00:04:50
En el que podemos incluir preguntas, pues bueno, qué puntuación le queremos dar 00:04:54
Si hubiese alguna categoría y demás, ¿vale? 00:04:57
Pero bueno, esto se puede quedar como está 00:04:59
Bueno, quitando esto de la puntuación si queremos alguna puntuación en concreto 00:05:01
Y ya estaría, y lo mismo, guardamos cambios y mostrar 00:05:03
Y aquí vemos que nos da cuatro opciones, ¿vale? 00:05:06
Nos vamos a centrar en estas dos 00:05:10
añadir página de contenido y página de preguntas 00:05:11
en el caso de página de contenido es exactamente igual 00:05:13
que lo que hemos visto en el libro, lo que voy a hacer 00:05:16
es aquí añadir una página de contenido 00:05:17
lo vamos a llamar contenido 00:05:19
para que nos quede claro de que es 00:05:20
y aquí pues pondremos el contenido que quisiera 00:05:22
y luego esto es lo que os comentaba 00:05:25
de los botones de navegación 00:05:28
yo tengo cuatro opciones, una solo es obligatoria 00:05:29
y aquí que es lo que voy a hacer 00:05:32
pues va a crear un botón, pues imaginaos que yo quiero 00:05:33
que esta primera, pues sí, que luego vaya a la página 00:05:36
siguiente y aquí me va a dar 00:05:38
ya una serie de opciones 00:05:39
página siguiente, anterior, fin de lección 00:05:40
etcétera, etcétera, vale 00:05:43
yo aquí voy a coger ahora página siguiente 00:05:44
no hay nada más en el libro, según vayamos 00:05:46
creando páginas irán apareciendo aquí, vale 00:05:48
ahora veremos que en la siguiente página que creemos 00:05:50
vale, ahí ya vamos a tener la opción 00:05:52
de escoger esta primera página de contenido 00:05:55
vale, vemos que aquí lo que antes 00:05:57
nos aparecía aquí en la derecha en el libro 00:05:58
aquí nos aparece directamente aquí, vale 00:06:00
tenemos que página es 00:06:02
que tipo de página es, el salto 00:06:04
esto es la navegación y aquí pues 00:06:07
para moverla, editarla, duplicarla 00:06:08
verla, borrarla y aquí podemos añadir 00:06:10
¿vale? que nos ofrece estas opciones, como hemos dicho nosotros nos vamos a centrar 00:06:14
en estas dos, vamos a añadir otra página de contenido 00:06:17
para ver lo que os comentaba de la navegación ¿vale? 00:06:20
le llamaremos página 2 en este caso, aquí iría el contenido 00:06:23
y aquí vamos a poner que esto 00:06:26
vuelva, volver ¿vale? y veremos 00:06:29
que aquí ya tengo que tener la página de contenido 00:06:32
y aquí pues vamos a poner siguiente 00:06:34
¿vale? y guardamos 00:06:37
si ahora vemos nuestra página 00:06:40
¿vale? vemos aquí el título 00:06:42
aquí el 00:06:44
contenido y aquí la dos opciones 00:06:45
siguiente y volver, si vuelvo iremos a la página 00:06:48
anterior que era esta 00:06:50
y si doy a siguiente en este caso, volveré aquí 00:06:52
aquí si doy a siguiente, como no hay ninguna 00:06:54
otra página, lo voy a decir que es el fin de la lección 00:06:56
¿vale? pero bueno, eso no nos importa 00:06:58
y aquí tenemos 00:07:00
como vamos a poder acceder otra vez 00:07:01
a esta zona para editar nuestra lección 00:07:04
¿vale? ya hemos visto las páginas de 00:07:06
contenido, que se pueden poner como queramos 00:07:08
Ahora vamos a ver, imaginaos que después de esta primera página, pues queremos añadir una pregunta. 00:07:10
Bueno, pues nos venimos aquí y añadimos página de pregunta. 00:07:14
En la página de pregunta tenemos estas opciones, emparejamiento, ensayo, numérica, opción múltiple, respuesta corta y veracero 4. 00:07:18
Vamos a verlas todas de una manera muy rápida, ¿vale? 00:07:24
Que luego ya podréis practicar. 00:07:26
Vamos a poner una de emparejamiento. 00:07:27
Añadimos la página. 00:07:29
Y aquí todas tienen más o menos el mismo sistema, ¿vale? 00:07:31
Un título, vamos a llamarle. 00:07:33
Aquí iría lo que sería el contenido, ¿vale? 00:07:37
Puede ser desde un problema, una historia, una imagen, un vídeo, lo que nosotros queramos, ¿vale? 00:07:39
Como os decía. 00:07:45
Y luego aquí lo que vamos a tener son las parejas que van a hacer, que tienen que hacer, ¿vale? 00:07:46
Dos son obligatorias y otras dos son opcionales, ¿vale? 00:07:51
Para no perder mucho tiempo, pues nada, el 1 con el 1, el 2 con el 2, vamos a poner las 4, el 3 con el 3, 00:07:54
y evidentemente, y va a seguir siendo muy originales, el 4 con el 4, ¿vale? 00:08:02
A la hora de navegar, aquí es donde está 00:08:08
Comentario correcto, comentario de reloj 00:08:11
Si tiene todo correcto, le puedo poner un comentario 00:08:13
Y el botón que pase a la página siguiente 00:08:16
¿Vale? 00:08:18
No el botón, sino cuando le da a responder 00:08:19
Que es lo que va a ocurrir, que si las respuestas son correctas 00:08:21
Va a ir a la página siguiente 00:08:23
Sin embargo, aquí, ¿qué es lo que va a pasar? 00:08:24
Pues que si las respuestas son incorrectas 00:08:27
Se va a quedar en esa misma página y suma cero puntos 00:08:29
¿Vale? Y al igual que comentaba antes 00:08:31
Podemos elegir, aparte de estas opciones 00:08:33
Ya me van apareciendo aquí las páginas 00:08:35
nosotros en este caso lo vamos a dejar así y vamos a dar a guardar 00:08:37
vamos a ver aquí, este sería el aspecto de la pregunta 00:08:41
aquí estaría el contenido, aquí podría haber vídeo, imágenes, lo que quisiéramos 00:08:45
y aquí las opciones, iríamos eligiendo 100 por opción 00:08:50
y como hemos establecido, si contestamos imaginemos 00:08:54
vamos a poner aquí otra vez el 1 erróneamente, me saldría un mensaje 00:08:57
y me tocaría volver a hacerla, ahora si contestamos correctamente 00:09:01
todas las preguntas, en este caso pasaría a la página siguiente 00:09:05
en esta lección como no hay más páginas, bueno si está la página 2, con lo cual iríamos 00:09:09
a la página siguiente que en este caso es la página 2, ¿vale? 00:09:13
Otro tipo de actividad que podemos insertar, como hemos visto 00:09:17
sería la de ensayo, en este caso el alumno 00:09:22
lo que va a tener que hacer es escribir, ¿vale? Yo aquí le voy a poner 00:09:25
algo que él tenga que escribir, cuenta 00:09:28
un fin de semana, ¿vale? 00:09:38
y una vez que lo escriba, automáticamente 00:09:41
va a ir a la página siguiente, aunque posteriormente lo puede puntuar, pero en este caso 00:09:44
va a ir automáticamente, ¿vale? lo escriba bien o mal 00:09:47
¿de acuerdo? este sería el aspecto, él tendría aquí su editor de texto 00:09:50
para escribir su respuesta, ¿vale? y cuando él la escribiera 00:09:53
iría a la siguiente, que como hemos dicho, pues en este caso 00:09:56
como no hay más páginas, pues da por finalizada la lección 00:09:59
¿de acuerdo? bien, otra de las opciones 00:10:01
que tenemos de pregunta sería la numérica 00:10:05
en este caso lo que vamos a hacer es 00:10:08
aquí se plantea una pregunta 00:10:11
bueno, el contenido que queramos, una pregunta, un problema 00:10:12
algo, cuya respuesta va a ser un número 00:10:17
aquí solamente número, obligatoriamente tenemos que poner 00:10:20
una respuesta, pero imaginaros que por un caso hubiera 00:10:23
más de una respuesta, pues las podemos poner y cada respuesta 00:10:26
le podremos dar la navegación que queramos 00:10:29
y la puntuación, ¿vale? Y luego aquí, última, tenemos esta opción que si la activamos, pues imaginamos que cualquier respuesta 00:10:32
que sea errónea, lo que va a hacer, pues a lo mejor es eso. Página siguiente, no, que se quede en esta misma página, ¿vale? 00:10:38
Y un cero. O a lo mejor me interesa que repase el contenido de otra página, pues también lo podría establecer, ¿vale? 00:10:45
Y puedo poner un comentario, pues imagino, inténtalo de nuevo. Y en este caso, pues le vamos a darlo en una web. 00:10:50
Vamos a poner aquí, imaginaos que yo aquí he escrito un problema y la respuesta es 12, ¿vale? 00:10:58
y aquí le doy la enhorabuena, vale, y ya estaría 00:11:05
si nos fijamos ahora, vamos a verla, vale, yo aquí 00:11:10
tendría pues el contenido de mi pregunta y aquí tendría que escribir su respuesta 00:11:16
vale, imaginemos, recordar que era 12 la respuesta, pues si ponemos 3 en principio 00:11:20
tendría que volver a decirle, intentarlo de nuevo y 00:11:23
nos vuelve a enviar a la misma página, y si pongo 12, que es la respuesta correcta 00:11:27
me da la enhorabuena y al continuar, fin de lección 00:11:32
puesto que no hay más, si hubiese una página siguiente 00:11:35
en ese caso, sí iríamos a la página siguiente 00:11:38
¿vale? 00:11:40
la siguiente actividad 00:11:41
que vamos a ver de pregunta 00:11:43
sería la de opción múltiple 00:11:45
¿de acuerdo? aquí yo, pues lo mismo 00:11:47
lo que voy a poner es un título 00:11:49
aquí iría un contenido 00:11:51
pues imaginaos que a lo mejor les cuento algo 00:11:58
algo de teoría, una historia, o les pongo un vídeo 00:12:00
para que vean, ¿vale? 00:12:02
yo incluiría y insertaría aquí todo 00:12:03
y aquí les voy a dar las respuestas 00:12:05
¿vale? 00:12:07
entre las que ellos tienen que elegir 00:12:08
¿vale? esas son las que podemos poner hasta cuatro 00:12:12
obligatorias son dos, y luego 00:12:14
según lo que responda, pues vamos a poner 00:12:15
respuesta uno, página siguiente porque está bien 00:12:17
respuesta dos, se queda en esta página 00:12:19
porque está mal, respuesta tres 00:12:21
también se queda en esta página porque está mal 00:12:23
y respuesta cuatro también se queda en esta página 00:12:25
porque está mal, ¿vale? y guardamos 00:12:27
la página 00:12:29
y este sería su aspecto 00:12:30
¿vale? en este caso 00:12:33
solo hay una opción correcta, que hará así 00:12:35
la 1, vale, pues si escogiera cualquiera de las otras en principio, volvería a esta página 00:12:37
si escojo la correcta, que hemos dicho que era la 1, en este caso 00:12:41
enhorabuena, has finalizado, vale, pero si os habéis fijado, y si no 00:12:45
pues ahora lo veis, no pasa nada, aquí yo puedo poner respuestas 00:12:49
múltiples, vale, entonces yo puedo decir que la respuesta 1 y la 3 son correctas 00:12:53
vale, con lo cual aquí le sumo el punto 00:12:58
y además ya le mando a la página siguiente, guardamos 00:13:01
Y ahora vemos que ya en vez de circulitos, en las respuestas lo que me sale son cuadrados y puedo elegir varios, ¿vale? 00:13:05
Le voy a dar a enviar, su respuesta es tal, le damos que sí y enhorabuena, hemos finalizado la lección, ¿vale? 00:13:12
Bien, siguiente opción de pregunta. 00:13:19
Respuesta corta. Aquí pues os parece la numérica, pero va a ser un texto, ¿vale? 00:13:24
Pues para verlo, imaginaros lo siguiente. Vamos a poner aquí respuesta corta, ¿vale? 00:13:28
Vamos a insertar una imagen. Ahora, pues, bueno, una vez que hemos insertado la imagen, pues, como comentábamos antes, el espacio tan pequeño lo agrandamos y, por ejemplo, pues, introducimos la pregunta. ¿Qué país es? ¿De acuerdo? Bueno, aquí, como decíamos, pues, le podemos dar formato a todo, ¿vale? Bien. Ya tenemos aquí el contenido de nuestra página y aquí las respuestas, ¿vale? Como vemos, pues, hay diferentes respuestas. Vamos a poner aquí, mira, marca. Si lo contesta bien, pasa a la siguiente respuesta. 00:13:34
en algunos casos a lo mejor puede haber más de una respuesta 00:14:06
¿vale? pues se complementaríamos las otras 00:14:09
y si queremos también 00:14:11
aquí en todas las demás respuestas pues esto 00:14:13
lo activamos, ¿esto qué quiere decir? pues que 00:14:15
en caso de que la respuesta no sea de una marca 00:14:17
pues esto es lo que va a pasar, pues vamos a imaginar 00:14:19
que la vamos a dejar en esta misma página 00:14:21
¿vale? luego otra cosa interesante 00:14:23
esta opción de aquí de usar expresiones 00:14:25
regulares, si yo la marco 00:14:27
si va a tener en cuenta las mayúsculas ¿vale? 00:14:28
si no la marco, pues va a dar igual mayúscula 00:14:31
que minúscula, entonces bueno ahí depende 00:14:33
Vamos a fijarnos, yo ahora la voy a marcar, guardamos, ¿vale? Y vamos a ver esa actividad. 00:14:34
Aquí vemos el mapa, qué país es, y ahora escribimos Dinamarca. 00:14:42
Dinamarca. Como hemos activado esa casilla, pues seguramente nos va a volver a mandar a la misma página, ¿vale? 00:14:47
Mientras que si ahora la pongo con mayúsculas, pues en este caso me va a dar la actividad como buena. 00:14:52
vale, siguiente 00:14:59
ya queda menos, ¿eh? 00:15:01
esta hemos hecho esta y 00:15:05
verdadero o falso, a ver, pues es la que conocemos todos 00:15:07
pero con la salvedad, bueno, aquí daríamos un título 00:15:11
vale, aquí pondríamos el contenido, pues imaginar 00:15:15
vamos a hacer exactamente como en el anterior, ¿vale? 00:15:21
bien, hemos insertado la imagen y la pregunta, ¿qué país es? 00:15:27
aquí también podríamos poner, por ejemplo, este país es Dinamarca 00:15:30
y entonces aquí, fijaros, y aquí podría poner verdadero 00:15:33
como correcto o falso como 00:15:36
o a lo mejor imaginaos que pongo 00:15:38
este país es Italia 00:15:40
pues aquí pondría el comentario correcto 00:15:42
tendría que ser falso o verdadero, yo en este caso 00:15:44
le pregunto que país es, vale 00:15:46
y le vamos a dar dos opciones, la correcta evidentemente 00:15:48
es Dinamarca 00:15:50
con lo cual va a estar a la página siguiente 00:15:51
y errónea pues imaginaos que ponemos 00:15:54
Eslovenia 00:15:56
de acuerdo 00:15:58
y se quedaría en esta misma página 00:16:00
y no podría moverse 00:16:02
¿Vale? Bien, vamos a ver cómo queda 00:16:04
Aquí vemos la pregunta 00:16:06
¿Qué país es? Dinamarca, Eslovenia 00:16:11
Pues si marca Eslovenia 00:16:13
Volverá a esta misma página 00:16:15
¿Vale? Y si marca Dinamarca 00:16:16
Nos marcará el fin de actividad 00:16:19
Puesto que no había más, ¿de acuerdo? 00:16:21
Bien, y con esto un poquito pues ya hemos 00:16:23
Acabado, ¿vale? Sé que ha sido muy rápido 00:16:25
Pero bueno, como veis aquí pues tenemos 00:16:27
La lección, aquí podremos ir moviendo 00:16:29
Contenidos, ¿vale? Sin ningún tipo de 00:16:31
Problema, diremos donde lo queremos mover 00:16:33
y vemos pues como nos lo ha cambiado 00:16:35
podemos ir añadiendo contenidos entre medias de las diferentes actividades o al final 00:16:38
y como hemos visto aquí nosotros estos saltos son los que van a decidir pues como lo hace 00:16:44
a veces cuando hay una actividad específica de un contenido que han visto anteriormente 00:16:50
pues a lo mejor si fallan en vez de volver a hacer la actividad 00:16:54
les damos la opción de poder volver a esa página para hacer un repaso 00:16:57
y esta sería la elección, ¿cómo lo verían ellos? 00:17:01
Una vez que acceden a la aula virtual, en el caso del libro y de la lección, cuando el alumnado accede, en este que es el libro, como vemos, tienen aquí la tabla de contenidos con el contenido del libro y aquí irían viendo el libro y podrían ir navegando por él. 00:17:04
y en el caso de la lección 00:17:24
una vez que hacen la lección vemos que ya no hay tabla de contenidos 00:17:28
y no hay otra forma de navegar que no sean los botones que nosotros hemos ido exponiendo 00:17:33
esta pues como hemos visto es una página de contenido, pasarían a la siguiente 00:17:37
aquí podrían volver como hemos puesto, volver a la siguiente 00:17:41
y aquí pues ya tendrían sus actividades, cuenta tu fin de semana 00:17:45
pues aquí escribía su respuesta y como cualquier respuesta en este caso es correcta 00:17:49
va a salir la siguiente actividad y así 00:17:53
con todo, de acuerdo 00:17:55
y con esto terminamos pues esta 00:17:57
pequeña píldora sobre 00:18:00
la lección y el libro que espero que os haya 00:18:01
sido útil, muchas gracias 00:18:04
Etiquetas:
TIC
Autor/es:
dgm
Subido por:
David G.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
4
Fecha:
13 de febrero de 2026 - 15:46
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI AMADOR DE LOS RIOS
Duración:
18′ 13″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
96.46 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid