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APROXIMACIÓN DECIMAL - Contenido educativo

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Subido el 30 de noviembre de 2020 por Noelia G.

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Hola, chicos. Venga, que terminamos el tema de los decimales con este apartado que hemos visto hoy en clase, que es aproximación decimal. 00:00:01
Os vuelvo a hacer el vídeo porque me habéis dicho que no se escuchaba y teníais razón y es que el micro debe ser que lo tenía apagado. 00:00:09
Entonces, bueno, lo vemos ya que lo hemos visto y lo hemos trabajado esta mañana, así es más fácil, ¿vale? 00:00:15
Aproximación de números decimales. 00:00:22
Bien, esta imagen que os he puesto en la pantalla es la que tenéis en vuestro libro, pero ya digo, yo en vez de pintar y ver entre qué y qué números están, yo prefiero que sigáis el hecho de aprendernos las dos reglas, ¿sí? 00:00:27
El hecho de aproximar es lo mismo que decir redondear, entonces el año pasado trabajábamos las dos reglas y decíamos que si la cifra siguiente a la que nos piden aproximar es 5 o mayor, sumamos una a esa cifra que nos pide. 00:00:47
Y la segunda regla nos dice que si es menor de 5, pues se deja como está, ¿vale? Repito, si la cifra siguiente a la que nos piden aproximar es 5, incluido 5, 5 o mayor, se suma 1 a la que nos piden aproximar. 00:01:08
Y si es menor de 5, la cifra siguiente a la que queremos aproximar, si es menor de 5, repito, se deja como está, hasta ese número, ¿vale? Hasta esa cifra. 00:01:30
Bien, vamos a practicar y vemos el ejemplo de los que tenemos aquí. 23,46, ¿vale? Yo tengo 23,46. 00:01:41
Imaginar que lo tengo que aproximar, bueno, imaginar, ¿no? 00:01:51
Nos lo dice aquí, a las décimas. 00:01:54
Bien, ¿quién es la décima? El 4. 00:01:56
Me fijo en la cifra que hay detrás. 00:01:58
¿Qué número es? Es un 6, con lo cual es primera regla, la de 5 mayor. 00:02:01
Sumamos 1. ¿A quién? A la décima, que es a lo que nos piden aproximar. 00:02:05
Pues esto sería igual a 23, si tengo un 4 de décima y tengo que sumar 1, pues 23,5. 00:02:09
¿Bien? 00:02:18
Bien, otro ejemplo, nos dice 7,592 aproximarlo a la centésima, bien, pues 7,592, ¿quién es la centésima? El 9, me fijo en la cifra que hay detrás, ¿es 5 mayor o es menor de 5? Es menor de 5, pues la regla nos dice que lo dejamos como está, ¿hasta quién? Hasta la centésima, que es la que nos piden aproximar, 7,59, hasta la centésima lo dejo tal cual, ¿lo veis? 00:02:18
Y el último ejemplo. 15,7057. Lo tenemos que aproximar a la milésima. Bien. ¿Quién es la milésima? Ay, miento, me he equivocado. 5 y 7. Perdonad. 00:02:48
Bien, ¿quién es la milésima? El 5, me fijo en la cifra que hay detrás, el 7, como es 5 mayor, primera regla, sumo 1, ¿a quién? A la milésima, entonces tengo 15,70 y la milésima que ahí pone un 5, como tengo que sumar una, pues un 6, ya está, ¿vale? 00:03:06
Bueno, os pongo este de ejemplos, vamos a seguir practicando. 00:03:29
Vale, típico ejercicio, veis que este es el concreto de un examen, nos dice el ejercicio 6, aproxima, ¿vale? Redondea, aproxima, es lo mismo. 00:03:34
Cada número al orden que se indica, entonces esta franja de aquí, esta primera columna nos pide redondearlo a las unidades, ¿vale? 00:03:47
Bien, pues venga, nos fijamos. Aquí las unidades, ¿quién es? Un 6, me fijo en la cifra que hay detrás y es menor de 5, ¿verdad? Con lo cual lo dejo como está hasta unidades. Unidades es un 6, pues esa es su aproximación a las unidades, lo dejo como está hasta las unidades. 00:03:54
Siguiente ejemplo, un 3, me fijo la cifra que hay detrás, un 0, como es menor de 5, lo dejo como está hasta las unidades, pues un 3 00:04:12
Siguiente y último, en este caso, a las unidades, el 4, me fijo la cifra que hay detrás, un 9, ya es 5 o mayor 00:04:24
Sumo una, ¿a quién? A las unidades, que es lo que me está pidiendo, si antes había un 4 y sumo una, pues las unidades ahora aproximadas a 5 00:04:34
Bien, la otra columna, a las décimas. 00:04:43
Venga, nos fijamos en la décima, que es un 6. 00:04:47
Vemos la cifra que hay detrás, como es menor de 5, lo dejo como está. 00:04:50
¿Hasta quién? Hasta la décima. 00:04:54
Pues tenía un 5, y un 6 la décima. 00:04:56
¿Vale? 00:05:00
2,861, me fijo en la décima, que es un 8. 00:05:01
Cifra que hay detrás, un 6. 00:05:06
Es 5 mayor, con lo cual sumo 1. 00:05:08
¿A quién? A la décima. 00:05:10
Dejo el 2 que estaba en unidades, la coma, y el 8 que había, si sumo una, pues 9, 2,9. 00:05:12
¿Bien? 00:05:20
El último, la décima. 00:05:22
La décima es un 1, me fijo en la cifra que hay detrás, que es un 8, con lo cual es 5 o mayor, sumo una, pues pongo 22, y si antes había un 1, 1 más 1, 2. 00:05:23
¿Bien? 00:05:36
Y la última columna, las centésimas, me fijo en la centésima, en este caso es un 8. Cifra que hay detrás, 5, recordar, ¿vale? Peligro ahí. Si es 5 incluido o mayor, es la primera regla, sumar 1, ¿vale? 00:05:36
Con lo cual, 2, 4, 9, y ahí en la centésima, como la regla dice, 5 mayor sumo 1, tengo un 8, pues más 1, 9, 24,99. 00:05:56
Siguiente, centésima 6, me fijo la cifra que hay detrás, que es un 7, como es 5 mayor, sumo 1, ¿a quién? A la centésima, 3, 0, y había un 6, pues sumo 1, 7. 00:06:09
Y el último ejemplo, la centésima 6, me fijo en la cifra que hay detrás, como es 5 o menor, ¿vale? Menor de 5, perdón, menor de 5, lo dejo como está, lo dejo como está hasta la centésima, está un 2, un 3, una coma, un 8 y un 6, hasta la centésima lo dejo como está tal cual, ¿sí? 00:06:24
mejor, debajo 00:06:44
este os lo dejo para vosotros, si queréis 00:06:47
este ejercicio 7 es parecido, lo único que me dice 00:06:49
dice estima las siguientes operaciones aproximando 00:06:51
el orden que se indica, es decir 00:06:53
esto tendréis que aproximarlo a las unidades 00:06:55
esto también 00:06:57
y luego hacer la operación de resta 00:06:58
pero bueno, si queréis utilizar este ejercicio 00:07:01
como para aproximar 00:07:03
pues esto a las unidades, esto a las unidades 00:07:05
esto a las unidades, esto a las unidades 00:07:07
luego tenéis a la décima 00:07:08
y luego tenéis a la centésima 00:07:10
¿vale? 00:07:13
Utilizar estos ejemplos si queréis para practicar esto de aproximar, ¿sí? 00:07:14
Que luego queréis hacer tal cual el ejercicio, sería luego hacer la operación, ¿vale? 00:07:19
Bien. 00:07:25
Y ya el último, este os lo he sacado en vuestro libro, porque si veis en el anterior, 00:07:26
lo que hemos hecho es aproximar aquí a las unidades, aquí a las decenas y aquí a las centen... 00:07:30
Perdón, a las unidades, a las décimas y a las centésimas. 00:07:34
Bien, pues este último ejercicio que os he sacado de vuestro libro, 00:07:41
Para que veáis que el mismo procedimiento, pero a las milésimas, ¿vale? 00:07:44
Entonces nos fijamos, ¿quién es la milésima? 00:07:48
Pues en este primer ejemplo, ese 1, ¿verdad? 00:07:50
Recordad que la milésima, tercera casilla detrás de la coma, bien. 00:07:54
Me fijo la cifra que hay detrás, ¿es 5 o mayor o es menor de 5? 00:07:58
Es 5 o mayor, primera regla, ¿verdad? 00:08:03
Sumo 1, ¿a quién? A la milésima. 00:08:05
Si antes había un 1, pues ahora pongo un 2, es decir, 5,172, ¿lo veis? 00:08:07
¿Dónde está? Porque este ya tenéis el resultado, simplemente hay que unirlo. 00:08:14
Pues por aquí. 00:08:18
5,1691. ¿Quién es la milésima? 00:08:20
El 9. Me fijo en la cifra que hay detrás. 00:08:23
¿Es 5 mayor o es menor de 5? Es menor de 5, con lo cual la regla me dice que lo deje como está hasta la milésima. 00:08:26
5,169. ¿Dónde tenemos ese? Pues aquí enfrente. 00:08:34
Siguiente. Milésima 6. Me fijo en la cifra que hay detrás. 00:08:41
¿Es 5 mayor o es menor de 5? Es 5 mayor, con lo cual sumo 1, ¿vale? ¿A quién? A esa milésima. 5,24, y como había un 6 y sumo 1, pues 7. ¿Dónde le tengo? Pues aquí, ¿vale? 00:08:45
Y ya el último, tenemos 5,2873, la milésima es 3, cifra que hay detrás 3, con lo cual como es menor de 5, lo dejo como está hasta la milésima, 5,287, ¿veis que es el que nos quedaba? 00:09:00
pues ya está 00:09:24
vale chicos, espero que así lo hayáis entendido 00:09:26
mejor, de todas formas 00:09:29
seguir practicando y si tenéis cualquier duda 00:09:30
pues me decís, vale, venga ánimo 00:09:32
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Idioma/s:
es
Autor/es:
Noelia García Luque
Subido por:
Noelia G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
124
Fecha:
30 de noviembre de 2020 - 18:13
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI JUAN DE LA CIERVA
Duración:
09′ 35″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
522.09 MBytes

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