Saltar navegación

Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.

"Àmbit virtual de les Escoles d'Estiu" per D.Ramón Cemeli Sala

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 14 de agosto de 2008 por EducaMadrid

505 visualizaciones

Ponencia de D.Ramón Cemeli Sala: "Àmbit virtual de les Escoles d'Estiu.Formació que trenca les barreres de l'espai i del temps", que forma parte del Congreso Nacional Internet en el Aula realizado el 27 de junio de 2008 en la sede de Barcelona.

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Acte, com hem dit, és una associació de mestres que es forma a finals del 90, 00:00:00
ja el 98-99, en el moment en què s'ha consolidat internet 00:00:19
com a alternativa a totes les altres eines que havien fet servir 00:00:26
des d'abans per la comunicació telemàtica entre mestres i entre escoles 00:00:32
i es forma pels que són en aquell moment els que porten el BBS de Roses Sensat, 00:00:37
els servidors aquells interinteriors a l'època d'internet, 00:00:47
i membres del primer grup d'informàtica de Roses Sensat. 00:00:51
A més a més dels socis persones hi ha els socis institucionals, 00:00:56
que són Roses Sensat i la Federació de Moviments de Renovació Pedagògica de Catalunya. 00:01:03
Una de les activitats que comença l'any 2000 a fer acte és l'àmbit virtual, 00:01:09
l'àmbit virtual de les escoles d'estiu. 00:01:23
L'àmbit virtual de les escoles d'estiu organitza acte per encàrrec de la federació 00:01:26
i vull aprofitar aquest moment per destacar que el suport de l'administració 00:01:37
en aquest cas no es limita a la subvenció sinó com amb la meva vida de mestre 00:01:46
a un suport de l'àrea TIC, d'assessorament, d'afinament de les eines, etcètera. 00:01:53
Quan parlem d'àmbit virtual nosaltres en principi el que dèiem 00:02:12
era que teníem tres grans objectius. 00:02:16
Apropar. Què vol dir? 00:02:18
Que és igual que un mestre sigui mestre a Barcelona centre, 00:02:20
que sigui mestre a Trenc, que sigui mestre rural d'una petita zona del Pirineu. 00:02:24
Volíem que aquests mestres tinguessin a prop els seus companys 00:02:28
per poder fer feines que després repercutirien al llarg de tot el curs. 00:02:33
Volíem compartir. 00:02:38
És a dir, no hi ha un mestre que sap com imparteix i uns altres que escolten, 00:02:40
sinó en la línia de la conferència que hem escoltat abans. 00:02:44
Tots sabem molt d'escola, tots tenim moltes mancances 00:02:47
i només compartint el que sabem i explicant el que sabem 00:02:50
i aprenent del que no sabem podem tirar endavant. 00:02:54
I després l'altre eix era experimentar. 00:02:57
Hi ha coses noves que a vegades ens fan por. 00:03:00
En sabré, no en sabré, podré, no podré. 00:03:03
Si tots estàvem, diguem-ne, junts, encara que físicament no hi fóssim, 00:03:05
podríem experimentar coses que cada un de nosaltres 00:03:10
a lo millor té una mica de recel de posar en marxa. 00:03:13
Per tant, apropar, compartir i experimentar en els objectius. 00:03:16
Si veieu la graella, és la participació de les diferents escoles d'estiu. 00:03:20
És a dir, cada un dels mestres alhora està en la seva escola d'estiu, 00:03:26
que pot ser gran o pot ser petita, 00:03:31
però alhora participa en l'àmbit virtual, 00:03:33
és a dir, en la part virtual complementària en aquestes escoles d'estiu, 00:03:37
que és ACTE. 00:03:41
Quan vam plantejar això, hi havia, 00:03:44
i com que fa molts anys, els que sou de fa molts anys recordareu, 00:03:47
la informàtica era una cosa de secundària, de ciències i d'homes. 00:03:51
I això passava l'any 80. 00:03:56
I això seguia passant bastants anys després. 00:03:58
Si veieu la graella, els nivells educatius de persones 00:04:01
que s'estan formant en l'àmbit virtual i que estan compartint, 00:04:05
hi ha una gran proporció d'infantil i de primària 00:04:08
i el que sí que volem constatar també és que no hi ha diferències 00:04:12
entre la pública i la concertada o la privada. 00:04:15
La gent participa exactament igual. 00:04:18
Hi ha una part important de gent que no és directament mestra, 00:04:21
però que s'està interessant per compartir aquesta formació, 00:04:26
que són els educadors de lliure, 00:04:29
que són gent que estan ficats en els ajuntaments en plans educatius 00:04:32
i que a les escoles d'estiu participen també d'aquest àmbit virtual. 00:04:36
Quin perfil tenim? 00:04:42
Doncs fixeu-vos que majoritàriament som dones, 00:04:44
potser també perquè en el nostre col·lectiu també és majoritari, 00:04:48
que som gent jove. 00:04:52
Hi ha una franja molt important de gent que comença, 00:04:54
que és la primera vegada que va a una escola d'estiu, 00:04:58
que és la primera vegada que fa un curs online 00:05:00
i que en les enquestes ens diu que està contenta 00:05:02
perquè pot fer tot el que pot fer en la seva vida 00:05:06
i a més formar-se. 00:05:08
El nostre objectiu inicial, 00:05:10
que és que no hagis de desfer la teva vida per participar en la innovació 00:05:12
o que hagis de renunciar a la innovació per viure, 00:05:16
doncs el perfil dels nostres assistents 00:05:19
sembla que ens confirma que anem en la bona direcció. 00:05:21
Dins de l'àmbit virtual, 00:05:24
podríem haver sigut només una acadèmia de cursos, 00:05:26
cosa que Acte no ha volgut ser mai a la vida. 00:05:28
Per tant, les activitats concretes de l'àmbit d'actuació 00:05:31
són cursos, és veritat, 00:05:35
fòrums i videoconferències. 00:05:37
Com ho fem? 00:05:39
Els cursos. 00:05:41
Els cursos tenen una estructura modular. 00:05:43
És a dir, cada curs té unes propostes determinades. 00:05:47
En la majoria dels cursos, 00:05:50
els alumnes poden elegir 00:05:52
quin és, de tots els temes que els oferim, 00:05:54
quin els interessa. 00:05:56
I, al final, sempre fem un projecte per compartir. 00:05:58
És a dir, l'ensenyament nostre no es basa en 00:06:01
que jo sóc el mestre, tu l'alumne, 00:06:04
tu envies els missatges i jo et poso la nota. 00:06:06
Sinó que, del que tu fas, 00:06:08
igual que tu et beneficies 00:06:11
d'altra gent que hi ha treballat i reflexionat, 00:06:13
tu també has d'aportar. 00:06:15
Per tant, el resultat del teu treball 00:06:17
és per compartir amb els altres companys. 00:06:19
I tenim temàtiques diferenciades. 00:06:21
És a dir, no ens tanquem 00:06:23
en l'àrea només tècnica, 00:06:25
sinó que tenim més tècnics i més pedagògics. 00:06:27
Per exemple, aquest seria 00:06:29
el del curs de blocs a primària. 00:06:31
Això seria llegir i escriure per crear. 00:06:33
Aquesta seria per treballar patologies, 00:06:38
què li passa a aquest nen, 00:06:40
i a partir de les diferents patologies veure què fem. 00:06:42
I també tenim el comunicar-nos via internet. 00:06:44
En aquest primer mostratge, 00:06:46
hi ha, en aquest cas, 00:06:48
32 cursos diferents 00:06:50
i hem atès 1.335 sol·licituds 00:06:52
l'any anterior. 00:06:54
És només perquè veieu 00:06:56
una mica cap on van 00:06:58
les nostres temàtiques. 00:07:00
Sempre en el curs, a més de l'estructura 00:07:02
i els missatges del professorat 00:07:04
i el projecte final a compartir, 00:07:06
hi tenim un fòrum de curs 00:07:08
per poder treballar 00:07:10
tots els dubtes, 00:07:12
tot el compartir les experiències 00:07:14
i un xat per poder fer aquestes vivències 00:07:16
entre nosaltres. 00:07:18
Als fòrums, 00:07:22
a més d'haver-hi 00:07:24
els fòrums de curs, 00:07:26
hi ha un fòrum general 00:07:28
d'una temàtica que ha estat escollida 00:07:30
per la federació 00:07:32
o per les escoles d'estiu 00:07:34
en l'àmbit de la federació 00:07:36
i que serveix 00:07:38
de discussió 00:07:40
d'aquest tema 00:07:42
entre les diferents escoles d'estiu 00:07:44
i pot participar 00:07:46
qualsevol persona 00:07:48
encara que no estigui apuntat 00:07:50
en cap. 00:07:52
El fòrum té una estructura 00:07:54
creada explícitament per nosaltres 00:07:56
és un fòrum fet a mida 00:07:58
el model de fòrum tant el que es fa servir 00:08:00
dins dels cursos 00:08:02
com fora 00:08:04
una altra activitat 00:08:08
que es fa, 00:08:10
això no és un 00:08:12
tot tancat, sinó que qualsevol cosa 00:08:14
que serveixi per comunicar-se es pot 00:08:16
fer en un moment determinat 00:08:18
però les tres coses fortes 00:08:20
que han dit són els cursos, 00:08:22
els fòrums i les videoconferències 00:08:24
són les videoconferències. 00:08:26
Les videoconferències són aquelles conferències 00:08:28
que es celebren en una escola d'estiu 00:08:30
i aquesta escola d'estiu 00:08:32
posa a la disponibilitat 00:08:34
de totes les altres 00:08:36
escoles d'estiu i 00:08:38
de tothom 00:08:40
que vulgui seguir-les. 00:08:42
Hi ha tres modalitats, 00:08:44
tres maneres de fer-ho això 00:08:46
pròpiament videoconferències 00:08:48
podríem dir que només és l'última 00:08:50
però les tres tenen una part 00:08:52
d'això. La primera, la més senzilla 00:08:54
és unes conferències 00:08:56
que es fan en un centre 00:08:58
en una escola d'estiu 00:09:00
són gravades 00:09:02
i posteriorment 00:09:04
Acte 00:09:06
es preocupa de 00:09:08
digitalitzar-les i penjar-les 00:09:10
a la red i això va creant 00:09:12
una biblioteca de 00:09:14
videoconferències que hi són 00:09:16
des dels 00:09:18
al dilluns comencem al 9 00:09:22
àmbit virtual. 00:09:24
Altres 00:09:26
escoles d'estiu agafen 00:09:28
la seva conferència 00:09:30
amb el suport tecnològic 00:09:32
i personal d'Acte 00:09:34
i la emeten 00:09:36
directament per internet 00:09:38
o sigui, mentre s'està 00:09:40
celebrant la conferència 00:09:42
es pot seguir per internet 00:09:44
i per últim, el tercer cas 00:09:46
que seria una mica l'exemple 00:09:48
que es veu aquí, aquesta és una 00:09:50
conferència que s'estava seguint 00:09:52
era la conferència inaugural 00:09:54
de l'escola d'estiu de Rosesensat 00:09:56
s'estava fent per tant a l'escola d'estiu de Rosesensat 00:09:58
però s'estava seguint 00:10:00
des de l'escola d'estiu de Lleida 00:10:02
i des de la Vall d'Aran 00:10:04
i les preguntes posteriors als conferenciants 00:10:06
es van fer des de les tres seus. 00:10:08
... 00:10:10
La copa és una activitat 00:10:22
que s'ha celebrat 00:10:24
el curs passat 00:10:26
va ser la primera vegada 00:10:28
de moment vol ser només 00:10:30
el cúmul que considerem 00:10:32
nosaltres 00:10:34
l'àmbit virtual surt d'unes 00:10:36
escoles presencials que es volen 00:10:38
comunicar entre ells i més gent que no s'hi pot 00:10:40
posar 00:10:42
i el... 00:10:44
però tota l'activitat telemàtica 00:10:46
pensem nosaltres que té voluntat 00:10:48
no s'arriba a fer sempre perquè no es pot 00:10:50
però té voluntat d'obtindre 00:10:52
un moment presencial 00:10:54
és un moment en què ens trobem, prenem una copa 00:10:56
a partir d'aquest any s'intentarà començar 00:10:58
a completar amb alguna cosa acadèmica 00:11:00
però 00:11:02
permet 00:11:04
crear el caliu 00:11:06
trobar aquella gent més motivada 00:11:08
conèixer els professors i alumnes 00:11:10
... 00:11:12
... 00:11:14
... 00:11:16
Jo si volia 00:11:18
ampliar una mica 00:11:20
el que ara deia el Ramon 00:11:22
amb la idea que heu vist que hem passat com tres tantallassos 00:11:24
allò 00:11:26
que fem servir 00:11:28
evidentment és virtual 00:11:30
estem completant amb el tema presencial 00:11:32
perquè 00:11:34
Acte no fa només l'àmbit virtual 00:11:36
sinó que és un espai on mestres 00:11:38
de diferents llocs fan coses 00:11:40
i per trobar-se 00:11:42
és interessant el tema de la copa 00:11:44
i és interessant el tema de l'AVE 00:11:46
també us hem presentat aquí 00:11:48
... 00:11:50
això és la proposta 00:11:52
de treball en l'hora de curs 00:11:54
és a dir, fent cursos a l'estiu 00:11:56
que generen coses de comunicació 00:11:58
el que passa que al setembre 00:12:00
o a l'octubre, la gent que ha participat en els cursos 00:12:02
la gent dels altres cursos 00:12:04
ens trobem per fer treballs al llarg del curs 00:12:06
i la web d'Acte 00:12:08
el portal és el referent 00:12:10
on tots hi aboquem les feines 00:12:12
el que us comentàvem 00:12:14
dels treballs compartits 00:12:16
fins ara això és el repositori 00:12:18
que tenim però també és el punt 00:12:20
de partida d'on traiem tots 00:12:22
... 00:12:24
... 00:12:26
d'on traiem tots els materials 00:12:28
que us comentava 00:12:30
en els cursos 00:12:32
espera que passarem 00:12:44
... 00:12:46
espera que falta les conclusions 00:12:48
un moment 00:12:50
el que 00:12:52
bé, mireu 00:12:58
nosaltres pensàvem que hi havia 3 conclusions 00:13:00
ara quan vegeu 00:13:02
la primera és la numèrica 00:13:04
nosaltres vam començar amb 4 cursos 00:13:06
recursos internet infantil 00:13:08
a primària i a secundària i un de navegació 00:13:10
que teníem uns 00:13:12
20 assistents a cada grup 00:13:14
en aquest moment 00:13:16
tenim 1335 00:13:18
persones que 00:13:20
volen treballar amb nosaltres 00:13:22
32 cursos diferents, alguns dels quals 00:13:24
són 20 alumnes duplicats i triplicats 00:13:26
per tant, sembla que en 8 anys 00:13:28
haurem d'anar bastant bé 00:13:30
ja que les coses ens funcionen 00:13:32
aquesta seria la conclusió numèrica 00:13:34
una altra conclusió és la lògica 00:13:36
que una mica estava en la línia que deia 00:13:38
el moderador començar 00:13:40
si nosaltres solets, els moviments de mestres 00:13:42
la gent del carrer 00:13:44
som capaços de fer això 00:13:46
doncs és evident 00:13:48
que ho hem de continuar fent i que com més siguem 00:13:50
doncs 00:13:52
que com més siguem 00:13:54
doncs més podrem continuar 00:13:56
en aquest tema 00:13:58
i que a més, en aquest moment 00:14:00
les eines tecnològiques que en un moment donat 00:14:02
és la grella 00:14:12
que us havíem preparat del primer any 00:14:14
que vam fer l'escola d'estiu 00:14:16
d'un any mig i les 00:14:18
de l'últim any, les del 2007 00:14:20
per tant, és evident que la conclusió numèrica 00:14:22
és clara 00:14:24
què ens ha passat? No fèiem videoconferències el primer any 00:14:26
i en aquest moment tenim moltes videoconferències 00:14:28
moltes videoconferències 00:14:30
i l'última 00:14:32
el que és una valoració ètica 00:14:34
a nosaltres ens sembla 00:14:36
que el primer són les persones 00:14:38
i que la tecnologia ha d'anar 00:14:40
en funció de les necessitats de les persones 00:14:42
per tant, aquest sistema de formació 00:14:44
que en podem dir àmbit virtual 00:14:46
o en podem dir el que vulguem 00:14:48
és indiferent de l'espai i del temps 00:14:50
de les pròpies persones 00:14:52
és indiferent el lloc on tu visquis 00:14:54
és indiferent que en aquest moment 00:14:56
tinguis una criatura de mesos 00:14:58
o tinguis un avi de 70 anys 00:15:00
que el tens a casa 00:15:02
i que per què només les persones 00:15:04
que no tenen ni fills, ni pares, ni marit, ni ningú 00:15:06
i que viuen en ciutats grans 00:15:08
poden tenir les qüestions més punteres 00:15:10
això no és cert 00:15:12
hem de trencar aquest mite de l'espai i del temps 00:15:14
qualsevol persona, home o dona 00:15:16
pot treballar amb els seus companys directes 00:15:18
però pot accedir a qualsevol 00:15:20
altra innovació 00:15:22
que ell cregui que 00:15:24
tingui ganes de fer-ho 00:15:26
i tenim eines per posar-ho a l'abast 00:15:28
i l'última era la proposta 00:15:30
nosaltres animem des d'ACTE 00:15:32
a totes aquelles persones 00:15:34
institucions petites, grans 00:15:36
particulars i públiques 00:15:38
que vulguin ajuntar-se amb nosaltres 00:15:40
per crear aquesta plataforma de sabidoria popular 00:15:42
que ens faci crear 00:15:44
jo diria que no eines 00:15:46
que ens faci trobar espais 00:15:48
de trobada presencials 00:15:50
o virtuals 00:15:52
i la nostra adreça 00:15:54
és 00:15:56
acte 00:15:58
aquesta que veieu aquí 00:16:00
gràcies per tot 00:16:02
Valoración:
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
Eres el primero. Inicia sesión para valorar el vídeo.
Idioma/s:
cat
Autor/es:
D.Ramón Cemeli Sala
Subido por:
EducaMadrid
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
505
Fecha:
14 de agosto de 2008 - 8:54
Visibilidad:
Público
Enlace Relacionado:
Ministerio de Industria, Turismo y Comercio, a través de la Entidad Pública Empresarial red.es; Ministerio de Educación, Política Social y Deporte; Consejerías de Educación de las Comunidades Autónomas.
Descripción ampliada:
Ponencia de D.Ramón Cemeli Sala sobre formación del profesorado: "Àmbit virtual de les Escoles d'Estiu.Formació que trenca les barreres de l'espai i del temps", que forma parte del Congreso Nacional Internet en el Aula realizado el 27 de junio de 2008 en la sede de Barcelona dentro del Congreso Nacional Internet en el Aula (Importancia de las TIC en las Aulas).
Duración:
16′ 16″
Relación de aspecto:
5:4 Es el estándar al cual pertenece la resolución 1280x1024, usado en pantallas de 17". Este estándar también es un rectángulo.
Resolución:
360x288 píxeles
Tamaño:
52.74 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid