Evidencia fundamental. Creación de contenidos digitales 1
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Evidencia fundamental. Creación de contenidos digitales 1 por Olalla García
A continuación, voy a exponer la evidencia fundamental, creación de contenidos digitales.
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Hemos creado el siguiente contenido digital con la herramienta Geniali.
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Forma parte de la secuencia de actividades realizada para el proyecto Así es mi cuerpo por dentro.
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Está destinado al segundo nivel del segundo ciclo de educación infantil, alumnos entre 4 y 5 años de edad.
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El objetivo de este paisaje de aprendizaje es recrear un centro de salud para trabajar contenidos sobre el cuerpo humano.
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En este paisaje de aprendizaje los niños deberán ir realizando visualizaciones de vídeos y realizando actividades para ir trabajando los diferentes contenidos que trabajamos en el aula también desde casa.
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Las áreas con las que trabajamos en este paisaje de aprendizaje son las tres áreas del currículo, crecimiento en armonía, descubrimiento y exploración del entorno y comunicación y representación de la realidad, atendiendo así a la globalidad de la educación infantil.
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Este paisaje de aprendizaje está adaptado a las necesidades de nuestros alumnos,
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teniendo en cuenta la edad temprana del alumnado, por lo que se realizan a través de numerosos vídeos y audios
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y también atendiendo a las necesidades individuales que tenemos en el aula.
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Para la creación de las actividades del siguiente paisaje de aprendizaje hemos tenido en cuenta algunos criterios,
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como que sean adaptadas, están creadas únicamente para este grupo de alumnos, son visuales,
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ya que partimos que estos alumnos en su gran mayoría aún no saben leer,
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son muy intuitivas para que ellos solos puedan realizar con las actividades que hemos realizado en clase
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solos el paisaje de aprendizaje y también son muy sencillas adaptándonos a su tempranedad y capacidades.
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En la pantalla de inicio podéis observar algunos de los elementos del paisaje de aprendizaje.
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En primer lugar vemos la etiqueta dirigida a familias y a alumnos,
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vemos también el enlace al padlet cooperativo,
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Vemos que las actividades se representan con un lápiz y los vídeos se representan con una figura.
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Normalmente el orden de las actividades está explicado por los números 1, 2, 3 y para pasar a la siguiente página o bien donde pone siguiente o bien siguiendo la flecha.
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Aquí podéis observar las diferentes pantallas del paisaje.
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Por último, como reto final, realizaríamos este cajud para ver si los niños han adquirido todos los contenidos que hemos ido trabajando.
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Este contenido digital está integrado en el aula virtual de la clase para poder facilitar el acceso a familias y al alumnado.
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- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
-
- Autor/es:
- Olalla García Martín
- Subido por:
- Olalla G.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 3 de octubre de 2023 - 18:54
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI LOPE DE VEGA
- Duración:
- 02′ 28″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 10.10 MBytes