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Infografía- Pilar Rodríguez Martín

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Subido el 6 de julio de 2023 por M.pilar R.

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Hola, buenos días. En este vídeo os voy a presentar mi infografía que he creado con la herramienta Canva. 00:00:00
Sería para un nivel de segundo de la ESO dentro del área de matemáticas. 00:00:06
Está alojada en el aula virtual de matemáticas de segundo de la ESO dentro del tema de funciones. 00:00:11
Sería para explicar el concepto de una función a los alumnos de segundo de la ESO. 00:00:19
Estos alumnos ya vieron en primero de la ESO cómo representar puntos en los ejes cartesianos 00:00:24
y saben también lo que es una variable. 00:00:30
Empezaríamos con el concepto de función. 00:00:33
Os voy a enseñar un momento toda la infografía 00:00:36
para luego ir explicándola por partes. 00:00:38
Esta sería la infografía en la que aparece cuatro partes 00:00:42
y ahora voy a explicaros cada una de ellas. 00:00:45
Empezaríamos por el concepto de función, como he dicho, 00:00:50
diciéndole que una función relaciona dos variables, 00:00:53
lo que es la variable x y la variable y, 00:00:55
donde la X es la variable independiente y la dependiente y a cada valor de X se le asocia un único valor de Y. 00:00:57
Lo siguiente que les explicaríamos es que una función aparece en la vida cotidiana, por ejemplo, mediante un enunciado 00:01:03
y el enunciado sería el siguiente. Un fontanero aplica la siguiente tarifa, 15 euros por desplazamiento y 10 euros por hora de trabajo. 00:01:12
Les empezaríamos preguntando en este enunciado cuál piensan ellos o cuáles son las variables. 00:01:19
Entonces, nos dirían seguramente que una de las variables sería el tiempo en horas y otra de las variables sería el dinero que el fontanero cobra, que serían euros. 00:01:27
Pues le preguntaríamos cuál es la variable dependiente y cuál es la independiente y nos contestarían que la dependiente es el dinero porque va a depender de las horas de trabajo que el fontanero haga. 00:01:37
Entonces les diríamos que entonces una función se puede representar también mediante una tabla de valores que si el fontanero trabaja 0 euros cobraría 15 euros por desplazamiento, si trabaja 1 hora pues serían los 15 euros más los 10 euros por hora trabajada, si trabaja 2 horas pues serían los 15 euros más 2 por 10 porque cada hora cobraría 10 euros. 00:01:49
Y así verían que se va repitiendo un patrón hasta llegar a deducir ellos solos cuál es la ecuación de la función. 00:02:10
Por X horas trabajadas, pues cobraría 15 euros más 10 euros por cada hora, como cada hora son X, pues 10 por X. 00:02:20
Y así llegarían a deducir la ecuación de la función, Y igual a X más 10X. 00:02:28
Como hemos dicho anteriormente, los alumnos ya saben representar puntos en los ejes cartesianos, 00:02:33
pues diríamos que cada pareja de valores de la tabla de valores 00:02:39
pues son un punto demigráfica. 00:02:44
Entonces, que representaran el punto 0,15, el 1,25 00:02:46
y que si unimos esos puntos nos darían una función 00:02:50
que en este caso sería una recta. 00:02:54
Muchas gracias por vuestra atención. 00:02:56
Espero que os haya gustado. 00:02:58
Subido por:
M.pilar R.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
14
Fecha:
6 de julio de 2023 - 11:42
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES GALILEO GALILEI
Duración:
02′ 59″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
9.02 MBytes

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