Innovación pedagógica-Mª Soledad Galván
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Explicación de la secuencia didáctica y la rúbrica de evaluación del ABP "Una antología poética sonora y digital de la Generación del 27"
Pasamos a explicar la secuencia didáctica de la situación de aprendizaje
00:00:00
en la antología poética sonora y digital de la generación del 27,
00:00:03
trabajada con la metodología de aprendizaje basado en proyectos,
00:00:06
incluido en la asignatura de lengua castellana y literatura de cuarto de la ESO
00:00:10
dentro de la unidad didáctica de la generación del 27.
00:00:13
El producto final es la elaboración de un site colaborativo
00:00:17
con información de los autores, cada grupo de tres o cuatro alumnos
00:00:19
que se encarga del estudio de un autor y además los alumnos deberán incluir
00:00:22
la recitación de algunos poemas de la obra del autor asignado.
00:00:26
El proyecto se organiza en cuatro fases, presentación, investigación, elaboración y evaluación,
00:00:30
con un total de 12 sesiones.
00:00:36
En la fase de presentación arrancaremos con un vídeo motivador en donde aparece Luis Cernuda
00:00:37
recitando uno de sus poemas, se intentará movilizar el pensamiento de los alumnos
00:00:42
lanzándoles la pregunta de si los autores del 27 utilizarían hoy en día las redes sociales y las TIC
00:00:46
para la difusión de sus obras y luego se presentaría el proyecto, se realizarían los grupos y la sesión se cerraría con una rutina de pensamiento y la evaluación personal en el diario de aprendizaje.
00:00:51
La fase de investigación consta de dos bloques, un primer bloque de búsqueda de información objetiva sobre el autor del 27 asignado y un segundo bloque que persigue es la búsqueda y selección de los poemas que recitarán en la tercera parte del proyecto.
00:01:02
Esta tercera parte del proyecto es la fase de elaboración que se divide en tres bloques. El primer bloque es la grabación y recitado de los poemas seleccionados, dos por alumno. Se podrá realizar en el aula, el patio, en los pasillos activos, etc. Y habrá que editarla con algunas de las aplicaciones que se sugieren en otra parte de la infografía.
00:01:17
El segundo de los bloques es el dedicado a la presentación de las grabaciones, que pueden ser a través de un videopoema.
00:01:36
Para eso se les sugerirá el uso de ciertas herramientas TIC, como CapCut, InShot, editores de vídeo de las redes sociales, etc.,
00:01:43
para que puedan presentar un producto atractivo, aunque también pueden dejarlo simplemente como si fuera un audio.
00:01:51
El tercer bloque se destina a la elaboración del site, a su diseño, a su organización, a la inclusión de la información,
00:01:57
a la inclusión de todos los archivos, comprobando que estos enlaces sean correctos
00:02:03
y al enriquecimiento de navegabilidad o de navegación dentro del espacio web.
00:02:08
La última fase es la fase de evaluación que se realiza en la última de las 12 sesiones del proyecto
00:02:13
que tendría como dos momentos importantes la dinámica de dos estrellas y un deseo
00:02:18
para evaluar el proyecto en sí y luego las tareas de autoevaluación y coevaluación
00:02:23
a través de un formulario de Google que evalúa de manera cualitativa.
00:02:28
El proyecto en su gran mayoría se evalúa a través de una rúbrica de evaluación en donde se tienen en cuenta cinco de las seis tareas evaluables.
00:02:32
Los ítems están asignados por colores a cada una de las tareas.
00:02:40
Los dos primeros ítems se refieren a la búsqueda de información y nos centraremos en la selección y en la pertenencia de la información aportada y en el uso y la atribución de la información.
00:02:43
El segundo bloque, que es este tercer ítem en naranja, la búsqueda y selección de poemas, en donde nos centraremos en la variedad, la relevancia y la pertinencia.
00:02:54
Los ítems que aparecen en rosa corresponden a la presentación de los textos recitados, a su formato y al modo de recitación y todo lo que tiene que ver con los aspectos de la producción del discurso oral.
00:03:03
Los siguientes dos ítems en azul evalúan la realización del site teniendo en cuenta su organización, su diseño, su presentación y su accesibilidad.
00:03:17
Por último, los dos ítems en amarillo corresponden a la evaluación de la actitud que se fundamenta por una parte en la observación directa del profesor y por otra en la profundidad del diario de aprendizaje.
00:03:27
- Idioma/s:
- Autor/es:
- Mª Soledad Galván Jerez
- Subido por:
- María Soledad G.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 12
- Fecha:
- 5 de agosto de 2023 - 20:34
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC PARAISO SAGRADOS CORAZONES
- Duración:
- 03′ 39″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 121.98 MBytes
