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Subido el 24 de agosto de 2023 por Javier Maria A.

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El contenido que voy a explicar es un contenido original creado desde cero para una gamificación con Geniali 00:00:00
para el área de ciencias sociales completamente de historia, el tema de la edad media, para quinto de educación primaria 00:00:07
pero con un enfoque multidisciplinar, con lo cual los alumnos además de tareas de historia van a hacer problemas de matemáticas y cálculo 00:00:13
he citado de poemas y lectura, manualidades, resúmenes, esquemas, etc. 00:00:21
El acceso lo pueden realizar a través de mi página web o como lo harían ellos que sería a través de Google Classroom 00:00:25
que está incluida la secuencia didáctica, ellos acceden aquí a través de sus contraseñas y sus claves de EducaMadrid 00:00:34
Tendríamos primero un vídeo de motivación, un vídeo alojado en YouTube creado con WebMaker y Audacity 00:00:41
Después una explicación de qué consiste la aventura que luego lo explicaremos 00:00:53
Tienen también acceso a una página web creada con Webby, creada por mí, para que tengan información adecuada a su nivel 00:00:58
Haremos una encuesta para ver si todos han comprendido bien lo que tienen que hacer y después explicaríamos lo que sería la evaluación 00:01:06
A partir de aquí se comienza y aquí tienen el acceso a lo que sería la plataforma 00:01:16
Aquí pueden ver lo que es el objetivo, cuál va a ser el proceso de trabajo, se van a hacer grupos de cuatro o cinco 00:01:21
Un grupo de tres, cada grupo tiene que hacer diez pasos y hay diez pruebas, es decir que en total son veinte actividades 00:01:30
Junto al vídeo de motivación se presenta una caja adornada y cerrada con cadenas y con siete candados 00:01:36
Cada uno de los grupos tiene que hallar las claves para abrir su candado y otros dos candados tienen que abrirse con actividades del grupo de aula 00:01:46
Cada dos pruebas superadas los alumnos consiguen un sello y así van viendo también el progreso 00:01:54
Cada grupo accede a una plataforma diferente, por ejemplo el primero serían los visigodos y este sería la plataforma de trabajo 00:02:03
Acceden por ejemplo a la tarea inicial, se explica aquí, ellos accederían a la tarea inicial que es un programa de matemáticas 00:02:11
Si el resultado es correcto y lo introducen correctamente se les abriría la primera prueba 00:02:20
Esto es un documento de Docs alojado en Google Drive en la cuenta del profesor y cerrado con la contraseña 00:02:26
Esta sería la tarea inicial y lo mismo, una vez que consiguen la solución ellos mismos comprueban si están bien 00:02:33
Irían a la tarea número uno, accederían al paso número uno e introducirían el resultado de la operación 00:02:40
Si es correcto se les abriría la siguiente tarea, en este caso una lectura, completar un texto y un cajud y así sería todo el proceso 00:02:50
Otra actividad que tuvieron que hacer fue la grabación de unos poemas, de unos romances, que aprendieron a utilizar Audacity para mezclar la voz y la música 00:03:00
Están alojados en la cuenta del profesor de EducaMadrid, en la mediateca y luego insertados en un padre de un muro colaborativo para que lo puedan ver ellos y las familias 00:03:10
Para la evaluación realicé dos quiz y una prueba de Balloon, en el quiz me da información muy importante 00:03:19
porque veo que las respuestas se han respondido de forma satisfactoria en nueve casos, pero que hay dos preguntas que han alcanzado solo un 33% 00:03:25
Habría que ver si esas preguntas están mal formuladas o en todo caso reforzar esos contenidos vistos en clase 00:03:34
El segundo quiz tuvo resultados más satisfactorios, el porcentaje de acerto de cada grupo se ve que es un resultado bastante amplio 00:03:42
menos el grupo de moriscos con un 60%, con lo cual también habría que ver, sentarse con esos alumnos y poder reforzar esos aprendizajes y ver que problemas o dificultades han encontrado 00:03:51
En la prueba de Balloon los resultados son muy buenos, una media de 8 con 11, el 25% de aprobados, el 75% entre notables y sobresalientes, solo hay un suspenso y tres alumnos entre suficiente y bien 00:04:01
Para la accesibilidad se han tenido en cuenta la utilización de una tipografía adecuada, en el tamaño y que sea fácil de leer, en este caso Open Dyslexic 00:04:17
el contraste que sea suficiente entre el fondo y la letra, he añadido descripciones en los enlaces de interactividades con enlace 00:04:27
También he incluido una herramienta para poder ampliar y he usado distintas categorías de texto para comprender mejor la estructura 00:04:38
En el vídeo creado en Youtube he incluido los subtítulos para los alumnos que pudieran tener alguna dificultad 00:04:46
Idioma/s:
es
Autor/es:
Javier Arias Bonel
Subido por:
Javier Maria A.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
6
Fecha:
24 de agosto de 2023 - 14:01
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI VENTURA RODRIGUEZ
Duración:
04′ 58″
Relación de aspecto:
4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
Resolución:
1440x1080 píxeles
Tamaño:
93.15 MBytes

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