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Astur Girls Power - Contenido educativo

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Subido el 13 de marzo de 2022 por Cp asturias madrid

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Buenos días, somos el equipo After Year Power. Nuestro equipo se compone de nueve chicas de quinto de primaria del Colegio Asturias de Madrid. 00:00:00
Este es el primer año que participamos en la categoría Challenge y también es el primer año que formamos un equipo solo de chicas, pues formamos parte del proyecto Year First de la Fundación Cienria. 00:00:08
Nuestro principal objetivo al venir a este programa es divertirnos haciendo las cosas que nos gustan, aprender y participar, sin importarnos si ganamos o perdemos. 00:00:19
Nos parece algo muy importante que todas nos sintamos a gusto dentro del equipo, por eso intentamos aplicar en todo momento y creemos que lo hemos conseguido. 00:00:30
Ahora que ya sabéis algo más sobre nosotros, pasemos al siguiente tema, el proyecto de innovación y el diseño de todo. 00:00:41
Comenzando por el proyecto de innovación, problemas que tienen relación directa con el transporte de mercancías y hemos puesto una serie de objetivos para cada uno de ellas. 00:00:48
Contaminación 00:01:01
Hacer que nuestros envíos causen menos impacto en la naturaleza 00:01:02
Temperatura y tiempo 00:01:06
Que los envíos que hagamos lleguen en condiciones óptimas y en el menor tiempo posible 00:01:08
Y el coste, abaratar el coste de nuestros transportes 00:01:14
Pues sí, va a pasar, va a pasar. 00:01:18
Vamos a comenzar. 00:01:26
En transportes de mercancía, hemos pensado que sería importante motores que tenemos que escoger cuando se... 00:01:50
Pasamos al segundo de los aspectos, temperatura y tiempo. 00:02:58
Pensamos que sería importante hacer que los semillas lleguen en óptimas condiciones. 00:03:07
Así que intentamos que cada furgoneta o camión, y así creemos que sería mejor que un solo camión o furgoneta, que podría transportar. 00:03:11
Finalmente nos queda hablar sobre los costes. Pensamos que es importante que se abraten los costes del transporte. 00:03:43
Esto se puede hacer si pusiéramos en marcha la idea de que los paquetes se transportaran dentro de autobuses o tramvías. 00:03:51
Ese vehículo serviría para varias cosas. 00:04:05
Es rentabilizable más a nivel económico. 00:04:13
Además, si luego los paquetes se recogen y reparten personas que utilizan vehículos, transportes sin combustible, no haría falta, como las bicicletas, no haría falta. 00:04:18
Y ese dinero que es ahora, y ganar más dinero. 00:04:41
Vamos a hablar del proyecto de innovación, que es lo que es parecido a hoy. 00:04:50
¿Habéis verificado la puesta en marcha de esas ideas con algunas empresas o algún sector que esté relacionado con la logística? 00:04:54
Las empresas que lo van a transportar para ver si a ellos les parecería bien. 00:05:13
Las empresas que llevan comida a casa, cómo transportar esos paquetes que ya están dentro del autobús para cada domicilio que esté cerca de la parada. 00:05:34
chicas, que se nota que estáis nerviosas 00:05:46
pero lo estáis explicando muy bien 00:05:49
esto es una 50 00:05:50
lo que no 00:05:53
lo estáis explicando muy bien 00:05:54
hemos elegido un modelo 00:05:57
que nos va a ayudar 00:06:21
a solucionar 00:06:36
las misiones 00:06:37
¿tenéis el grupo aquí? 00:06:40
sí, sí 00:06:47
más sencillo, o sea, escúchame 00:06:48
No te preocupes, lo haces muy bien, no te pongas nerviosa, que no te pasa nada. 00:06:50
Cogeos el robot, compréis el que queréis y nos explicáis sobre la masa dentro de cuándo se va a caer. 00:06:55
Nos ponéis por aquí y nos explicáis qué habéis hecho con el robot. 00:07:04
Nos vamos a ayudar. 00:07:07
A ver, ¿qué os habéis basado para hacer ese robot? 00:07:21
¿Qué habéis visto de bueno en ese diseño? 00:07:24
Es un diseño simple, no un robot muy elaborado, de perfección, un robot muy elaborado, que no se fue a lo simple, para que cuando fuera a juego el robot no se chocara con ninguno. 00:07:28
Para llegar a este diseño, dices que habéis cogido el diseño estándar, ¿no? 00:08:04
Habéis pensado en mecanizar o automatizar, claro, el ladrillo este permite muchísimas cosas, entonces, antes de llegar a esto, habéis pensado en meter sensores, en hablar con naturalidad, o sea, es que no quiero que pongáis nervios en decirme qué habéis hecho. 00:08:14
Sí. 00:08:42
O sea, para el robot este, lo que es el ladrillo permite muchas cosas, permite conectar motores, muchos motores, permite conectar mucho, con lo cual, lógicamente, cuanto más sensores tengamos, más eficiente, más efectivo va a ser. 00:08:44
¿Habéis pensado en eso? 00:08:58
Es decir, como alternativa a este robot simple, 00:09:00
¿habéis pensado en hacerlo más sofisticado para que os ayude a la hora de realizar tareas? 00:09:04
Conocer las capacidades de la ley, ¿verdad? 00:09:16
Conocer las capacidades que tiene. 00:09:20
Entonces, para futuros eventos, para futuras competiciones, 00:09:22
Y con más tiempo, ¿seríais capaces de montar robots más complejos? 00:09:27
Sí, podríamos. 00:09:36
Esa es la pregunta que yo quiero que me digáis. 00:09:38
Sí, podríamos. 00:09:40
¿Cómo habéis trabajado en el robot? ¿Os habéis repartido las tareas? 00:09:42
Una persona estaba en el proyecto de innovación y otras personas estaban en el diseño del robot. 00:09:48
Cinco para el juego del remor. 00:09:52
Y cuatro para la presentación. 00:09:54
Ella es la programadora estrella de C. 00:09:58
¿Qué en la programación que has encontrado que es como tarea más difícil? 00:10:06
A ver, hicimos una misión que era del tren, ¿vale? 00:10:16
O sea, nos parecía muy difícil porque, a ver, no se bajaba, 00:10:19
se chocaba siempre con cosas, entonces lo dejamos en un apartado. 00:10:23
Y tuvimos la idea de hacer misiones que sean más fáciles, que conteniesen, pero que usasen, ¿cómo se dice? 00:10:26
Que se vete... ¿Cómo? 00:10:36
El contenedor, o sea, hicimos los contenedores, hicimos bastantes porque nos pareció muy fácil y pues lo dejamos a un lado el cliente. 00:10:39
¿Cuántas cosas hacéis? ¿Cuántas cosas habéis programado? 00:10:51
Creo que tres. 00:10:55
¿Cuántas conseguís bien? 00:10:56
A ver, las tres. 00:10:57
Las tres. 00:10:58
Pero la más fácil ha sido la última, ¿no? 00:10:59
Es un buen... para empezar, está bien. 00:11:01
Lo que sí, pensar para futuros eventos, para futuros años, que esto es muy potente, 00:11:06
con lo cual pensar con tiempo, la forma de automatizarlo, minimizarlo, 00:11:10
pues conseguir los objetivos con eso, para vosotros. 00:11:14
Para empezar es que, evidentemente, cuando lleguéis a la competición va a ser muy fácil evitar probar ese fallo. 00:11:17
Y segundo, es porque realmente os va a permitir pensar, automatizar la cabeza para todo esto, ¿vale? 00:11:22
Porque es aplicable a cualquier cosa de la vida. 00:11:27
Como tú vas a pensar cómo podéis explotar al máximo las capacidades del robot. 00:11:29
Sí. 00:11:34
Y no sé qué haces a vuestras de problemas o si se pierde. 00:11:38
Pues si utilizas sensores no te pasaría eso. 00:11:42
Porque lo vas a controlar mucho más. 00:11:45
Es verdad que requiere más tiempo al principio, pero luego te va a afectar mucho también. 00:11:47
¿Qué herramientas habéis añadido? 00:11:53
Porque se ve así, por ejemplo, la inicial que entiende que es para cargar contenedores. 00:11:55
Este sí. Hay otro tipo de accesorio que es este tipo de accesorio que se utiliza en la misión 1. Contiene una pieza blanca en la que da respuesta a esta misión porque está compuesta de piezas de Lego y tiene dos grandes que están unidas con una fina. 00:11:59
Y hemos hecho un agarre abajo para que fuese más fácil transportarla. 00:12:25
Nos costó un poco crear el accesorio para que lo transportase sin que se nos saliera porque esto es así. 00:12:36
Pero al final lo conseguimos. 00:12:44
Bueno, pues nada, que tengáis mucha suerte. 00:12:49
Y que sea más de la primera vez, que podéis sacar el máximo partido. 00:12:50
Sí, muchísimas capas. 00:12:57
Es una pena que lo estemos utilizando un 10% nada más. 00:13:00
¿Cómo podés sacar el rato por provecho? 00:13:02
En el principio, un 10% 00:13:06
No fue el tiempo, también es verdad. 00:13:07
Pero también había problemas al final. 00:13:10
Es que como que esto sí se volvía loco. 00:13:13
O sea, había que apriar porque había que programar. 00:13:16
Turnar, ¿eh? 00:13:20
No, pero bueno. 00:13:22
El tema es que ahora ya vais a perder el miedo. 00:13:24
Ya podéis hablar de lo que queráis. 00:13:26
que muchas veces tenemos en las presentaciones 00:13:27
y oye, es que es muy bueno 00:13:29
¿Quién se lo robó a vosotras? 00:13:33
Los dos 00:13:41
¿Cuándo lo probabas? 00:13:42
¿Cuándo lo probabas? 00:13:44
El día antes del evento 00:13:48
porque se os puede ir a todo 00:13:53
entonces 00:13:57
el día anterior 00:14:00
tranquilamente, trabajados y ya está 00:14:01
y ahora que hay mucha suerte 00:14:04
las tres que os he dicho que salgan bien 00:14:05
si con eso conseguís en todos los grados 00:14:07
que salgan bien las tres 00:14:09
los accesorios que tuvimos 00:14:14
que eran estos dos 00:14:16
se utilizó muy bien para las misiones 00:14:18
pero con este para utilizar el 00:14:20
se chocaba con la parte de delantera 00:14:31
y no llegaba 00:14:33
habéis visto la diferencia entre presentación 00:14:42
y hablar 00:14:44
cuando realmente os encontréis mal 00:14:46
y mal así, que digan, ¿qué tipo de cosa es eso? 00:14:48
Y yo digo, oye, pues importa que hemos 00:14:50
un plan informado y no se olvide algo de eso, y os contamos 00:14:52
lo que hemos hecho realmente. Y aparte lo que nos interesa 00:14:53
es lo que habéis hecho. A mí la presentación es 00:14:55
la herramienta, ¿vale? Pero a mí lo que me interesa 00:14:57
realmente es oíros a vosotras y decir, 00:15:00
oye, pues hemos trabajado en esto, ha sido durísimo, 00:15:02
nos hemos enfadado muchísimo, hemos discutido, 00:15:04
nos hemos tomado por la junta, y eso no importa. 00:15:06
Claro, lo demás 00:15:08
no nos da nada. 00:15:10
Si vosotros no os encontráis bien, 00:15:12
¿vale? Pues no va a convencer. 00:15:14
Gracias. 00:15:16
CC por Antarctica Films Argentina 00:15:18
Subido por:
Cp asturias madrid
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
144
Fecha:
13 de marzo de 2022 - 19:14
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI ASTURIAS
Duración:
15′ 19″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
1.14

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