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Monitorización de experiencia gamificada a través de Class DOJO

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Subido el 10 de mayo de 2023 por Esther B.

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Actividad realizada para el curso:
Potencia el aprendizaje a través de la gamificación

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Bueno, en mi caso he elegido la herramienta de ClassDojo para crear la base de monitorización de mi experiencia gamificada. 00:00:00
Entonces, para ello accederíamos a ClassDojo a través de la dirección classdojo.com 00:00:10
y aquí deberíamos registrarnos para poder acceder a la herramienta. 00:00:18
Podemos registrarnos como docentes, como padres o familias, como estudiantes, incluso como director del colegio. 00:00:24
Antes de empezar, decir que ClassDojo es una plataforma de gestión de aula en la que participan, como acabo de decir, tanto docentes como padres y estudiantes. 00:00:35
El objetivo de ClassDojo es administrar un aula en base a puntuaciones sobre el comportamiento y el trabajo que va realizando el alumnado 00:00:47
a través de una interfaz muy sencilla y sobre todo atractiva para los alumnos 00:00:56
donde a través de puntos van a poder hacer que un monstruito vaya saliendo del huevo y vaya creciendo 00:01:02
Esta aplicación o herramienta admite diversas opciones de personalización 00:01:10
para que se adapte a las necesidades de cada clase y a lo que el profesor quiera registrar 00:01:18
Decir que es una herramienta completamente gratuita 00:01:23
y que está disponible en todo el mundo en varios idiomas 00:01:27
tanto en español como en inglés 00:01:30
por lo que si nuestra experiencia gamificada la queremos hacer en la asignatura de inglés 00:01:33
pues se podría hacer 00:01:39
Cualquiera puede registrarse, como he dicho, y crear sus respectivas aulas asignando los alumnos a cada una de ellas. 00:01:41
Entonces, para empezar, yo ya estoy inscrita, pero deberíamos, en mi caso, iniciar sesión. 00:01:49
Yo estoy inscrita como docente. Aquí introduciríamos nuestro correo electrónico y nuestra contraseña. 00:01:54
En este caso, yo he creado un aula. Se pueden crear numerosas aulas en función de tus necesidades. 00:02:03
Yo he creado un aula con una simulación de cinco alumnos, ya que yo soy tutora de un aula TEA y en la actualidad tengo cinco alumnos. 00:02:10
Esta sería la pantalla principal donde tenemos registrados diferentes huevos, donde cada huevo es un alumno. 00:02:22
Podemos añadir nuevos alumnos en esta pestaña de aquí por nombre y apellidos 00:02:33
o incluso si tenemos una lista de alumnos en un Word o en un Excel se podría exportar. 00:02:37
Luego aquí dentro de cada alumno se configurarían las habilidades que tú quieres premiar 00:02:44
o en esta pestaña que tú quieres penalizar. 00:02:51
En este caso, he configurado diferentes tipos de puntos 00:02:54
El número de puntos, si alcanza la meta dos puntos, si es buen compañero un punto 00:03:04
Se puede asignar, en añadir habilidades, tanto el icono, el tipo de la tarea, como los puntos que nosotros queramos 00:03:08
En este caso, como hemos estado haciendo un breakout en la actividad anterior, 00:03:18
yo he añadido aquí cuatro puntos porque resuelve correctamente el breakout. 00:03:26
Edu, ya que en este caso, en esta asignatura sería como el tipo examen, 00:03:32
en vez de hacer un examen escrito, el que consiguiera resolver todo el breakout sería como si hubiera conseguido un 10 en el examen. 00:03:37
Y luego, pues dependiendo de los candados que vaya resolviendo dentro del breakout, que en este caso el mío tenía cuatro candados, pues irá consiguiendo un número determinado de puntos. 00:03:46
Pues si resuelve un punto un candado, si resuelve un candado un punto, si resuelve dos candados dos puntos, así. 00:03:57
Entonces, en este apartado, en este caso, si Alberto resolviera el breakout completo, pues yo le asignaría cuatro puntos y también se puede registrar el mal comportamiento o, por ejemplo, si resuelve la tarea en este caso, que mis alumnos resuelven las tareas muy rápido y sin pensar, o si se distrae, pues se puede penalizar también restando puntos. 00:04:05
Todos estos puntos se pueden dar a nivel individual o también a nivel grupal de toda la clase. 00:04:32
Por ejemplo, si toda la clase ha resuelto bien un trabajo o una tarea que les hemos mandado, 00:04:40
se pincharía y directamente a todos los alumnos se les sumaría ese punto en vez de ir uno por uno. 00:04:47
Decir también que se puede deshacer el cambio o añadir notas. 00:04:55
Y luego, según vayan consiguiendo puntos, se pueden canjear con un previo acuerdo que nosotros hemos llegado con cada alumno. 00:04:58
Por ejemplo, en mi caso, ellos muchas veces necesitan un tiempo de descanso después de realizar una tarea. 00:05:10
Pues yo, por ejemplo, podría acordar con ellos que se necesitan dos puntos para tener un ratito de descanso o una actividad que a ellos les guste, 00:05:16
como leer un libro o dibujar o cualquier cosa, entonces yo aquí escribiría, por ejemplo, dibujar, dibujar 10 minutos, 00:05:25
10 minutos y aquí, no, perdón, aquí pondría el número de puntos que necesito para canjear, 00:05:39
O sea, pues digamos que dos puntos y aquí diría que sería dibujar diez minutos. 00:05:49
Entonces el alumno, digamos que pierde o canjea esos puntos, 00:05:58
entonces en vez de cinco ya ha canjeado dos y tendría esos diez minutos para dibujar. 00:06:02
Entonces de esta manera se iría gestionando todas las recompensas y penalizaciones del aula de manera muy motivadora. 00:06:09
También se pueden dar los puntos por grupos. 00:06:17
En este caso, los grupos serían tribus, como el breakout era de la prehistoria, 00:06:20
hemos hecho simulaciones de grupos de, por ejemplo, la tribu de los cromañones, 00:06:27
la tribu troglodita, igual se podría dar al grupo, por ejemplo, estos son buenos compañeros 00:06:32
y automáticamente todos los alumnos asignados a ese grupo obtendrían el punto. 00:06:40
Luego en esta sección se pueden añadir actividades o carpetas, por ejemplo aquí hay añadido del tema de naturales y esta es una opción que a mí me gusta mucho, 00:06:46
que es un tipo muro de Facebook, donde puedes poner próximos eventos, 00:07:00
digamos como las cosas importantes o las fechas importantes a recordar 00:07:07
y añadirles, en este caso yo aquí he añadido el enlace a mi breakout 00:07:11
para que ellos puedan hacerlo, que en este caso se llama Salto en el Tiempo, 00:07:17
donde le darían ya a empezar el juego y a resolver todos los candados, 00:07:24
Pero también se pueden ir añadiendo, yo aquí por ejemplo he puesto el tema de naturales donde les he añadido un enlace para descargar el tema, ir dando avisos y también se pueden permitir que los alumnos comenten previa autorización de las familias y del profesor. 00:07:28
Y por último, en esta sección, que sería la de mensajes, se puede interactuar con las familias y los alumnos. 00:07:50
Pues es como un tipo chat a través de la aplicación donde las familias, el profesor y el alumno podrían interactuar. 00:07:58
Y bueno, aquí se vería si están conectados los estudiantes y las familias. 00:08:07
En este caso no, porque yo no he dado acceso porque es una demostración. 00:08:13
pero perfectamente se podría dar la autorización. 00:08:16
Esto ya es echar imaginación e ir añadiendo fotos, archivos, vídeos 00:08:22
y poder ir gestionando así toda lo que es la evaluación de la experiencia gamificada. 00:08:29
Aquí también hay otra opción en opciones donde podemos ver los informes. 00:08:38
En este caso, por ejemplo, este alumno que me lo he inventado, Alberto Gil, 00:08:42
donde podríamos ver que ha perdido un punto porque ha hecho la tarea demasiado rápido, 00:08:49
ha tenido cuatro porque ha resuelto el breakout, ha hecho una tarea bien, ha sido buen compañero, ha ayudado a otro. 00:08:54
Podemos escribir notas y aquí ver el historial de cuando él ha ido ganando puntos o perdiendo puntos y quitarlo. 00:09:01
Y otra opción muy interesante es que se puede ver en una hoja de cálculo, que nosotros podemos guardar en nuestro ordenador y descargar, donde se puede ver la fecha y la hora donde ha ido consiguiendo todos los logros y las penalizaciones, y se puede imprimir y se puede hacer un histórico del día y de la semana, del mes, incluso de fechas personalizadas. 00:09:08
Así tendremos una visión mucho más amplia del avance del alumno. 00:09:36
Y con esto hemos finalizado la explicación de la plataforma Class2You. 00:09:43
Muchas gracias. 00:09:49
Idioma/s:
es
Autor/es:
Esther Benito
Subido por:
Esther B.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
16
Fecha:
10 de mayo de 2023 - 18:49
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI CIUDAD DE MERIDA
Duración:
09′ 55″
Relación de aspecto:
1.86:1
Resolución:
1906x1026 píxeles
Tamaño:
359.65 MBytes

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