Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.
"Diseño vectorial de los escritorios de "LinExColegios" " por Dª.Cristina Blazquez Buenadicha
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Ponencia de Dª.Cristina Blazquez Buenadicha: "Diseño vectorial de los escritorios de "LinExColegios" ", que forma parte del Congreso Nacional Internet en el Aula realizado el 28 de junio de 2008 en la sede de Granada.
Vamos a hablar de software libre y vamos a hablar de una ponencia que se titula Diseño
00:00:00
vectorial de los escritorios en linex colegios. Como decimos bien en Extremadura la va a protagonizar
00:00:16
Cristina Blázquez. Buena dicha y a partir de ahora tiene sus 15 minutos para explicarla.
00:00:24
Muchísimas gracias, bienvenida a usted profesora, bienvenidos a todos vosotros. Empieza la tercera
00:00:31
jornada. Buenos días. Agradezco realmente a los que
00:00:37
han asistido, haberse levantado el último día también temprano. Mi ponencia trata
00:00:45
sobre el diseño vectorial de linex colegios. El título de la ponencia es el diseño vectorial
00:00:52
puesto que un poco voy a hablar no tanto de las cuestiones técnicas sino del diseño
00:00:59
tanto gráfico que se hizo para adaptar los escritorios de linex normal a los colegios
00:01:04
y pensando en los usuarios que tenían de niveles más pequeños y luego también en
00:01:10
la selección de las aplicaciones que se llevó a cabo para seleccionar qué necesidades
00:01:16
tenían esos alumnos. A la vez que va evolucionando la red tecnológica
00:01:22
extremeña, nuestra región sabe que va evolucionando muy rápidamente e incorporó el linex en todas
00:01:28
las aulas de los centros extremeños. El primer paso fue incorporar ese sistema
00:01:38
operativo que era libre y que creíamos que era conveniente desde la Consejería de Educación
00:01:46
apostar por ese software libre. El segundo paso es ver un poco la realidad
00:01:52
educativa a la que nosotros estamos planteados y que es muy diferente de edades, es decir,
00:01:57
que no es lo mismo un usuario de linex en un instituto que en un colegio. Por lo tanto,
00:02:04
desde ahí nació el proyecto de Línex Colegio para adaptarnos a las demandas y a las necesidades
00:02:11
de nuestro profesorado y de nuestros alumnos. Lo primero sería que el Línex Colegio, bueno,
00:02:16
pues ya os he dicho que es una adaptación del sistema operativo GenuLínex a las distintas
00:02:23
etapas de educación infantil y educación primaria. Nos planteamos, además, que dentro
00:02:28
de la educación infantil y la educación primaria ese sistema operativo adaptado tenía
00:02:33
que estar adaptado, a su vez, a unas etapas muy diferentes, tanto de educación infantil
00:02:38
como de educación primaria. Por lo tanto, se optó por hacer tres tipos de usuarios
00:02:43
y tres tipos de escritorios, como veremos después. ¿Cuáles fueron los objetivos?
00:02:49
Nos marcamos como tres objetivos claros y muy sencillos que os he querido exponer. Que
00:02:53
el acceso fuera muy fácil, que los niños pudieran acceder a su usuario de una manera
00:02:57
con un doble clic y simplemente por identificar a su mascota. Estábamos pensando que nos
00:03:04
teníamos que enfrentar con un sistema que fuera adaptado a niños lectores, a niños
00:03:12
no lectores y a niños no lectores. Es decir, por lo tanto, algunos leerían y otros tendrían
00:03:18
que identificarlo por la mascota, que creímos que era una opción buena. Otro objetivo fue
00:03:25
el diseño, que fuera un diseño atractivo, que no tuviera nada que ver con el diseño
00:03:31
normal que tenemos en cualquier sistema operativo de los que actualmente todos conocemos. Y
00:03:35
luego el tercer objetivo también muy importante fue las aplicaciones. Seleccionar unas aplicaciones
00:03:41
que los niños tuvieran en su escritorio, que simplemente al pasar el ratón por encima
00:03:47
de la aplicación, pues esta aplicación aumentara el tamaño de su icono y al hacer un clic,
00:03:52
pues esa aplicación se ejecutara. Este proyecto fue desarrollado por los desarrolladores
00:03:59
del Ines Colegio, de la Consejería de Educación, y también contó con el apoyo del Grupo de
00:04:04
Software Educativo, al cual pertenezco, y que se encargó más del diseño y de la selección
00:04:09
de las aplicaciones y no de la parte técnica. ¿Qué mejoras y novedades presentaba en el
00:04:15
año 2006, cuando fue presentado a lo largo del 2006 este proyecto? Pues incorporaba la
00:04:21
nueva versión del Ines 2006, entonces todavía no estaba instalada en los institutos extremeños.
00:04:29
Un acceso, ese sistema operativo tenía un acceso también automático a unidades externas.
00:04:35
Podía dar la opción de redefinir esos escritorios a los profesores, es decir, seleccionar aquellas
00:04:45
aplicaciones que quería para sus alumnos, intercambiar archivos por medio de la carpeta
00:04:50
de profesor con profesores de ese mismo nivel y con alumnos de ese mismo nivel. El navegador
00:04:56
podía tener un filtro de contenido muy grande, con lo cual la navegación de Internet de
00:05:02
nuestros alumnos iba a ser muy segura. Enlace directo a objetos de aprendizaje, como todos
00:05:07
sabéis, bueno, pues Extremadura está creando un gran número de contenido de objetos de
00:05:14
aprendizaje en software libre y entonces podían tener acceso directamente desde el escritorio.
00:05:22
Había también la posibilidad de incorporar herramientas de gestión de aulas y luego
00:05:31
incorporaba también pues algunas aplicaciones interesantes como puede ser un karaoke a la
00:05:36
hora de llevar una clase de estos niveles más intermedios. No tiene nada que ver con
00:05:41
las aplicaciones que se utilizan en una clase de un instituto con el LINE normal.
00:05:47
¿Qué tuvimos que tener en cuenta a la hora de diseñar? Pues estudiamos un poquito el
00:05:53
estudio de la forma, qué formas nos podían ver mejor, cómo íbamos a organizar el espacio
00:05:58
visual, qué composición íbamos a llevar. Analizamos el color, unos colores que realmente
00:06:03
no tuviéramos una fatiga visual al utilizarlo durante mucho tiempo. Tuvimos en cuenta también
00:06:13
las características de la percepción visual, cómo íbamos a percibir nuestros alumnos,
00:06:21
cómo iban a percibir estos escritorios y qué sensación les iban a crear. Y luego
00:06:25
un poco también la psicología del color, dependiendo del color y la psicología, cómo
00:06:29
se iban a encontrar ellos con los escritorios. ¿Cómo lo diseñamos? Lo hicimos en un programa
00:06:36
de los de software libre de diseño vectorial, diseño SVG, como puede ser el Inkscape, en
00:06:42
el cual nosotros luego lo podíamos utilizar esos escritorios para ampliarlos y que la
00:06:48
imagen no se deteriorara. Realizamos el diseño de tres mascotas. Las mascotas hicimos una
00:06:54
para cada tipo de usuario. El caracol lo utilizamos para usuarios no lectores, es decir, para
00:07:02
la etapa de infantil, los tres años de infantil. La mariposa la diseñamos para los cuatro
00:07:10
primeros cursos de educación primaria y el pingüino lo dejamos para quinto y sexto de
00:07:16
primaria. Es decir, hicimos tres tipos de usuarios. Nada más encender el ordenador,
00:07:21
el escritorio que les aparece, la pantalla, nos aparece esta pantalla en el cual pone
00:07:29
bienvenido al colegio tal. Esto era una prueba y por eso el colegio es, bueno, pues el colegio
00:07:35
determinado que fuera. El acceso al profesor lo podía hacer con usuario, él podía hacer
00:07:40
acceder directamente a su usuario o a aquellos niños que tuvieran una clave y contraseña
00:07:45
a los del tercer ciclo de educación primaria. Pero los más pequeños, el primer ciclo de
00:07:53
educación primaria infantil, pues podía hacer con un doble clic sobre su icono, reconociendo
00:08:00
rápidamente su mascota y acceder al ordenador. Una vez que se accedía al usuario, el usuario
00:08:07
pues aparecía este escritorio. Este escritorio es el escritorio de los más pequeños. Se
00:08:16
trató de organizar el campo visual de una manera muy clara en el cual con un rectángulo
00:08:22
y realizando un trazo en la línea bastante ancho y de un color diferente al relleno del
00:08:27
rectángulo, pues ahí íbamos a colocar todas aquellas aplicaciones que nosotros íbamos
00:08:36
a incorporar a este usuario. En el relleno del rectángulo, pues como veis, es un color
00:08:40
plano con una simple reseña un poco al hábitat donde se va a desarrollar o un mundo imaginario
00:08:47
donde pudiera estar la mascota. Dentro de este rectángulo de color plano, pues pusimos
00:08:53
aquellos iconos que nos parecían como más importantes destacar a los niños, que era
00:09:00
un reloj, un reloj analógico con el cual se empiezan a familiarizar con las horas.
00:09:03
Se podía configurar también, para que apareciera la fecha y el día en el que nos encontráramos,
00:09:08
un acceso a juegos educativos. Tiene el Ines Colegio más de un giga de aplicaciones y
00:09:16
juegos educativos. La mochila les quisimos representar, pues en lugar de una carpeta
00:09:22
tradicional como todos tenemos en nuestros escritorios, pues les quisimos como una mochila
00:09:27
que ellos llevan a clase y entonces ahí podían ir guardando ellos sus cosas. Y luego la carpeta
00:09:31
del profesor pues para poder compartir con otras clases y otros compañeros de aula.
00:09:38
En las aplicaciones, bueno pues luego ya las veremos más adelante, hay aplicaciones de
00:09:46
todo tipo adaptadas a las edades. También tenía un acceso al ordenador, como veremos
00:09:51
después, una papelera donde poder tirar lo que no les valga y un botón de salida a la
00:09:57
parte derecha inferior para salir de usuario. Es decir, si quieren apagar el ordenador,
00:10:05
pues simplemente con poner una flecha, ellos rápidamente, va a ser un elemento que van
00:10:10
a poder reconocer rápidamente y entonces les va a ser muy fácil salir de la aplicación.
00:10:15
Y al profesor también a la hora de trabajar con los alumnos, pues la indicación yo creo
00:10:21
que sería muy fácil. El navegador también iba a estar adaptado, como veis un navegador
00:10:27
donde los iconos de los botones no tienen nada que ver con los normales. Para primer
00:10:36
y segundo ciclo de educación primaria, pues se cogió otra tonalidad. ¿Veis que las barras
00:10:42
de herramientas, tanto de la parte inferior como superior y lateral, aparecen más aplicaciones?
00:10:48
Pues dependiendo de la edad y seleccionando, se seleccionaron. Aquí aparecen también
00:10:55
las herramientas que vienen en el INE normal, pues un procesador de texto, un programa de
00:10:59
presentación de diapositivas. El navegador también estaba personalizado y para el último
00:11:06
ciclo de la educación primaria, se optó también por una tonalidad simplemente en
00:11:15
dos tonos, mucho más relajante, pensando que eran niños pues con unas edades mucho
00:11:19
más avanzadas con respecto a sus compañeros. ¿Veis que las barras de herramientas también
00:11:23
incorporan muchas más herramientas, puesto que las edades ya dan para trabajar otro tipo
00:11:29
de cosas que infantil? Su navegador también estaba personalizado. ¿Qué aplicaciones?
00:11:35
Bueno, pues aplicaciones ahí tenéis de todo tipo. En esta tabla podemos ver cuáles se
00:11:41
seleccionaron para todos los niveles y cuáles solo pues para infantil. Es decir, si había
00:11:46
una aplicación dedicada, como era ADNAT, solo para aplicaciones de infantil, pues solo
00:11:51
se seleccionó para ese nivel. Había aplicaciones pues para lectura, para dibujo, para música,
00:11:55
casi de todas las áreas. Quería señalar también, pero voy a ir rápido, pues algunas
00:12:08
de las más importantes. Tuxila, por ejemplo, que es un editor para hacer ejercicio y cuentos
00:12:14
en inglés. Constructor, que es una aplicación, una plataforma para crear contenidos educativos,
00:12:20
objetos digitales, multiplataforma. Ejercicios también de geografía, que nos parecía importante.
00:12:26
Un visor interactivo de geometría para educación infantil. Un completo paquete de actividades
00:12:36
para leer, para escribir, para empezar a contar. Una aplicación que nos muestra las ilusiones
00:12:44
ópticas, que son realmente atractivas para el alumnado. Un programa de fracciones, de
00:12:54
dibujo y luego algunos juegos que realmente los veíamos educativos. Voy a pasar rápido.
00:13:03
En este enlace podemos ver dónde podéis encontrar más información y maneras de instalar
00:13:10
en el ordenador Líneas Colegio. Dentro del portal educativo extremeño, educar.es, pues
00:13:17
hay un apartado especial de Líneas Colegio. Aprende con Líneas Colegio. Podéis encontrar
00:13:24
toda la documentación. Bueno, pues ya estamos.
00:13:32
Líneas Colegio aprende y es un diseño para las aulas del siglo XXI. Muchas gracias.
00:13:39
- Valoración:
- Eres el primero. Inicia sesión para valorar el vídeo.
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- Idioma/s:
- Autor/es:
- Dª.Cristina Blazquez Buenadicha
- Subido por:
- EducaMadrid
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 732
- Fecha:
- 19 de agosto de 2008 - 11:06
- Visibilidad:
- Público
- Enlace Relacionado:
- Ministerio de Industria, Turismo y Comercio, a través de la Entidad Pública Empresarial red.es; Ministerio de Educación, Política Social y Deporte; Consejerías de Educación de las Comunidades Autónomas.
- Descripción ampliada:
- Ponencia de Dª.Cristina Blazquez Buenadicha sobre sw libre: "Diseño vectorial de los escritorios de "LinExColegios" ", que forma parte del Congreso Nacional Internet en el Aula realizado el 28 de junio de 2008 en la sede de Granada dentro del Congreso Nacional Internet en el Aula (Importancia de las TIC en las Aulas).
- Duración:
- 13′ 53″
- Relación de aspecto:
- 5:4 Es el estándar al cual pertenece la resolución 1280x1024, usado en pantallas de 17". Este estándar también es un rectángulo.
- Resolución:
- 360x288 píxeles
- Tamaño:
- 49.29 MBytes
