Área 2 Contenidos digitales
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Vídeo de grabación de pantalla en el que se presenta cuatro contenidos digitales educativos que han sido utilizados utilizado en mi práctica docente, presentados dentro del entorno del aula virtual
Hola de nuevo, mi nombre es José Ángel Vintana, docente de Física y Química de Educación Segundo de Bachillerato
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y en este vídeo presento cuatro recursos digitales que he creado o adaptado para mis clases.
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Tres de creación propia y uno modificado a partir de recursos terceros con licencia abierta.
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El primero de ellos es un recurso para Segundo de Bachillerato, en concreto para el equilibrio químico
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y explicar el principio de la hecha anterior, con desplegables para poder comprobar mejor ciertos aspectos de la infografía,
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un enlace para poder conocer un poco más a este investigador y en concreto la explicación general de este principio
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junto con un vídeo de un laboratorio que se hará después para seguir comprendiendo esa actividad
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y un cuestionario de verdadero o falso hecho con H5P enlazado a la propia infografía para poder saber si se han comprendido correctamente la información, incluyendo recursos de retroalimentación, etc.
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El segundo recurso es un cuestionario de elaboración propia de Lola Virtual diseñado para alumnos de primer grado a partir de H5P para un repaso para el examen extraordinario en este caso, ya que había ciertos conceptos complejos de ver.
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Como se puede ver solo se puede comprobar la respuesta pero no se puede volver a intentar ya que he tenido problemas con algunos alumnos que pensaban que repitiendo muchas pequeñas preguntas podrían llegar a sacar el curso adelante y he preferido evitarlo.
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Se puede comprobar la licencia correspondiente está especificada dentro de la descripción de la actividad.
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La tercera actividad correspondiente al segundo de la ESO es una línea temporal también hecha con H5P
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en la que pueden comprobar una descripción por escrito de los diferentes modelos atómicos
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en función del momento en el que se diera a la luz y está incluida dentro de esta actividad
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en la que aquí está la licencia, por cierto, también se encuentra la actividad correspondiente a la identificación a partir de lo que se ha escrito
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de los diferentes modelos atómicos para ordenarlos en función de la cronología de los mismos.
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Me parece muy importante recalcar que esta actividad se basa en un estudio inicial de la línea temporal de manera escrita
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para mejorar la comprensión lectora de los alumnos y poder identificar imágenes a partir de ello.
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Por último, aquí presento la actividad de conservación de energía mecánica
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dentro de la unidad 8 de Trabajo y Energía Mecánica en el curso de primer archidrato A,
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que dentro de la descripción se puede ver cómo hace falta descargar un documento en PDF
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para poder completar las actividades que he creado a partir de la adaptación de materiales de terceros.
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Está basado todo ello en dos hojas de actividades que se pueden encontrar en la página de PET Colorado. En concreto, este PDF se puede observar como se indica tanto de dónde viene, de qué está basada esta actividad y las modificaciones y licencia de la versión que presento.
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y son actividades de dos simuladores distintos para completar en este PDF y entregar posteriormente.
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Dichos simuladores se encuentran en el propio aula virtual e incrustados para facilitar su uso.
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Son simuladores muy interesantes, la verdad, para poder generar diferentes trabajos de energía mecánica, etc.
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- Idioma/s:
- Etiquetas:
- Competencia Digital Docente
- Autor/es:
- José Ángel Quintana Cilleruelo
- Subido por:
- Jose Angel Q.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial
- Visualizaciones:
- 2
- Fecha:
- 29 de junio de 2026 - 16:55
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES NTRA. SRA. DE LA ALMUDENA
- Descripción ampliada:
- Este es un vídeo de grabación de pantalla en el que se presentan cuatro contenidos digitales educativos que se han utilizado utilizado en mi práctica docente, distribuidos de la siguiente manera:
- Tres contenidos de creación propia (originales).
- Un contenido modificado a partir de una obra de terceros.
Durante la grabación, navego por los recursos narrando y evidenciando los siguientes puntos:
- Selección y Adecuación: muestro los tres contenidos y explica brevemente a qué nivel, curso y materia van dirigidos, justificando su pertinencia curricular.
- Autoría y Licencias: señalo explícitamente en cada recurso dónde aparece la mención a la autoría y la licencia de uso. Si es una modificación, muestra el reconocimiento a la obra original.
- Accesibilidad y DUA: demuestro cómo has aplicado criterios de accesibilidad en el diseño.
- Interactividad y Publicación: muestro que los contenidos no son archivos aislados, sino que incluyen actividades interactivas y están publicados e integrados en un entorno virtual de aprendizaje o repositorio, listos para ser usados por el alumno.
- Duración:
- 04′ 02″
- Relación de aspecto:
- 1.86:1
- Resolución:
- 1920x1032 píxeles
- Tamaño:
- 32.71 MBytes