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CTM Tipos de contaminantes - Contenido educativo

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Subido el 1 de febrero de 2023 por Marta G.

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Buenos días. Ahora que seguimos en la no normalidad esta que tenemos ahora mismo, 00:00:01
vamos a continuar con los contaminantes atmosféricos. 00:00:13
Recordamos que el otro día vimos las diferentes fuentes que podían contaminar. 00:00:18
Vamos ahora a ver esos tipos de contaminantes. 00:00:22
Como tipos de contaminantes podemos distinguirlos en dos. 00:00:25
Por una parte tenemos las sustancias químicas, que es lo que normalmente nos suena. 00:00:30
tenemos unos contaminantes primarios que son los que se emiten directamente desde la fuente 00:00:34
y unos contaminantes secundarios que van a venir derivados de una modificación de esos contaminantes primarios 00:00:38
y luego también hay formas de energía que son contaminantes 00:00:44
pensemos por ejemplo que el sonido, la contaminación acústica, el sonido es una forma de energía y eso también produce una contaminación 00:00:49
hay que tener en cuenta un concepto también que es el tiempo de residencia o vida media de un contaminante 00:00:59
que es el periodo en el que un contaminante permanece en el aire 00:01:07
porque estamos hablando de contaminación atmosférica 00:01:10
si fuera en el agua pues sería el tiempo que un contaminante permanece en el agua 00:01:12
¿de qué depende? de que esté más tiempo o menos tiempo 00:01:16
por una parte de qué tipo de contaminante es la naturaleza del contaminante 00:01:20
no es lo mismo un óxido de nitrógeno que un óxido de azufre que el ozono 00:01:23
y el tamaño, porque hay determinadas sustancias que por ejemplo en días de lluvia 00:01:26
pues van a caer al suelo y se van a eliminar 00:01:32
imaginaros por ejemplo que tenemos polvo en suspensión porque ha habido un incendio 00:01:35
y tenemos una serie de cenizas, eso también es un contaminante 00:01:41
pues ese polvo va a caer al suelo mucho más deprisa 00:01:45
que si tenemos un gas que es más complicado que acabe eliminándose 00:01:49
¿Cómo medimos estos contaminantes? Podemos utilizar diferentes unidades. Las más comunes son centímetros cúbicos por metro cúbico, milímetro cúbico por metro cúbico, ppm que es partes por millón y ppb que es partes por billón. 00:01:55
Dependiendo de la cantidad de contaminante utilizaremos unos u otras. 00:02:13
Comenzamos con las sustancias químicas 00:02:16
Las sustancias químicas, decíamos que dividíamos entre contaminantes primarios y secundarios 00:02:20
Los contaminantes primarios son aquellos que se encuentran emitidos directamente por la fuente 00:02:25
Es decir, imaginaros, por ejemplo, que tenemos un coche que emite óxidos de nitrógeno, óxidos de azufre, etc. 00:02:35
Bueno, pues ese coche y esos contaminantes que va a tener son primarios. 00:02:47
Contaminantes secundarios, sustancias que se producen como consecuencia de las transformaciones, reacciones químicas y fotoquímicas que sufren los contaminantes primarios. 00:02:53
Por ejemplo, el dióxido de azufre cuando reacciona con moléculas de la atmósfera, por ejemplo con el oxígeno, da trióxido de azufre que es mucho más perjudicial. 00:03:02
O monóxido de nitrógeno da dióxido de nitrógeno o también derivado de la azufre puede aparecer el ácido sulfúrico, con lo cual muchas veces un contaminante primario no daña mucho, pero lo que daña es luego las consecuencias que puede tener al derivarse en un contaminante secundario. 00:03:15
¿Qué tipos de contaminantes son los más habituales? Os he colgado en el aula virtual una copia de un libro en el que aparecen los contaminantes más habituales, las características que tienen, su origen y su evolución en la atmósfera. 00:03:36
no os tenéis que aprender todo eso 00:03:51
me vale con que os aprendáis 00:03:54
los principales contaminantes 00:03:56
partículas, compuestos de azufre 00:03:58
óxidos de nitrógeno, óxidos de carbono 00:04:01
compuestos orgánicos, compuestos halogenados 00:04:03
metales pesados y olores 00:04:05
con que os aprendáis eso 00:04:07
y bueno, si a alguno le llama la atención 00:04:10
pues se lo puede leer 00:04:12
para ver dónde proviene cada compuesto, etc. 00:04:14
pero no os voy a hacer aprender nada más 00:04:16
algunos que nos pueden resultar llamativos 00:04:18
por ejemplo las partículas que muchas veces no lo tenemos en cuenta 00:04:23
que incluimos por ejemplo lo que os decía de los incendios forestales 00:04:27
el polen se incluye aquí en este tipo de contaminantes 00:04:30
compuestos de azufre aparecen en erupciones volcánicas 00:04:36
en la combustión de combustibles fósiles 00:04:41
por ejemplo en los coches se emiten óxidos de azufre 00:04:44
los óxidos de nitrógeno, estos son bastante agresivos de cara al aparato respiratorio 00:04:47
y además generan bastantes compuestos secundarios 00:04:54
aparecen también, es que los vehículos son la principal fuente de contaminación 00:04:57
aparte de calefacciones 00:05:04
óxidos de carbono, aquí nos puede sonar el monóxido de carbono 00:05:05
que cuando una persona tiene un brasero, por ejemplo, una estufa de leña, tiene que tener cuidado con el monóxido de carbono 00:05:11
porque puede asfixiarse con ese monóxido de carbono sin siquiera notarlo porque da somnolencia. 00:05:19
Dióxido de carbono, este, afecta mucho acumulado como efecto invernadero, aunque a nivel local no afecte excesivamente. 00:05:28
compuestos orgánicos como el metano, policloro bifenilos, hidrocarburos, dioxinas 00:05:37
aquí es un cajón desastre un poco donde metemos todos los que están derivados del carbono 00:05:45
entonces estos pues pueden tener acciones muy diversas 00:05:52
pero por ejemplo las dioxinas son altamente tóxicas 00:05:56
además se depositan en el suelo y en el agua y se acumulan en las cadenas alimentarias 00:06:00
Con lo cual son bastante conflictivas. El metano, por ejemplo, es un gas de efecto invernadero que tiene mucho más efecto invernadero que el CO2 incluso. De ahí el tema de la polémica de la carne porque favorece, o sea, cuanto más carne comamos más vacas va a haber y más problemas va a haber de metano. 00:06:05
los compuestos halogenados, aquí tenemos dos que contienen cloro 00:06:25
unos que se están retirando son los TFCs porque se vio que rompían la capa de ozono 00:06:31
que veremos posteriormente en qué consiste el agujero de la capa de ozono 00:06:37
los metales pesados como plomo, cadmio y mercurio 00:06:40
el problema que tiene es que son muy tóxicos y aunque están presentes en pequeñas cantidades 00:06:44
se bioacumulan a lo largo de toda la cadena trófica 00:06:49
es decir, si un alga tiene mercurio, el pez que se come ese alga va a tener 10 veces más mercurio 00:06:52
el pez que se come al pez que se come ese alga tiene 100 veces más mercurio 00:06:58
y nosotros que nos comemos el atún tenemos 1000 veces más mercurio 00:07:02
porque nos lo hemos comido el atún y se va bioacumulando 00:07:06
y los olores también son una fuente de contaminación 00:07:10
que si alguno ha ido a algún vertedero pues lo puede haber notado como esos olores 00:07:16
pues muchas veces no te dejan ni vivir como si estuviéramos cerca de un sitio donde los olores son muy fuertes 00:07:23
en cuanto a los contaminantes secundarios como hemos dicho son una derivación de los primarios 00:07:29
tenemos pues el trióxido de azufre que se forma a partir del dióxido de azufre 00:07:34
y que pasa luego también a ácido sulfúrico, este ácido sulfúrico precipita como lluvia ácida 00:07:39
La vamos a ver posteriormente en qué consiste la lluvia ácida, pero vamos, digamos que se cargan muchas plantas y es muy perjudicial también a nivel respiratorio. 00:07:46
Todo esto es, claro, como estamos hablando de contaminación atmosférica, la mayoría tienen problemas respiratorios. 00:07:56
El trióxido de nitrógeno que se oxida por el ozono a partir de dióxido de nitrógeno y va a ayudar a formar el smog en las ciudades. 00:08:01
Esa boina de contaminación que a veces aparece en Madrid es el smog. 00:08:11
Luego hay una serie de oxidantes fotoquímicos, es decir, que reaccionan con la luz, como son el ozono troposférico, 00:08:16
que sobre todo en verano, a partir de cierta hora, puede ser abundante en las ciudades y generar problemas respiratorios. 00:08:23
Por eso cuando hace mucho calor no recomiendan hacer ejercicio a ciertas horas del día para evitar el ozono troposférico, 00:08:36
no tanto porque te dé un golpe de calor, que eso también, sino por evitar el ozono. 00:08:41
Y los nitratos de piroxiacetilo, que también son sustancias con un gran poder oxidante y son componentes también del smog. 00:08:45
Una vez que ha salido la luz, pues el smog es terrible. 00:08:53
Otros tipos de contaminantes es la contaminación física, que es formas de energía que pueden causar daños. 00:08:58
Vamos a ver varios tipos. Vamos a ver la acústica, vamos a ver la contaminación lumínica, 00:09:08
Vamos a ver la contaminación térmica y la contaminación por radiaciones ionizantes 00:09:13
En la contaminación acústica, esta seguramente no suene porque en las grandes ciudades estamos bastante acostumbrados a este tema 00:09:18
Pero bueno, vamos a ver un vídeo que os voy a colgar en la ola virtual de qué es y cómo afecta la contaminación acústica 00:09:27
¿Lo veis? Y volvemos otra vez a este 00:09:34
Bueno, en principio habrá que definir qué es el ruido, ¿vale? 00:09:36
¿Por qué consideramos ruido y qué no? 00:09:41
Bueno, pues ruido se considera ruido, sonido excesivo e intempestivo que puede producir efectos fisiológicos y psicológicos no deseados sobre una persona. 00:09:44
Una orquesta sinfónica puede no ser ruido, a no ser que, yo que sé, ensaye la orquesta sinfónica justo debajo de tu casa y lo tengas todo el día ensayando. 00:09:55
Entonces puede que se considere ruido, ¿de acuerdo? Entonces para algunos es ruido, para otros no. Si tenemos una discoteca justo debajo de casa, pues si estás de fiesta, pues puede que no sea un ruido, pero si estás intentando dormir puede que sí sea ruido. 00:10:06
con lo cual aunque haya cosas que a nosotros no nos molesten 00:10:21
porque ya estamos acostumbrados pero sigue siendo ruido 00:10:27
por ejemplo el tema de los aviones resulta muy curioso 00:10:29
por ejemplo las poblaciones que viven cerca del aeropuerto de Barajas 00:10:33
cada vez que pasa un avión pues como si nada no siguen hablando normal 00:10:36
aunque el ruido aumente muchísimo el nivel de decibelios que hay en ese momento 00:10:40
cuáles son las fuentes de contaminación acústica bueno pues en primer lugar la industria la 00:10:45
industria pues siempre va a generar mucho ruido qué ocurre que normalmente las industrias no se 00:10:54
sitúan cerca de núcleos de población antiguamente sí pero en la actualidad lo que se intenta es 00:10:58
llevar fuera a polígonos industriales pero en el entorno laboral tenemos una persona trabajando 00:11:05
dentro de esas industrias pues habrá que cuidarla porque si no pues puede sufrir problemas por una 00:11:11
contaminación acústica excesiva los medios de transporte que dependen mucho del volumen y 00:11:16
velocidad de los vehículos no es lo mismo una de esas motos que están trucadas que le quitan lo 00:11:23
que sea para que meta mucho ruido pues un coche eléctrico por ejemplo que no mete nada de ruido 00:11:29
una autopista o una autovía va a meter muchísimo más ruido 00:11:34
que lo que puede ser un transporte en ciudad 00:11:39
porque se va mucho más lento 00:11:41
entonces el rozamiento de las ruedas con la calzada es menor 00:11:43
la construcción es otra fuente de ruido muy importante 00:11:45
siempre tenemos obras, siempre tenemos gente haciendo edificios 00:11:49
reformando pisos, etc. 00:11:54
el interior de edificios también 00:11:57
cuando pasamos el aspirador es una fuente de ruido 00:11:59
que puede estar molestando animales 00:12:01
Entonces, también ha habido casos de denuncias por tema de animales, incluso en los pueblos que se denuncia por el canto de un gallo y los lugares de ocio. Ahora mismo, por los lugares de ocio no generan mucho ruido, pero bueno, sí que es verdad que puede llegar a generarlo. 00:12:03
¿Cómo medimos el ruido? Lo medimos por decibelios 00:12:19
Los decibelios, ¿qué es lo recomendado? 00:12:24
Por ejemplo, la normativa en la ciudad de Madrid dice que de día serían unos 65 decibelios 00:12:28
Y por la noche 55, aunque en periodo de fiesta se permiten 90 decibelios 00:12:36
Dentro de casa lo normal es tener unos 35 decibelios aproximadamente 00:12:41
Existen, por ejemplo, aplicaciones de móvil que se pueden utilizar para medir los decibelios que hay en un sitio. 00:12:46
Yo las he visto, por ejemplo, utilizadas en clase para indicar a los alumnos si están metiendo mucho ruido o no. 00:12:52
Vosotros de segundo bachillerato no metéis mucho ruido, pero os puedo asegurar que los de primero de la ESO superan los 90 decibelios en ocasiones. 00:12:58
¿Qué efectos puede tener esta contaminación acústica? 00:13:06
Para la salud, muchísimos, como la pérdida de audición. 00:13:09
Imaginemos que estamos en un trabajo que continuamente ruido, ruido, ruido 00:13:12
Pues estamos sobreexponiéndonos a un estímulo con lo cual vamos perdiendo poco a poco audición 00:13:16
Alteración del ritmo cardíaco, se nos acelera mucho más de la cuenta 00:13:21
Problemas gastrointestinales, de que nos encontremos mal o tengamos hambre o tengamos un exceso de hambre 00:13:26
Alteración del sueño, por supuesto, e irritabilidad 00:13:32
Luego también hay alteraciones del comportamiento derivadas de ese ruido 00:13:35
la atención se pierde muchísima atención por el ruido y problemas de comunicación de que no 00:13:41
podamos comunicarnos con otras personas la contaminación lumínica que es la contaminación 00:13:47
lumínica vamos a ver un vídeo que se colgaba en el aula virtual para ver qué es la contaminación 00:13:56
lumínica y ahora definición de contaminación lumínica resplandor luminoso que altera las 00:14:01
condiciones naturales de las horas nocturnas y dificultan las observaciones astronómicas puede 00:14:09
decir que más aquí las observaciones astronómicas bueno pues el cielo nocturno el ver estrellas es 00:14:13
un derecho que tenemos todos y que nos lo están quitando debido a esa contaminación lumínica no 00:14:19
es sólo que dentro de la ciudad no se puedan ver estrellas sino que todo el reflejo hace que se 00:14:25
pierda muchísimas 00:14:29
observaciones y luego que altera 00:14:31
altera sobremanera 00:14:34
el ritmo de sueño 00:14:36
estaba buscando pero no he encontrado en internet 00:14:39
me acuerdo un capítulo de los Simpson en el que 00:14:41
siempre es de día 00:14:43
porque bueno porque la central 00:14:45
nuclear genera mucha energía y las 00:14:47
farolas están a tope y altera 00:14:49
el ritmo de sueño y la gente se vuelve loca 00:14:51
literalmente más de la cuenta de lo que están en los Simpson 00:14:53
por ese tema de que perturba 00:14:55
perturba las horas nocturnas hay varios tipos de contaminación lumínica una tenemos la luz 00:14:58
intrusa que es la luz que sale del área donde es necesaria e invade zonas vecinas imaginémonos por 00:15:03
ejemplo una farola la farola pues es necesaria para iluminar una calle pero si tenemos una farola 00:15:10
justo debajo de nuestra casa nos da dentro de casa porque está dentro del rango de esa farola 00:15:15
vimos por ejemplo en un bajo o en un primero y nos entra la luz de esa farola es una luz intrusa 00:15:23
Difusión hacia el cielo es la interacción de la luz con las partículas del aire que producen desviación. 00:15:28
Este es el típico halo luminoso que aparece en los núcleos urbanos o los típicos focos que enfocan al cielo para destacar que hay una inauguración de algo o incluso edificios que se iluminan hacia arriba o monumentos que se iluminan hacia arriba. 00:15:34
Bueno, pues eso contamina muchísimo, es de la que más contamina, porque estamos enviando a sitios además donde no hace falta, ¿para qué queremos iluminar hacia arriba? 00:15:52
Podríamos encontrar una forma que fuera más adecuada. 00:16:02
Deslumbramiento, pues cuando la luz incide directamente sobre los ojos, el típico escaparate por el que pasamos y casi tenemos que cerrar los ojos de lo que deslumbra. 00:16:10
O por ejemplo, a mí me pasa mucho con los paneles de anuncios que son como pantallas de televisión, que es que los tienen a un brillo tan alto porque los tienes para la luz del día, para la luz del día está bien ese brillo, pero para la noche no es necesario ese brillo y no lo cambian. 00:16:18
Entonces eso deslumbra muchísimo. ¿Qué efectos tiene? Bueno, pues por una parte económicos, ¿vale? El sobreconsumo energético. Estamos gastando una cantidad de energía brutal en cosas que igual no hacen falta. 00:16:34
Si ahora mismo, por ejemplo, el estado de las manos dice que tenemos que estar en casa a las 12 00:16:52
¿Por qué a partir de las 12 están encendidos los escaparates de las tiendas? 00:16:57
Si no los va a ver nadie, o va a haber poquísima gente que vuelva de trabajar 00:17:01
Igual lo podríamos apagar, ¿no? No sería necesario 00:17:04
Ecológicos, comportamiento de flora y fauna 00:17:07
Altera, por ejemplo, las migraciones de ciertas aves 00:17:09
Que las aves se despierten más pronto 00:17:13
Sanitario, alteraciones de sueño 00:17:15
esto por supuesto, dormir con luz no es lo más adecuado 00:17:18
y la gente que tiene turnos de trabajo que a veces trabajan por la noche y duermen durante el día lo saben 00:17:24
y científicos, la observación del cielo 00:17:28
hay sitios que es que es espectacular como se observa el cielo 00:17:31
y para ellos pongo ya el último vídeo, un timelapse que muestra como afecta la contaminación lumínica al cielo 00:17:36
para que veáis como se puede ver el cielo 00:17:42
Pero por favor, si tenéis ocasión, cuando se pueda salir un poquito más, de ir a algún sitio sin contaminación lumínica. 00:17:45
Por ejemplo, Teruel es un sitio donde está muy cuidada la contaminación lumínica. 00:17:52
La Sierra del Barracín, por ejemplo, está dentro de un programa de evitar la contaminación lumínica para observar el cielo nocturno. 00:17:58
Y es que no tiene nada que ver cuando ves un cielo estrellado, lleno de estrellas, con lo que no se ve en Madrid. 00:18:04
que son simplemente los sitios 00:18:12
los estrellas y planetas más luminosos 00:18:14
lo que se ven 00:18:17
bueno y con esto terminamos la clase de hoy 00:18:18
y hasta el próximo día 00:18:20
Idioma/s:
es
Autor/es:
Marta García Pérez
Subido por:
Marta G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
25
Fecha:
1 de febrero de 2023 - 11:50
Visibilidad:
Clave
Centro:
Sin centro asignado
Duración:
18′ 37″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
960x540 píxeles
Tamaño:
31.25 MBytes

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