Saltar navegación

Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.

"Edu 2.0 Más cerca de la educación del futuro" por D.Ángel Turrado Barrio

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 12 de agosto de 2008 por EducaMadrid

746 visualizaciones

Ponencia de D.Ángel Turrado Barrio: "Edu 2.0 Más cerca de la educación del futuro", que forma parte del Congreso Nacional Internet en el Aula realizado el 26 de junio de 2008 en la sede de Madrid.

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Buenas tardes a todos. 00:00:00
Bueno, como la mayoría de todos los que estamos aquí, 00:00:02
desde que Internet entra en nuestras escuelas, en nuestros institutos, 00:00:05
los que tenemos ganas de incorporar novedades, 00:00:11
pues andamos como locos buscando la piedra filosófica 00:00:15
y la piedra de la filosofía. 00:00:20
que nos haga meter las tecnologías en las aulas. 00:00:24
Y en esta búsqueda encontramos un montón de herramientas 00:00:28
que vamos probando hasta que al fin damos con alguna 00:00:33
que nos pueda satisfacer un poquito más que las demás. 00:00:38
Algunas de estas herramientas se han desarrollado en los últimos años 00:00:41
con la ayuda de la Universidad de Madrid, 00:00:44
Algunas de estas herramientas se han desarrollado en los últimos años 00:00:49
con la llegada de la web 2.0. 00:00:53
Todas son conocidas por vosotros, o la mayoría, 00:00:57
como son Claroline, Dockeos o el popular Moodle, 00:01:00
para crear entornos de trabajo, 00:01:04
entornos de aprendizaje dentro de las aulas. 00:01:09
Pero estas herramientas, algunas son muy complicadas, 00:01:13
sobre todo para aplicarlas en centros pequeños, 00:01:17
como puede ser una escuela rural que es en la que yo trabajo. 00:01:20
Se precisa de alojamientos para ellas, 00:01:23
se precisan servidores que a veces no disponemos de ellos, 00:01:26
tendríamos que comprarlos. 00:01:29
Se precisan una serie de conocimientos para poder instalarlas 00:01:31
y esto a veces nos lleva a dejarlas a un lado 00:01:34
porque nos supone una tarea muy fuerte 00:01:38
para poder integrarlas dentro de nuestro trabajo diario. 00:01:41
En esta búsqueda, yo me he encontrado el año pasado, 00:01:45
porque es bastante reciente esta plataforma, 00:01:49
con el 2.0. 00:01:53
Es un sistema muy parecido a Moodle. 00:01:56
Tiene sus ventajas y tiene sus inconvenientes. 00:01:59
Una de las ventajas que le he encontrado 00:02:02
es que no necesitas tener un servidor para poderlo colocar 00:02:04
porque ya todo lo que necesites lo tienes ahí en la red. 00:02:08
Es un entorno educativo para enseñar, 00:02:12
para aprender, para conseguir recursos 00:02:16
o incluso subir recursos, 00:02:20
y además para crear comunidades de aprendizaje. 00:02:22
No precisa instalación, como decía antes, 00:02:26
no se necesitan servidores propios, es gratuita. 00:02:29
Y una cosa que no ocurre con mucha frecuencia, desgraciadamente, 00:02:33
es que no tiene publicidad. 00:02:37
Encontramos muchas aplicaciones gratuitas 00:02:39
que a veces nos meten publicidad 00:02:41
y a veces publicidad que no es muy adecuada para meterla en la escuela. 00:02:43
Sin embargo, esta no tiene publicidad 00:02:48
y además prometen no ponerla. 00:02:51
Es entonces un entorno diseñado para enseñar y para aprender. 00:02:54
Tiene un montón de funcionalidades, 00:03:01
como se expresa en su página de inicio, 00:03:04
algunas de las cuales las podemos encontrar en otras partes, 00:03:08
como pueden ser clases, 00:03:12
aquí se llaman clases y en otros sitios se llaman cursos, 00:03:15
libros de calificaciones, pruebas, mensajería, blogs, 00:03:18
comunidades creadas por nosotros o creadas ya por la propia plataforma, 00:03:23
lecciones, trabajos, foros, incluso tiene juegos. 00:03:29
Los juegos son sencillos, son de preguntas o acertijos 00:03:34
a niveles muy bajos para que los alumnos, bueno, 00:03:37
de alguna manera hagan un esfuerzo a veces para encontrar la solución. 00:03:40
Tiene privacidad, aunque damos un correo electrónico, 00:03:46
ese correo electrónico jamás lo ven los miembros de esta plataforma. 00:03:48
Cuenta con un montón de recursos que los propios usuarios vamos colocando allí. 00:03:54
En fin, no voy a leerlas todas 00:04:00
porque lo podríamos encontrar en la página de inicio de ella. 00:04:02
Está diseñado para que tanto profesores como alumnos como padres 00:04:07
puedan utilizarla como herramienta para el aprendizaje y para la enseñanza. 00:04:11
Aquí todo el que quiera puede enseñar y puede aprender, 00:04:16
puede subir recursos y puede crear comunidades educativas. 00:04:20
Vamos a dar un paseo un poco rápido por lo que es EU2.0 00:04:28
con estas cuatro claves de enseñar, aprender, recursos y comunidad de usuarios. 00:04:36
La animación es muy sencilla, es una navegación por pestañas. 00:04:42
Ya la conocéis todos y habéis usado como navegador el Firefox. 00:04:45
Tiene mensajería interna. 00:04:53
La privacidad, ya lo dije antes, se garantiza porque no se muestra el e-mail 00:04:57
y en cualquier momento alguien puede eliminar a cualquier usuario que no sea correcto. 00:05:02
Tiene además una protección especial para menores de 13 años. 00:05:08
En esta plataforma se pueden hacer amigos, 00:05:11
pero nunca encontrarás amigos menores de 13 años. 00:05:13
Eso se está limitado el poder encontrarse con adultos. 00:05:16
Todas las contribuciones que se suben a la plataforma son revisadas. 00:05:22
No se colocan inmediatamente, sino que son revisadas por el administrador. 00:05:26
Además tiene otras funcionalidades como calendarios, portafolios, blogs, wikis, etc. 00:05:31
Uno de los ejes que es enseñar se estructura en torno a tres grandes bloques. 00:05:40
Uno serían las clases, otro serían las pruebas y otro serían los certificados de estudios. 00:05:47
Las clases, lo podemos asimilar a otros CMS como este, se llamarían cursos. 00:05:52
Aquí se llaman clases. 00:05:59
En las clases podemos incluir calendarios, una asistencia de los alumnos 00:06:01
que podríamos valorar a la hora de calificarlos. 00:06:06
Podemos incluir también trabajos y calificaciones. 00:06:09
Podemos incluir foros, chat, wikis, debates, feeds y un blog por cada una de las clases que hagamos. 00:06:12
Las clases podemos también hacerlas de dos modalidades. 00:06:20
Pueden ser públicas, con lo cual todo el mundo tiene acceso a ellas. 00:06:24
Solamente quien quiera participar en una clase pública tiene que inscribirse en ella haciendo clic en un enlace. 00:06:29
O pueden ser privadas, si lo que pretendes es que esas clases sean para un grupo clase, 00:06:36
como es en muchos casos, o por lo menos con los casos que yo he trabajado. 00:06:41
Estas clases se estructuran en lecciones, no hay límite para las lecciones que quieras poner. 00:06:45
Y las lecciones las vas creando en un procesador de HTML bastante sencillo. 00:06:50
Disponen de otros muchos recursos que podemos ir acoplando y todas estas clases son reutilizables. 00:06:56
Otra de las cosas que implementan estas clases serían las pruebas. 00:07:04
Las pruebas que pueden constar de preguntas, de verdadero o falso, de múltiples opciones, 00:07:08
de llenar espacios en blanco, hacer formularios libres. 00:07:13
Incluso se pueden hacer pruebas aritméticas muy sencillas. 00:07:17
Todas ellas con las operaciones elementales de sumar, restar, multiplicar y dividir. 00:07:21
Los trabajos serían más o menos parecido a lo que vimos antes. 00:07:29
Se clasifican en pruebas, que son las que vimos antes, formularios libres. 00:07:33
Se pueden incluso incorporar en la plataforma actividades o trabajos fuera de línea, 00:07:38
encuestas y la asistencia que se había comentado anteriormente. 00:07:45
Todo esto puede dar lugar, una vez que se tienen todas estas pruebas, 00:07:51
se tienen todos estos datos, a dar unas calificaciones finales que son recopiladas por la propia plataforma. 00:07:56
Ahí se integra la asistencia, se integran las notas que saquen en los cuestionarios, 00:08:03
los informes que hayan presentado que nosotros hemos calificado de forma individualizada, 00:08:08
las encuestas y las pruebas presenciales. 00:08:15
Todo eso nos podría dar una calificación final. 00:08:17
Luego, la propia plataforma permite hacer ponderaciones. 00:08:22
Puedes darle más importancia a unas cosas que a otras, según creas conveniente que un trabajo sea más o menos valorado. 00:08:25
Te proporciona estadísticas y te proporciona gráficos de esos resultados. 00:08:34
Otro de los puntos de esta plataforma es el aprender. 00:08:42
Habíamos visto que podemos enseñar a través de la plataforma. 00:08:45
Y no solamente pueden aprender alumnos. 00:08:50
Nosotros, como profesores, también podemos aprender de lo que hacen otros profesores. 00:08:52
El aprendizaje se estructura basado en lo que se había diseñado en el momento de la enseñanza. 00:08:57
Se estructura del mismo modo que enseñar. 00:09:05
Para entrar a aprender unas lecciones o unas clases, tenemos que inscribirnos en esas clases. 00:09:09
Si las clases son públicas, la inscripción es muy rápida. 00:09:15
Es simplemente hacer clic en un enlace. 00:09:18
Si son privadas, el profesor tiene que proporcionar a los alumnos una clave para que puedan entrar en esas clases privadas. 00:09:22
Puede participar la comunidad en este aprendizaje porque se pueden incorporar debates o chats a ello. 00:09:32
La mensajería interna también funciona tanto a nivel de profesor con alumnos como de alumnos con alumnos. 00:09:41
A nivel individual y a nivel grupal. 00:09:49
Incluso el profesor puede intervenir en algún momento cuando ve que la clase marcha por caminos que no son los deseables. 00:09:51
Que se ponen a charlar de cosas inconvenientes. 00:09:59
Puede incluso bloquear la charla de algunos que puedan olvidarse del tema. 00:10:02
Se puede participar también en un blog de la clase. 00:10:10
Cada clase puede crearse un blog y allí los alumnos pueden participar en ese blog. 00:10:13
Cada alumno en cada clase tiene un porfolio en el cual puede guardar sus mejores trabajos para luego reutilizarlos o para ser analizados o reformados. 00:10:19
También se puede pertenecer a grupos. 00:10:31
Un profesor o cualquier miembro de la comunidad puede crear grupos de intereses para trabajar algún aspecto concreto. 00:10:33
Se puede participar en juegos, en debates, en foros, en chats, etc. 00:10:43
Se tiene acceso también a las calificaciones y se pueden realizar pruebas autocorrectivas y enviar otro tipo de pruebas o trabajos que encomiende el profesor de la lección o de la clase. 00:10:47
Esta plataforma, además, cuenta con infinidad de recursos puestos a disposición de todos por cada uno de los usuarios. 00:11:01
En el momento de hacer este trabajo, había más de diez mil recursos educativos que se pueden compartir y que se pueden reutilizar. 00:11:12
Cualquiera puede contribuir a esos recursos, con recursos propios o con recursos que haya encontrado en la red, porque simplemente es colocar el enlace de ese recurso y automáticamente queda embebido dentro de la plataforma. 00:11:21
Esos recursos también se pueden integrar en las lecciones y son fáciles de buscar. Se pueden buscar por etiquetas, se pueden buscar por frases. 00:11:38
Es sencillo encontrar los recursos. También se pueden clasificar y están clasificados por temas y subtemas y por tipos de recursos, bien que sean, por ejemplo, presentaciones de Google, bien que sean webquests, en fin, tienen variedad de clasificaciones. 00:11:46
Y es un almacén de recursos constante, está en constante crecimiento, puesto que se alimenta de los recursos que van subiendo los propios usuarios. Estos recursos son muy variados. 00:12:06
Hay algunos de ellos. Pueden ser audios, rúbricas, cursos, eventos, presentaciones, referencias, etc. La comunidad está integrada por profesores, alumnos y padres. 00:12:20
Y bueno, con esto termino. Deciros que es una plataforma muy fácil de usar. La podéis encontrar en esta web, que es www.edu20.org. Y bueno, nada más. Muchas gracias. 00:12:35
Valoración:
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
Eres el primero. Inicia sesión para valorar el vídeo.
Idioma/s:
es
Autor/es:
D.Ángel Turrado Barrio
Subido por:
EducaMadrid
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
746
Fecha:
12 de agosto de 2008 - 13:01
Visibilidad:
Público
Enlace Relacionado:
Ministerio de Industria, Turismo y Comercio, a través de la Entidad Pública Empresarial red.es; Ministerio de Educación, Política Social y Deporte; Consejerías de Educación de las Comunidades Autónomas.
Descripción ampliada:
Ponencia de D.Ángel Turrado Barrio sobre tecnología: "Edu 2.0 Más cerca de la educación del futuro", que forma parte del Congreso Nacional Internet en el Aula realizado el 26 de junio de 2008 en la sede de Madrid dentro del Congreso Nacional Internet en el Aula (Importancia de las TIC en las Aulas).
Duración:
13′ 05″
Relación de aspecto:
5:4 Es el estándar al cual pertenece la resolución 1280x1024, usado en pantallas de 17". Este estándar también es un rectángulo.
Resolución:
360x288 píxeles
Tamaño:
39.02 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid