Creación de contenidos: EVIDENCIA 1: Gamificación - Contenido educativo
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la primera evidencia que he entregado de evidencias fundamentales llamada
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gamificación. Considero que a inicio de curso con los alumnos es importante
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trabajar la gamificación ya que fomenta la motivación y el interés de ellos
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mismos. Es importante que mantengamos durante los nueve meses del curso
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escolar esta dinámica y sigamos fomentando las buenas actitudes a través
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del refuerzo positivo. Esta gamificación se llama super villanos ¿por qué? porque se
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les explica a los alumnos a principio de curso que tienen que capturar nueve
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super villanos que han entrado en el planeta tierra de tal manera que cada
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mes se colgará en tanto en el aula virtual como en la clase el super
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villano con las características así como la puntuación que deben de adquirir
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los alumnos para poder capturarlo. Este es el carnet de superhéroes y
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super heroínas que van a tener pegado en su agenda. Al final del mes yo como
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tutora voy a ir pegándoles el super villano que han ido capturando. Estos son
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los super villanos a los que nombraremos todos juntos y yo como tutora según el
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nivel en el que me encuentre iré puntuando cuáles son los puntos que
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deben adquirir los alumnos para poder tener y capturar los super villanos.
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Así quedaría el mes de septiembre por ejemplo, he hecho un ejemplo, valdría 20
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puntos y lo llamaríamos araña azul. ¿Cómo se van recortando los puntos? Cada
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uno de los niños va a tener su nombre en una de estas estrellas en el mural de la
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clase y vamos a ir poniéndole puntos según su comportamiento, es decir ¿cuáles
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son esos, cómo se adquieren esos puntos? ayudando al compañero, dejar limpiar
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la clase, limpiar el patio, jugar entre superhéroes, compartir, buena
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presentación, cálculo problemas, cafonera limpia, nivel de ruido, lecturas
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mitológicas, preguntar rayo o solucionar problemas. También se pueden ir ayudando
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a otros alumnos que no han adquirido esos puntos a lo largo del resto de los
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meses ir adquiriéndolos, es decir, yo adquiero los 20 puntos de nuestro
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super villano araña azul y una vez adquiera esos 20 puntos vuelvo a cero y
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comienzo otra vez para capturar los siguientes puntos del siguiente super
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villano. Si yo aún no he capturado al araña azul, ayudaremos a esos alumnos a
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que lo capturen porque a lo mejor no han tenido las actitudes necesarias a lo
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largo de ese mes. ¿Cómo pueden capturarlo? Pues también a través de preguntas rayos,
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es decir, de curiosidades que habíamos tenido a lo largo del curso y que ellos
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a inicio de los cinco minutos de la primera clase expongan cómo han hecho la
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investigación o también a través de recompensas, es decir, te doy 10 puntos por
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ejemplo si ayudas a un compañero durante dos días o te doy 20 puntos si
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haces un esquema para toda la clase sobre el tema de social science y con
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todo ello fomentaríamos esa motivación en el interés y también trabajaremos
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las conductas de los alumnos. Muchas gracias.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Teresa Mestre Balsa
- Subido por:
- Maria Teresa M.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 25 de agosto de 2023 - 16:28
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI COMPLEJO ESCOLAR PRINCIPE FELIPE
- Duración:
- 03′ 04″
- Relación de aspecto:
- 16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
- Resolución:
- 1152x720 píxeles
- Tamaño:
- 6.01 MBytes
