Tarea 1 Competencia Digital Docente B - Contenido educativo
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La plataforma de gestión de aprendizaje que se va a utilizar es el Google Classroom.
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Hace unos años comenzamos a utilizarlo a raíz de un proyecto de innovación educativa
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que comenzamos en el centro y durante este curso escolar,
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a raíz del convenio de la Comunidad de Madrid, también lo hemos realizado.
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Tengo a los alumnos matriculados en la...
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Normalmente lo que hago es les doy el código de la clase
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y ellos lo incorporan y se incorporan, por tanto, a la misma.
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En esta plataforma tenemos estructurados una serie de temas.
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El primero de ellos son los criterios de calificación.
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De hecho, lo he reestructurado, puesto que lo teníamos directamente en muchas ocasiones puesto en el tablón
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y hemos decidido ponerlo aquí.
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criterios de calificación fundamentales para que cuando ellos no sepan dónde buscarlo tengan aquí,
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actividades de ampliación en la que tenemos concursos matemáticos y varios,
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por ejemplo tenemos una charla de optimización a la que les animé a ir a los alumnos,
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información sobre el Talent Girl o el Quiero Ser Ingeniera de la Universidad Autónoma de Madrid
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y luego concursos matemáticos como el concurso matemático Panguro,
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el día de las matemáticas, que lo también tenemos aquí, e incluso les preparé un geniali para este día.
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Volviendo a ello, también tenemos las actividades de refuerzo, si están las de ampliación pues deben estar de refuerzos,
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con algunos de los temas que más les cuestan, los polinomios, la geometría y sobre todo los radicales.
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Aquí después también tenemos un tema de ampliación que son los fractales porque en el centro tenemos un centro STEM y este año nuestro STEM está basado en los hongos y estuvimos viendo cómo hay cierto tipo de hongos que tienen una geometría de su estructura relacionada con los fractales.
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Por ello pusimos un ejemplo de fractales y los alumnos van a hacer un trabajo de fractales que ya ha entregado alguno y lo van a entregar poco a poco.
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El resto de los temas se encuentran aquí, hasta el sentido numérico y, bueno, esto también se considera una ampliación, ¿no?
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En cuanto a los cuestionarios, solamente se ha hecho con el formulario Google la valoración del curso que está pendiente porque, debido a la plataforma, pues no se pueden poner notas, etc.
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Entonces, lo que se crea para evaluar muchas veces es el cuestionario creado con Eval.
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Este era un cuestionario creado con Evalu, que es de proporcionalidad numérica.
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Como se puede observar aquí, tenemos el cuestionario Evalu.
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Por último, quería enseñar la presentación de nuestro Google Classroom el primer día,
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en el que decíamos que el único rincón donde hay respuestas exactas, correctas y tal vez únicas,
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es efectivamente en el de las matemáticas.
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Yo intento potenciar siempre a mis alumnos el gusto por las matemáticas, aprender disfrutando.
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También hacemos nuestro planning para que tengamos claras las semanas, etc.
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Y a veces ponemos algo divertido, por ejemplo, para felicitar las Navidades o porque la vida es buena, que es por descubrir y por enseñar matemáticas.
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Y por supuesto, el Día de las Matemáticas.
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- Autor/es:
- Carmen Muñoz García
- Subido por:
- M. Del Carmen M.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
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- Fecha:
- 6 de junio de 2023 - 7:04
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES DAMASO ALONSO
- Duración:
- 03′ 46″
- Relación de aspecto:
- 16:9 Es el estándar usado por la televisión de alta definición y en varias pantallas, es ancho y normalmente se le suele llamar panorámico o widescreen, aunque todas las relaciones (a excepción de la 1:1) son widescreen. El ángulo de la diagonal es de 29,36°.
- Resolución:
- 848x480 píxeles
- Tamaño:
- 36.90 MBytes
