Saltar navegación

PLATAFORMA DE GESTIÓN DE APRENDIZAJE - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 18 de julio de 2023 por Monica T.

5 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Hola, mi nombre es Mónica Tejero y paso a explicar la Plataforma de Gestión de Aprendizaje. 00:00:00
La plataforma elegida es Smile and Learn. El grupo que vamos a explicar es el de Ciencias 00:00:05
de la Naturaleza y va dirigido a los alumnos de tercero de primaria. El acceso a los alumnos 00:00:08
a Smile and Learn se realiza desde la coordinación TIC del centro y ellos pueden acceder mediante 00:00:13
su correo de EducaMadrid y su contraseña. En cuanto a la estructuración de la plataforma 00:00:19
en bloques de contenido, si accedemos al apartado de asignar rutas de aprendizaje, 00:00:24
la misma plataforma, como se puede ver a la izquierda, está estructurada curricularmente 00:00:30
por niveles y por asignaturas, como pueden ver. Respecto a la secuencia didáctica, accediendo 00:00:38
a la parte de las rutas creadas por mí, pinchando en el símbolo de información, aparece el 00:00:47
fin didáctico y en cada uno de los ejercicios podemos encontrar la guía didáctica de cada 00:00:55
uno, como se puede ver en este apartado. En cuanto a la secuencia de las lecciones, en 00:01:01
el apartado de asignar rutas también se puede ver la secuencia didáctica de cada una de 00:01:07
nuestras rutas, que siguen un orden lógico, comenzando por los vertebrados, siguiendo 00:01:14
por las plantas, alimentación saludable y demás. En cuanto a la metodología innovadora, 00:01:18
una de las metodologías utilizadas es Fleet Classroom, como pueden ver en la ruta de los 00:01:24
animales vertebrados. Comenzamos con la instrucción didáctica en casa a través de un vídeo 00:01:34
y después los alumnos en clase realizan las actividades que nosotros planteamos. El 00:01:40
uso de esta plataforma parte de la metodología de gamificación y los alumnos pueden ir por 00:01:45
diferentes mundos realizando actividades, recibiendo gemas y smileys. Haremos un recuento 00:01:50
semanal por grupos de las insignias recibidas para que los alumnos puedan obtener recompensas. 00:01:58
En cuanto a las herramientas de autor, hemos creado rutas de aprendizaje, como se puede 00:02:03
ver en el apartado de tus rutas, que son las creadas por mí, incluyendo diferentes 00:02:08
contenidos como este vídeo o diferentes actividades donde se clasifican animales, este juego donde 00:02:15
se clasifican animales, juego interactivo o este cuestionario. Por otro lado, respecto 00:02:25
a las adaptaciones, destacar la personalización del perfil de los alumnos. En este caso, vamos 00:02:32
a ver el perfil de este alumno, cómo lo hemos personalizado. Este alumno solo habla inglés, 00:02:46
en todos los ajustes de navegación el idioma que aparece es el inglés. En cuanto al ajuste 00:02:52
de los contenidos, el modo de lectura se basa en pictogramas, el tipo de letras mayúsculas, 00:02:55
el nivel de dificultades aprendiz y colocamos subtítulos en los vídeos. 00:03:00
Referente a las herramientas de evaluación, la plataforma nos permite generar informes 00:03:05
de evaluación, tanto grupales como individuales como generales, referidos al contenido o a 00:03:12
la ruta. Sería en este apartado de generar informe. Nosotros hemos utilizado esos informes, 00:03:18
en este caso sería un informe grupal, como herramienta para evaluar a nuestros alumnos. 00:03:27
Además, como pueden ver, hemos utilizado también la herramienta Evalum para hacer 00:03:34
un cuestionario para evaluar a nuestros alumnos. Hemos tenido también en cuenta la coevaluación 00:03:44
y la autoevaluación al finalizar cada una de las rutas de aprendizaje y lo hemos elaborado 00:03:49
a través de un cuestionario en Google Forms. En este caso sería la autoevaluación del 00:03:55
trabajo donde los alumnos seleccionan el alumno que es, está completamente anonimizado. También 00:04:00
tenemos una coevaluación grupal, el eje en grupo y se evalúan entre grupos. Para recopilar 00:04:06
toda esta información recabada a través de estos informes y de los cuestionarios, 00:04:15
recopilamos mediante esta herramienta que se llama Aditio, que nos permite establecer 00:04:23
porcentajes, hacer medias y así hacer un seguimiento completo de nuestro alumnado. 00:04:29
Idioma/s:
es
Autor/es:
MÓNICA TEIJEIRO MARTÍN DE VIDALES
Subido por:
Monica T.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
5
Fecha:
18 de julio de 2023 - 10:46
Visibilidad:
Clave
Enlace Relacionado:
https://www.canva.com/design/DAFnFwYaBYU/sv7RmeVEnzsCNSWi8d8dKQ/watch?utm_content=DAFnFwYaBYU&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink
Centro:
CP INF-PRI PADRE COLOMA
Duración:
04′ 35″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
25.73 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid