Saltar navegación

Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.

Gamificación ClassDojo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 8 de mayo de 2023 por Fernando B.

13 visualizaciones

Monitorización del progreso de los alumnos en el juego

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Voy a utilizar el programa OBS para hacer la tercera tarea del curso de ramificación que consiste en monitorizar los procesos de ordenado en el juego. 00:00:01
Voy a utilizar la plataforma online ClassDojo en la que existe también para la versión móvil, para Android y para iPhone. 00:00:11
He creado una clase virtual con una serie de estudiantes en la que la primera interfaz podemos ver aquí tenemos el nombre de todos los alumnos que tenemos 00:00:19
y en algunos ya tenemos un avatar 00:00:29
y en otros tenemos un huevo 00:00:31
esto es porque todavía los huevos 00:00:33
la plataforma te permite 00:00:36
que durante un tiempo no tengan 00:00:37
los niños ningún tipo de personaje 00:00:39
y según vaya pasando van a eclosionar 00:00:41
el huevo consiguiendo 00:00:43
el avatar, cada uno 00:00:45
es algo interesante 00:00:47
sobre todo para hacer una pequeña introducción 00:00:49
para irles contando los primeros días 00:00:51
como va a ser esa valoración 00:00:53
y ellos ya van a estar pendientes para que se vayan 00:00:54
introduciendo en la plataforma 00:00:57
El testeo se puede utilizar esta plataforma online, es de educación física secundaria para el tema de comportamiento y actitud en clase. 00:00:59
Creo que es algo muy importante para valorar, se hace una evaluación diaria y nos permite esta plataforma poderlo realizar. 00:01:08
Tenemos aquí en este primer desplegable editar clase, donde podemos ver la pequeña información de la clase, 00:01:17
donde yo he dado el primero a la ESO, los nombres de los estudiantes, pues si tendría que meter algún alumno más, 00:01:23
podemos compartirlo con las familias, podemos hacer partícipes a las familias de toda la información 00:01:30
y aquí podemos observar cómo podemos invitarlos a un correo electrónico o compartiendo un enlace o sacando por papel. 00:01:36
Como he dicho, he creado la parte de la actitud, en el que hay una parte positiva y una parte negativa. 00:01:45
Los cinco parámetros básicos que se evalúan en la parte de la rúbrica disciplinar es, uno, la participación, aquí la tenemos, dos, la corrección, de eso cuando corregimos a un alumno porque realiza alguna ejercicio mal, pues esta parte para mí es importante, el cuidado del material, la equipación deportiva, que los niños traigan esa equipación y la convivencia. 00:01:53
Aparte he creado unos ítems positivos como puede ser el esfuerzo, el sacrificio, la creatividad, entonces la expresión corporal donde valoraremos. 00:02:18
También hay una parte negativa en el que he puesto el significado de la competitividad en esta habilidad en el que a veces algunos alumnos se equivocan y la competitividad la llevan a un extremo máximo. 00:02:28
El olvidar la ejercitación deportiva, la falta de respeto, las interrupciones en las clases, el poco trabajo o el vocabulario. 00:02:38
Esta parte, que son negativas, se valoran por una puntuación que se puede ver negativa. 00:02:45
Ahora seguiré con este tema de las habilidades. 00:02:50
Partimos con este desplegable, tenemos aquí por si queremos invitar a algún profesor, 00:02:53
y aquí este desplegable para ajustar con la parte básica de la clase. 00:02:58
Aquí cuando tenemos un avatar, en un niño le podemos dar y le podemos valorar el material, 00:03:04
la participación, podemos observar, valorar la actividad de la clase, cómo va su progreso 00:03:09
y vamos teniendo aquí una serie de puntuaciones positivas y negativas. 00:03:15
Estas evaluaciones se pueden sacar en un informe en el que podemos ver cada alumno, 00:03:20
cómo tenemos todos los ítems, cómo los va desarrollando. 00:03:26
Toda esta información puede compartirse con los padres y en todo momento pueden tener 00:03:30
información del progreso de sus hijos. 00:03:33
Otra curiosidad es la puntuación que tenemos en general de toda la clase, en la que esta parte la podemos utilizar para dar pequeñas recompensas, 00:03:39
o bien vaya pasando la semana, el mes, o lo que consideremos oportuno para hacer alguna actividad que a los alumnos les motive más o les guste, o simplemente un juego de calentamiento. 00:03:53
aparte de todas estas apuntaciones individuales 00:04:03
pues les van a servir 00:04:05
para dar una valoración a la nota 00:04:07
un porcentaje de nota en el que cuando 00:04:09
consigan tantos puntos 00:04:11
pueden tener 00:04:13
cierta nota en esta parte de actitud 00:04:15
es importante 00:04:17
porque algún alumno 00:04:20
que por ejemplo tenga una actitud 00:04:21
negativa o se le olvide la equipación deportiva 00:04:23
o tenga una falta de respeto tendrá que 00:04:25
compensarla con 00:04:27
actitudes muy positivas para poder 00:04:29
compensar y sacar buenas notas. Además tenemos aquí varias toolkit, tenemos un 00:04:31
temporizador, podemos elegir una luna al azar, podemos crear grupos aleatoriamente. 00:04:38
Estas son herramientas muy sencillas que nos permiten en algún momento crear 00:04:43
algún tipo de actividad y actividades grupales. Además tenemos un contador de 00:04:50
tiempo que en alguna actividad podemos usarlo, de forma muy básica con una pantalla digital 00:04:56
en el que los alumnos podemos ponerles una actividad y que tengan un tiempo para poderlo 00:05:02
realizar. En caso de que tengan una actitud negativa, esta parte aquí pone ideas, pues 00:05:07
podemos usarlas como para que los alumnos, pues esas actitudes tan negativas como pueden 00:05:14
ser esta asignatura y en la parte actitudinal, mentalidad y crecimiento, perseverancia, empatía, 00:05:20
plena está el respeto pues te hagan que hacer algún trabajo o pueden ver este vídeo para 00:05:24
compensar estas partes negativas bueno esto es como yo creo que voy a poder utilizar esta parte 00:05:30
de plataforma para mis clases si no está ahora mismo será principio del próximo curso y tenemos 00:05:37
también quiero que también en un futuro un poquito más adelante utilizar la plataforma 00:05:44
Classcraft, he estado investigando sobre ella, es un poco más compleja, es un poco más adaptada 00:05:49
a los alumnos de secundaria con muchas más opciones y habrá que trabajar sobre ella 00:05:55
para poderla utilizar en la clase con los alumnos. Para comenzar con ello voy a utilizar 00:06:02
nuestra plataforma, que es mucho más sencilla y más básica, pero me da los suficientes 00:06:06
recursos que yo necesito para poder evaluar a mis alumnos para pasar en un futuro a la 00:06:13
otra aplicación. Esta es la forma 00:06:18
en la que voy a utilizar 00:06:20
la monitorización del proceso de ordenado en el juego 00:06:21
en este curso de 00:06:24
camisificación y en mis clases. Gracias. 00:06:26
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Fernando
Subido por:
Fernando B.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
13
Fecha:
8 de mayo de 2023 - 17:57
Visibilidad:
Público
Enlace Relacionado:
x
Centro:
CPR INF-PRI-SEC NORFOLK
Duración:
06′ 31″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
124.43 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid