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ClassDojo - Contenido educativo
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Explicación de cómo utilizar la plataforma de Gamificación ClassDojo para la enseñanza de música en primaria
Bueno, pues ClassDojo es una gran plataforma de gamificación bajo mi punto de vista.
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Entre sus principales funciones tiene la de administrar una clase, gestionar una clase.
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Te permite gamificar la clase evaluando a tus alumnos y alumnas mediante un sistema de puntos.
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Lo primero sería inscribirnos como docentes, nos creamos la cuenta.
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Una vez creada, yo ya la tengo, iniciamos sesión como docente, iniciamos sesión y lo primero que hay que hacer al llegar a la página principal, que estaría vacía solo con la clase demo, sería crear una clase nueva.
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le ponemos un nombre a la clase
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que está muy chulo porque
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te permite personalizarlo
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para hacerlo más cercano a los alumnos
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elegiríamos un grado, un curso
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una vez creada un aula
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yo por ejemplo me voy a ir a trota músicos de cuarto
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pues nos pediría introducir uno a uno
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los alumnos y alumnas de la clase
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que vienen asociados a un huevo
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a un cascarón que se transformará en un avatar que se podrá personalizar, con lo cual tiene ese regusto, ese aspecto un poco de videojuego
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que ya de primeras les es muy llamativo. Lo siguiente que debemos hacer sería determinar qué objetivos o qué metas me planteo yo en las clases
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para hacérselo saber a ellos, serían las habilidades, aquí lo llaman habilidades,
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en positivo o aquellos objetivos en los que necesita trabajo.
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Por defecto vienen algunos, es interesante añadir habilidades dependiendo de la asignatura que estés trabajando
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y los objetivos o metas que tú te quieres marcar.
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Ya digo en positivo, les daríamos puntos, tú puedes escribir el nombre de la habilidad o del objetivo que te quieres marcar y darle X número de puntos.
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Entonces puede ser en positivo o añadimos un objetivo el cual el niño no ha alcanzado y necesitaría mejorar.
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Antes de llegar a este punto lo importante es pasar la asistencia ya que cuando damos puntos en equipo, ya lo explicaré después, es importante que el programa sepa quién está, quién no está en rojo, quién ha llegado tarde, este también ha faltado.
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Y una vez pasada la asistencia, pues el programa ya sabe quién está y quién no está, porque si damos puntos en grupo, no sería justo dar o quitar puntos si determinados niños no han estado en clase.
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Con lo cual, podríamos dar puntos de varias maneras. De forma individual, Saúl, por ejemplo, hoy ha participado mucho, tiene un punto.
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Félix, sin embargo, hoy resulta que en las audiciones no ha estado muy atento, ha estado hablando
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Con lo cual pierde dos puntos de los que tenía
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Su objetivo será recuperar esos dos puntos y alcanzar más
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Otra manera es seleccionando a varios
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porque resulta que yo a Hugo y a Andrés les quiero felicitar porque los dos han terminado la tarea a tiempo.
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O al azar, nadie se lo espera, pero de repente a Agustín le toca la china
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y vamos a ver a Agustín que no te lo esperabas, pero hoy en tu turno de tocar has estado un poco flojo
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y este objetivo lo tienes que mejorar.
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Como comentaba antes, también podemos premiar los objetivos,
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o sea, perdón, podemos darles los puntos a los grupos según los objetivos alcanzados.
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Para ello yo me tengo que hacer un grupo primero.
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Primero pongo el nombre del grupo
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Equipo 4
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Pueden poner ellos el nombre que quieran
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Lo cual es más motivador
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Van a estar Belén, Andrés, Hugo y Félix
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Y creo el grupo
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Luego yo al grupo
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Equipo 4
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Le quiero premiar
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O le quiero decir que necesitan trabajar
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Hoy les voy a premiar y verdaderamente han trabajado muy bien, pues les doy un punto a todos. Trabajar así es muy interesante y muy positivo porque ellos van a tener que buscar la manera de ganar puntos en conjunto, que considero que en los juegos es bastante importante, en determinados juegos.
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Con lo cual el trabajo en equipo va a ser crucial si quieren alcanzar el objetivo propuesto
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Es importante para que ellos se motiven en mejorar
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Para ver la evolución de los alumnos puedo irme a informes y ver la evolución tanto del grupo
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Veo que día, a qué hora incluso les he dado los puntos o de forma individual
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En qué cosas han mejorado y qué cosas tienen por mejorar
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para ayudarme a conseguir todo esto
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tengo un kit de herramientas muy chulo
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en el que aparecen una serie de herramientas
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que me ayudan a gestionar la clase
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para ayudarles efectivamente a conseguir estos objetivos propuestos
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en líneas generales
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considero que la retroalimentación que existe
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en esta plataforma
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es mucha y es un aspecto muy importante para despertar esa motivación en los niños.
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Y bueno, líneas generales, los alumnos saben en todo momento cómo van, qué puntos tienen, qué puntos le faltan,
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hacia dónde van y la consecución de los objetivos o logros propuestos, si la tienen ok o si les queda algo por alcanzar.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Adelaida Pírez García
- Subido por:
- Adelaida P.
- Licencia:
- Dominio público
- Visualizaciones:
- 14
- Fecha:
- 10 de mayo de 2023 - 23:14
- Visibilidad:
- Público
- Enlace Relacionado:
- Classdojo.com
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC PATROCINIO DE MARÍA
- Duración:
- 06′ 41″
- Relación de aspecto:
- 2.19:1
- Resolución:
- 1366x624 píxeles
- Tamaño:
- 47.79 MBytes
