GESTIÓN DE PLATAFORMA DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Evidencia fundamental: GESTIÓN DE PLATAFORMA DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN
Aquí tenemos la plataforma Classroom con la que he estado trabajando este curso pasado,
00:00:00
con los grupos de Cuarto A y Cuarto B, porque somos un colegio bilingüe que funcionamos con co-tutorías.
00:00:05
En mi caso, que soy tutor de Cuarto B, pues vamos a ver primeramente cómo se matricularon los alumnos al principio del curso.
00:00:10
En los detalles de la clase podemos ver que tenemos un enlace de invitación y un código de clase
00:00:20
que compartimos con ellos a través del correo de Educamadrid y a través del cual se fueron adhiriendo poco a poco al principio del curso.
00:00:26
Si vamos al apartado de personas, vemos que somos tres profesores y aquí tenemos los alumnos.
00:00:34
Vamos a ver ahora ejemplos de trabajo de clase.
00:00:44
Aquí podemos ver las diferentes asignaturas, como son Ciencias Naturales, Música, Ciencias Sociales, Inglés, otra vez Naturales, Sociales y demás,
00:00:50
pero es que esto lo creó mi compañero co-tutor porque les puso esta denominación.
00:00:59
Vamos a ver algunos ejemplos de Inglés, puesto que yo soy profesor de Ciencias Naturales, Sociales e Inglés.
00:01:04
Una de las últimas cosas que publiqué con ellos fue la sugerencia de una aplicación para que pudieran practicar los verbos irregulares.
00:01:13
Aquí compartí con ellos un juego de cuisis para que pudieran practicar el Present Perfect.
00:01:23
En este caso tenemos los oficios. En el tema 8, práctica de gramática, y en el tema 8, los oficios también, práctica de vocabulario.
00:01:31
Estas fichas son de Live Worksheets y son autocorregibles.
00:01:43
Entonces, cuando los alumnos las realizan, me llega un email en el que recibo la información de lo que han conseguido, los fallos que han tenido y demás.
00:01:49
Aquí también compartí con ellos fichas de lectura en las que en este caso les especifico que el nivel es fácil o intermedio.
00:01:59
Una más abajo, una publicación más abajo, vemos otra ficha de lectura en las que les especifico que el nivel es alto o muy alto.
00:02:09
Con lo cual, los alumnos según el nivel en el que se sientan más cómodos elegirán una u otra.
00:02:18
Cuando yo recibo el feedback de estas fichas, que en principio las publico como trabajo voluntario, me voy a ClassDojo,
00:02:25
una plataforma de gamificación que tenemos y en la que les doy puntos por participar.
00:02:35
Si abrimos el ClassDojo de esta alumna, aquí vemos participación por trabajo voluntario, un punto.
00:02:44
Si en el feedback que yo recibo a través del email veo que sus respuestas son correctas, le doy dos puntos por tener el trabajo voluntario correcto.
00:02:52
Cuando consiguen diez puntos por este trabajo correcto, me lo llevo al cuaderno de raíces.
00:03:02
En el cuaderno de notas de raíces tenemos los alumnos, les valoro la actitud, la realización de tareas, los exámenes y aquí una columna de ClassDojo.
00:03:13
Y como decía, cuando consiguen al menos diez puntos por esa realización de actividades, les marco una casilla para que les cuente para la nota de la asignatura.
00:03:22
Volvemos de nuevo a Classroom y en este caso voy a enseñar algunos contenidos que he publicado en la asignatura de Edificios Naturales.
00:03:31
Uno de los últimos fue esta ficha de vocabulario que comparto con ellos al comienzo de cada unidad, tanto en inglés como en castellano y en diferentes colores para facilitar el proceso de aprendizaje y también la accesibilidad.
00:03:40
Otra publicación en este caso del tema de las fuerzas. Resúmenes del tema en castellano y en inglés. En este caso son de la editorial y algunos de creación propia como puede ser este mío de el magnetismo.
00:03:59
- Idioma/s:
- Autor/es:
- LUIS MIGUEL MARIN MANSO
- Subido por:
- Luis Miguel M.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 18 de julio de 2023 - 13:54
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI SAN ANDRES
- Duración:
- 04′ 20″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 11.37 MBytes
