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Subido el 8 de agosto de 2023 por Pilar A.

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Bueno, hola, hoy vamos a empezar, os voy a explicar mi LMS para el curso de competencia digital. 00:00:00
En este caso estamos hablando del curso de música para primero de la ESO, yo doy en bilingüe. 00:00:07
Y entonces, bueno, pues aquí tendríamos la parte general, que seríamos avisos, por si acaso hay algo que decir a lo largo del curso. 00:00:14
La guía didáctica, ¿vale? Para los alumnos, que es un documento que se descarga directamente. 00:00:19
entonces ahora no lo voy a poner 00:00:25
luego lo añadiré 00:00:28
al vídeo 00:00:30
luego tendríamos también lo mismo 00:00:31
unos recursos que se llaman 00:00:33
musicbook 00:00:35
que es recursos de lenguaje 00:00:36
musical a ver si carga 00:00:39
para ellos de manera generalizada 00:00:41
pues para que también tengan un poquito 00:00:44
de herramientas 00:00:45
de hablar 00:00:47
del silencio, bueno, herramientas 00:00:50
varias 00:00:52
luego tendríamos 00:00:52
un Padlet 00:00:54
para ver si hubiera alguna duda 00:00:58
este Padlet yo no lo he usado durante 00:01:00
este curso, pero bueno, para el 00:01:02
próximo sí que me voy a usarlo 00:01:05
y bueno, la idea sería ir 00:01:06
aquí a este Padlet 00:01:08
que podemos escribir las dudas que tengáis de cargas 00:01:10
o pruebas, para que 00:01:12
entre ellos también se puedan ayudar 00:01:14
tienen que estar registrados para poder 00:01:16
escribir, porque si no puede ser una locura 00:01:18
pero 00:01:20
la idea es 00:01:22
Y hay diferentes dudas que puedan surgir. Además de esto tenemos la etiqueta digital. Esta web, ellos tienen un código QR que se lo pasan por el móvil y les aparece un póster de todas las normas de la etiqueta digital que se hablaría con ellos en clase y todo. 00:01:24
Y luego ya empezaríamos con los diferentes temas. Aquí tenemos el tema 1, el trimestre 1, el trimestre 2 y el trimestre 3. Y dentro de estos trimestres ya veríamos que dentro de cada uno de ellos están la unidad 1, la 2, la 3, hablamos un poquito de las musicales y algún recurso más. 00:01:45
Voy a centrarme más en el último trimestre, que es el termo 3, porque es donde más he trabajado con el tema de la comunicación digital. 00:02:07
Entonces, bueno, dentro de este termo 3, tenemos, por lo primero que vamos a hablar es de las familias de instrumentos, 00:02:18
entonces tenemos aquí una infografía de estas familias de instrumentos, de todo, de la familia de percusión, de viento, de cuerda, 00:02:26
los electrófonos, todo lo que vamos a ver 00:02:35
en la orquesta sinfónica. Luego tendríamos 00:02:37
aquí una pequeña tarea, un proyecto 00:02:39
sobre la orquesta 00:02:41
sinfónica, se pone una 00:02:43
fotografía y ellos 00:02:45
tienen aquí 00:02:46
aquí su explicación 00:02:49
que en grupos de 3 o 4 00:02:56
tienen que hablar sobre 00:02:59
la orquesta sinfónica, pueden hacer un 00:03:00
proyecto, ya sea en dibujo 00:03:02
o puede ser usando 00:03:04
una herramienta digital, como tiene 00:03:06
Canva, Powerpoint 00:03:09
y tienen que añadir fotografías 00:03:11
y luego tienen que hacer una presentación 00:03:13
de manera oral 00:03:15
esto también se explicará 00:03:18
en clase lógicamente y tenemos 00:03:19
también la unidad 00:03:21
6, son elementos 00:03:24
que se van descargando 00:03:25
o que se pueden ver, en este caso 00:03:27
sería descarga 00:03:29
y luego la unidad 7, que aquí 00:03:31
sí que tenemos varias 00:03:33
de los instrumentos de viento 00:03:34
y tenemos 00:03:38
tenemos un quiz 00:03:40
de estos instrumentos de viento 00:03:50
tenemos además 00:03:53
otro pdf 00:03:54
para poder aprender un poquito más 00:03:56
y en la unidad 8 00:03:59
tenemos los instrumentos de cuerda 00:04:00
así que es verdad que 00:04:03
aparte de este 00:04:04
PDF, ¿no? Pues 00:04:06
podemos tener también un 00:04:09
video, que sale aquí, 00:04:11
sale aquí, pero bueno, 00:04:13
los equipos también lo pueden 00:04:15
tener, lo tengo que mirar 00:04:17
para poderlo poner bien 00:04:18
y el PDF. 00:04:21
Luego tienen un cuestionario sobre 00:04:22
el interior, ¿vale? Entonces, bueno, 00:04:25
ya ellos pinchan y van directamente 00:04:27
tienen que ir haciendo 00:04:29
haciendo 00:04:31
para poder responder todas las preguntas. 00:04:32
Y luego ya hablaríamos de las diferentes voces de instrumentos, 00:04:37
con la fotografía y además tendrían una partitura de piano 00:04:50
o de pirata del caribe, que tienen aquí para poder tocarlo 00:04:55
de manera con el piano o con la fila. 00:04:59
Entonces, aquí están toda esta información y nos vamos a ir aquí al principio, para la parte general, la que aquí tenemos, bueno, pues todas las participantes, que aquí están incluidos todos los alumnos de la ESO y luego tenemos la parte de las calificaciones. 00:05:02
En este caso, bueno, yo no he usado el aula virtual este curso y os voy a enseñar mi I2C, que lo subiré añadiendo a este. 00:05:25
Bueno, pues aquí tenemos en I2C todas las calificaciones que he estado usando. 00:05:40
También tenemos, bueno, pues por caritas, cada actividad que hemos hecho y la media final. 00:05:52
Entonces ahora vamos a ver dentro de la media cómo han sido los pesos. Y entonces aquí se ve que hemos tenido el 20% para una actividad, 20% para el proyecto, 20% de piratas del Cádiz, 30% al examen y 10% la actitud. 00:05:58
Subido por:
Pilar A.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
8 de agosto de 2023 - 16:45
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES DIEGO VELAZQUEZ
Duración:
06′ 20″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
33.86 MBytes

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