Evidencia programación - Contenido educativo

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Subido el 24 de abril de 2024 por Elia N.

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Evidencia programación

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Buenas tardes, mi nombre es Elia Núñez y voy a proceder a presentar la actividad 1 de Programación y Robótica. 00:00:00

He preparado un canva en el que se puede ver un poco todo lo que se nos solicita. 00:00:06

La actividad en concreto esta se titula Una aventura gaucenánica con el señor Cangrejo, sumando vidas, restando plásticos 00:00:10

y tal y como se puede ver en esta presentación, pues trata sobre matemáticas y medioambiente para el curso primero de la ESO. 00:00:16

La unidad didáctica en concreto es sobre los números enteros y lo que se busca es sobre los objetivos didácticos 00:00:23

que los alumnos comprendan lo que es el concepto de números enteros 00:00:29

y su representación en la recta numérica, 00:00:32

que de alguna manera desarrollen habilidades de programación 00:00:35

para mejorar el juego que se les presenta, 00:00:37

sensibilizarlos con respecto a la importancia de la preservación de los océanos 00:00:40

y reforzar el pensamiento lógico y la resolución de problemas. 00:00:43

Hablando de recursos materiales, 00:00:47

es imprescindible que en el aula haya computadoras y tabletas, 00:00:48

con acceso a escrach para que puedan jugar por grupos, 00:00:51

se necesita un proyector para la presentación del juego 00:00:55

y papel y lápices para resolver cualquier problema que les vaya surgiendo. 00:00:57

La evaluación se llevará a cabo a través del bilenálisis de si comprenden o no 00:01:01

los conceptos básicos sobre números enteros, la capacidad de los estudiantes para enseñar 00:01:05

y mejorar ese juego que se les presenta y se llevará a participación. 00:01:09

Trabajarán por equipos, tal y como grupos pequeños y de alguna manera, tal y como se menciona aquí, 00:01:14

se organizará el espacio con todos esos recursos materiales. 00:01:18

Para mí lo más importante es la relación de los objetivos de aprendizaje con la interacción con la animación, 00:01:21

sin prescindir de la comprensión de los números enteros 00:01:26

es muy importante desarrollar habilidades de programación 00:01:28

y la sensibilización sobre la conservación marina 00:01:31

tal y como se puede ver a continuación en este vídeo que estoy preparando 00:01:34

y vamos a echarle un vistazo a lo que es el juego 00:01:38

el juego es bastante sencillo tal y como se puede ver aquí 00:01:40

es un señor cangrejo que se mueve salvando vidas que son sus amigos 00:01:43

y eso sumaría puntos positivos y restaría si tomara plásticos por error. 00:01:49

Tal y como se puede ver aquí ahora, con menos 15, que es un número negativo, perdería la partida. 00:01:56

Si llega a 150 positivos, ganaría la partida. 00:02:04

Y otra manera de perder la partida es tomando por error esta gota de petróleo que hay aquí. 00:02:07

Voy a volver a proceder para que se vea un poquito el funcionamiento del juego. 00:02:12

Como se ve aquí pues se suman bastantes puntos cada vez que se toma un... y ahora se perdería la partida tal y como se puede ver. Vamos a echarle un vistazo de nuevo a ver si sumando animales que son sus amigos pues buscaremos la manera de sumar esos 150 puntos que necesita el alumno para ganar la partida. 00:02:16

Tal y como se puede ver aquí, se van sumando, se van sumando, se van sumando, van restando cuando coge plásticos por error, va sumando, va sumando. 00:02:40

Cada uno de los peces tiene un valor distinto y tiene una velocidad de caída distinta, lo que hace que de alguna manera el señor cangrejo tenga que buscar la manera de ganar. 00:02:49