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Actividades sobre los tipos de oraciones - Contenido educativo

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Subido el 5 de diciembre de 2021 por Rocio R.

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Bueno, a ver, vamos a ello. Entonces, a ver, al principio, bueno, todo esto son preguntas que os hacen un poquito para aclarar conceptos de sintaxis. 00:00:00
Entonces, pues, la primera dice una oración, es un enunciado, una frase, una oración que tiene sujeto y predicado o cualquier frase nominal. 00:00:14
Por ejemplo, días y noches, el buque fantasma, tal. Vale. ¿Qué es una oración? Pues una oración es un enunciado. ¿Por qué? Porque, hombre, también lo normal es que establezca una relación entre sujeto y predicado, pero puede pasar que haya una oración sin sujeto. 00:00:25
sujeto. Por eso yo directamente digo es un enunciado y ya está. ¿Cómo se denomina la relación 00:00:46
gramatical entre el número y persona del sujeto y del verbo de la oración? Pues concordancia. De 00:01:00
hecho, cuando nosotros analizamos una oración, lo primero que hacemos es ver si hay concordancia 00:01:10
entre sujeto y predicado 00:01:17
que es la prueba 00:01:20
porque normalmente se dice 00:01:22
a ver, preguntamos al sujeto 00:01:24
preguntamos al verbo 00:01:26
es que eso nos puede dar error 00:01:27
entonces por eso 00:01:29
lo más fiable 00:01:31
es que veamos si concuerda 00:01:34
sujeto y predicado 00:01:36
el sujeto de una oración debe tener 00:01:37
misma persona y número 00:01:40
del verbo al que acompaña 00:01:42
mismo género, sentido coherente, tal 00:01:43
aquí evidentemente 00:01:45
lo que tiene que tener el sujeto 00:01:48
y el verbo de una oración 00:01:50
es coincidencia entre persona y número 00:01:52
el mismo género no 00:01:54
porque el verbo no tiene género 00:01:58
¿vale? 00:02:00
¿podría ser la C también? 00:02:02
o solo es una, no hay lugar a más 00:02:04
es que sentido coherente 00:02:06
pues hombre, tampoco dices 00:02:08
mucho con eso 00:02:10
es la A 00:02:11
vale 00:02:13
Vale, busca el predicado de las siguientes oraciones diciendo cuál es nominal. Acordaos siempre que el predicado nominal es aquel que tiene los verbos ser, estar y parecer. Entonces, de todas estas, ¿cuál tendría predicado nominal o cuáles? 00:02:14
hemos encontrado 00:02:38
la tercera 00:02:49
ha sido médico 00:02:52
en este hospital 00:02:54
es así porque 00:02:55
tiene el verbo ser 00:02:57
más 00:02:59
al ser compuestos 00:03:02
como compuestos 00:03:14
has estudiado 00:03:18
hemos encontrado 00:03:20
eso no 00:03:20
hombre eso depende 00:03:21
porque puede ser que tengan 00:03:25
puede ser una forma compuesta 00:03:26
de un verbo 00:03:31
de un verbo ser, estar o parecer 00:03:32
entonces claro, eso sí 00:03:35
en la tercera, eso sí 00:03:36
claro, realmente eso es 00:03:39
el verbo ser pero en pretérito perfecto 00:03:41
compuesto 00:03:43
por ejemplo 00:03:43
o no he visto 00:03:58
más o estoy ofuscada 00:04:02
completamente, por ejemplo 00:04:04
la tercera empezando por abajo 00:04:05
El piso de Juan es muy luminoso. 00:04:07
¿Ahí sería de predicado nominal? 00:04:14
Es, no lo veo. 00:04:21
Tiene el verbo ser, que es es, es un verbo copulativo. 00:04:26
Vale, es que por eso no lo veía, por el es. 00:04:32
Es una, claro, es una forma del verbo ser. 00:04:36
Entonces, claro, eso sí sería copulativo y serían esas tres, o sea, serían esas dos 00:04:38
Ha sido médico en este hospital y el piso de Juan es muy luminoso 00:04:50
Vale, en el 5 os pide que indiquéis cuál de estas oraciones carece de sujeto 00:04:54
Porque las oraciones, ¿os acordáis que yo os dije que las oraciones puede ser que no tengan sujeto, pero tú se lo puedas poner? Entonces no es impersonal, es sujeto omitido. Pero puede ser que no tengan sujeto, pero tampoco se lo puedas poner. Esas son impersonales. 00:05:04
En el caso de lo hemos celebrado por todo lo alto, ahí no tiene sujeto expreso, pero tendría sujeto 00:05:31
Lo podemos poner, nosotros lo hemos celebrado por todo lo alto 00:05:41
Eso es, o sea que ahí sí tendría sujeto 00:05:45
En esa casa hay un escape de gas 00:05:50
Esa no tendría sujeto, no se puede poner aquella 00:05:54
eso es impersonal 00:06:03
es impersonal, además la forma 00:06:09
esta del verbo haber en tercera 00:06:11
persona hay, es impersonal 00:06:13
seguro, o sea ahí no tenéis 00:06:15
que pensar nada 00:06:17
en agosto 00:06:18
hace mucho calor en Cáceres 00:06:21
eso también es impersonal 00:06:23
es impersonal, además tenemos el verbo 00:06:28
hacer en tercera persona 00:06:30
y es más, hay una expresión 00:06:32
de tiempo, o sea de tiempo 00:06:34
atmosférico, entonces ahí ya directamente 00:06:36
pensamos que 00:06:39
no hay sujeto 00:06:40
claro 00:06:41
los alumnos abandonaron el aula rápidamente 00:06:42
ahí nos encontramos 00:06:47
un sujeto omitido 00:06:48
ellos, los alumnos, abandonaron el aula rápidamente 00:06:52
a ver, a ver 00:06:54
he construido algo raro 00:06:56
porque me he puesto en mi cabeza 00:06:59
ellos, los alumnos 00:07:01
claro, pero ellos y los alumnos 00:07:02
no es la misma persona 00:07:05
claro 00:07:06
entonces ahí sería 00:07:08
sujeto de 00:07:11
abandonaron sería los alumnos 00:07:12
vosotros 00:07:15
siempre 00:07:17
buscar 00:07:18
que el sujeto 00:07:21
en la oración 00:07:23
ahora si ya no encontráis ninguna palabra que pueda 00:07:24
ser sujeto ya lo buscáis fuera 00:07:27
pero primero dentro 00:07:29
que es lo más normal 00:07:31
luego ya 00:07:33
Es súper sencilla, no sé qué he hecho. 00:07:33
Ya, bueno, pero porque a veces no pueden pasar estas cosas, que lo tienes delante y no lo ve porque ya está, es así, pero eso no pasa nada. 00:07:36
¿Ha habido acuerdo tras la reunión parlamentaria de hoy? 00:07:45
Es impersonal, ha habido. 00:07:54
Muy bien, es impersonal. Además, podríamos decir, bueno, acuerdo sujeto, pero es que no, porque ponemos acuerdo en plural y sería, 00:07:56
Ha habido acuerdos tras la sesión parlamentaria de hoy. Entonces, claro, ahí no concuerda, por lo tanto, no sería sujeto. Aquí no graniza casi nunca en invierno. 00:08:07
Está muy bien, impersonal. 00:08:27
Claro, además que ahí está claro porque es un verbo meteorológico que se llaman, entonces esos son impersonales. 00:08:28
No consiguieron llegar a la cumbre. 00:08:36
Esa sí que es omitido, ellos no consiguieron llegar a la cumbre. 00:08:41
Eso es, esa es de sujeto omitido y basta con tu palabra. 00:08:43
¿Con qué basta? ¿Con tu palabra? ¿Basta? No, espérate. 00:08:52
Fuera no lo tiene, está en la frase. 00:09:02
No le podemos añadir sujeto, no hay. Es el tipo de verbo de bastar, sobrar, faltar. 00:09:04
Eso también, bueno, eso no lo sé cuál es. 00:09:18
¿Es? 00:09:20
Ni idea, la verdad. 00:09:25
Es impersonal esta también. 00:09:26
Ah, vale, que ni la tiene ni se le puede añadir. 00:09:29
Claro, vosotros además probad y decir, a ver, yo le puedo poner un sujeto, puedo decir, él basta con tu palabra, ella basta con tu palabra, como que tampoco, así que es impersonal, los verbos bastar, sobrar, vale, pues entonces cuando sea impersonal es aquellas que yo no le puedo añadir ningún sujeto y así ya os quitáis de líos. 00:09:32
En el siguiente es buscar el sujeto 00:10:00
Igual 00:10:04
Y que casi siempre es un síntoma nominal 00:10:05
Hombre, claro 00:10:08
Nosotros no hemos estado allí 00:10:08
O sea, no hemos votado allí 00:10:11
El sujeto está claro 00:10:13
Nosotros 00:10:15
¿Iniciaron la conversación los ministros? 00:10:16
Eso sería sujeto omitido 00:10:21
¿Ellos iniciaron la conversación? 00:10:24
Los ministros sería el sujeto 00:10:27
Los ministros sería el sujeto 00:10:32
Para que os fijéis 00:10:35
Que el sujeto puede estar 00:10:36
Puede estar al final 00:10:40
En español no tenemos 00:10:41
Un orden estricto para el sujeto 00:10:44
Entonces puede aparecer al principio 00:10:47
Al final, pues depende 00:10:48
¿Julia no ha llegado aún? 00:10:50
¿Julia? 00:10:54
Es el sujeto 00:10:55
en cambio, llovió ayer en Barcelona 00:10:58
es impersonal 00:11:00
porque es el verbo llover 00:11:05
salieron los novios de la iglesia 00:11:07
los novios 00:11:10
fijaos que aquí ni está al principio ni está al final 00:11:13
está justo en el medio 00:11:16
entonces por eso os digo, en el caso de 00:11:17
es parecido, no sabes tú lo que pasa 00:11:20
tú, es el sujeto 00:11:24
ahí sería el sujeto 00:11:28
y hay nubes muy negras 00:11:29
impersonal 00:11:31
impersonal es el verbo 00:11:33
o sea la forma verbal hay 00:11:36
que esa es impersonal 00:11:37
en cambio el árbol crece deprisa 00:11:39
el árbol 00:11:42
el árbol sería el sujeto 00:11:43
tronaba 00:11:46
impersonal 00:11:47
y se fue de la sala 00:11:49
omitido 00:11:53
o él o ella 00:11:55
se fue de la sala 00:11:57
él o ella se fue de la sala, muy bien 00:11:58
ahora el sujeto de una oración 00:12:01
dices un síntoma nominal 00:12:04
un síntoma nominal y otro verbal 00:12:06
un grupo de palabras 00:12:07
cuyo núcleo es un sustantivo o palabra 00:12:09
en función sustantiva 00:12:12
un grupo de palabras cuyo núcleo 00:12:13
solo puede ser un sustantivo 00:12:19
la C 00:12:21
la C 00:12:29
Aunque la D también, como lo más importante es el sustantivo, pues me hace dudar ahí. 00:12:31
A ver, realmente podría ser tanto la A como la C. A ver, un síntoma nominal siempre es, siempre el sujeto es un síntoma nominal porque si te dice que es un grupo de palabras cuyo núcleo es un sustantivo o palabra en función sustantiva, 00:12:37
Pues ese grupo de palabras cuyo núcleo es un sustantivo o palabra en función sustantiva es un sintagma nominal 00:12:55
Entonces la más correcta sería el sintagma nominal porque el sintagma nominal abarca todas las palabras que actúen como función sustantiva 00:13:02
Por ejemplo, si yo digo el azul me gusta, aquí azul sería el núcleo del sintagma nominal, el azul. 00:13:12
Azul es un adjetivo, pero como delante tiene un determinante, esto se ha convertido en un sustantivo y el azul es un sintagma nominal. 00:13:31
Luego esto sería el sintagma verbal predicado, claro. 00:13:42
Pero este, el azul, sería un síntoma nominal sujeto. Pues si yo digo, el estudiar es bueno para todo el mundo, pues estudiar es un verbo, pero como le he puesto el artículo delante, funciona como un sustantivo. 00:13:46
Entonces la serie a la correcta. Dice, ¿cuál es la definición correcta de sujeto? La palabra o oración o grupo nominal cuyo núcleo concuerda con el verbo. La palabra, o sea, la persona o cosa que realiza la acción del verbo. 00:14:05
Palabra o grupo de palabras que concuerdan con el verbo y realiza la acción que en él se indica. Ninguna de las anteriores. 00:14:35
Palabra, grupo de palabras que concuerdan con el mismo 00:14:42
Realizan la acción que les indica 00:14:47
Y si yo digo 00:14:49
El chico ha sido castigado por sus padres 00:14:52
Es el chico el sujeto 00:15:03
Pero no realiza ninguna acción 00:15:07
Porque quien lo castiga son los padres 00:15:09
Entonces realmente ninguna de las anteriores casaría. En el caso de la C, si dijera palabra o grupo de palabras que concuerda con el verbo ya, sí sería la correcta. Pero al decir lo de que realizan la acción, ¿quiénes se indica? 00:15:11
El sujeto es la palabra que concuerda con el verbo, porque no todos los verbos son de acción, entonces no siempre va a haber una acción que realice el sujeto. 00:15:27
porque claro, en el ejemplo 00:15:48
de antes, si yo digo 00:15:50
el chico ha sido castigado por sus 00:15:51
padres, la acción 00:15:54
del verbo castigar la realiza 00:15:56
sus padres 00:15:58
que ahí no es sujeto, ahí sería el 00:15:59
complemento 00:16:02
si yo tengo esto, yo digo, a ver 00:16:06
¿quién realiza la acción del verbo? 00:16:15
sus padres 00:16:18
y sus padres es el sujeto 00:16:19
no, el sujeto es el chico 00:16:21
ahí está la 00:16:23
cuestión, ahí es donde nos lía 00:16:25
la cosa 00:16:27
todas estas 00:16:29
preguntas también están hechas un poco 00:16:31
para pensar, para que veáis 00:16:33
que lo que pensamos 00:16:35
que es así pues realmente 00:16:37
pues a veces 00:16:39
no se cumple, hay que tener cuidado 00:16:42
a la hora de analizar 00:16:43
bueno 00:16:45
esta es de oraciones impersonales 00:16:47
dice ¿cuál es el grupo 00:16:49
en el que aparecen solo oraciones 00:16:51
impersonales? 00:16:53
A ver, en el caso B tenemos una oración personal. Todas son personales. Todas tienen la C, tiene una de tiempo, ¿no? 00:16:55
lo que pasa es que 00:17:26
hay ayer 00:17:30
tiene sujeto, porque llegaron 00:17:31
ayer, tiene sujeto omitido ellos 00:17:34
es el caso 00:17:36
de es muy viejo, es muy viejo 00:17:38
también tiene sujeto 00:17:40
no lo dirá nunca 00:17:41
también tiene sujeto 00:17:44
y es así, pues 00:17:46
eso es así, entonces sería la 00:17:47
hay más, ahí 00:17:50
llueve mucho, es de tiempo 00:17:52
es tarde, es verbo ser en tercera 00:17:53
persona, aquí había nidos, verbo haber en tercera persona, se vive bien aquí, es 00:17:56
impersonal con se, hizo frío ayer, pues aparte de fenómeno atmosférico es el verbo 00:18:02
hacer en tercera persona, así que la A sería. Bueno, la función del determinante está 00:18:08
claro que la desempeñan por los determinantes, artículo posesivo, demostrativo, indefinido, 00:18:15
Eso es muy fácil. ¿Cuál es la función de los complementos del verbo? Pues completar, restringir o situar la información aportada por la forma verbal, o sea, expresar el objeto si es complemento directo, sí, si no, no. 00:18:20
designar al destinatario 00:18:38
pues si es complemento indirecto, sí 00:18:40
indicar las circunstancias 00:18:42
pues si es circunstancial 00:18:44
si no 00:18:46
si no, no 00:18:47
esto es una cosa 00:18:49
que vamos a ver 00:18:55
en la siguiente parte del tema, la última 00:18:56
que es clasificar la oración 00:18:59
entonces yo puedo 00:19:01
clasificar las oraciones 00:19:03
de tres maneras, según la actitud 00:19:05
del hablante, la naturaleza del predicado 00:19:07
y el número de predicado 00:19:09
la actitud del hablante era 00:19:10
si era afirmativa, interrogativa, negativa 00:19:12
es la modalidad oracional 00:19:15
la naturaleza del predicado 00:19:16
es por el tipo de verbo 00:19:19
si es transitivo, intransitivo 00:19:20
si tiene complemento directo, si no lo tiene 00:19:22
esto lo vamos a ver 00:19:24
y el número de predicados es simple o compuesta 00:19:25
entonces copulativas 00:19:29
predicativas, activas y pasivas 00:19:31
eso es según 00:19:32
la naturaleza del predicado 00:19:34
es decir, según el tipo de verbo 00:19:36
Si hablamos de enunciativas, interrogativas, exclamativas, bla, bla, bla, pues eso es según la actitud del hablante. Y simples o compuestas según el número de predicados. 00:19:39
Claro, si tiene un verbo o dos verbos 00:19:54
¿Qué formas verbales pueden ser núcleo del predicado aquí? 00:19:59
Pues todas 00:20:06
Puede ser una forma verbal simple, compuesta o una perífrasis 00:20:06
Ese tiene que hablar en lo que llamamos perífrasis verbal 00:20:10
Porque son dos verbos que realmente se analizan con uno 00:20:13
Cuando nos aparezca en una oración 00:20:17
Yo os lo aviso y os lo explicaré 00:20:19
Para que lo veáis con el ejemplo 00:20:21
lo mejor. Definición de predicado nominal, pues es los verbos copulativos, el estar y 00:20:23
parecer, eso ya lo sabéis. Ahora, ¿cómo se llama el complemento que hace referencia 00:20:31
a cualidades o estados del sujeto y que aparece en las oraciones de predicado nominal? O sea, 00:20:39
¿cuál es el complemento que va con los verbos copulativos? El atributo. El atributo 00:20:50
era el complemento que 00:21:04
el complemento directo va con los verbos 00:21:06
predicativos, normales, por eso cuando veamos un ser estar y parecer 00:21:13
irá acompañado de su atributo y diremos predicado nominal 00:21:16
¿Cómo se llama el complemento que nombra al ser que realiza la acción 00:21:20
en las pasivas? 00:21:26
Este es el complemento agente, el complemento ese que va con la preposición 00:21:33
por es complemento 00:21:37
agente 00:21:40
¿cómo se 00:21:40
llama? ¿cómo se 00:21:47
clasifica las oraciones según tengan 00:21:49
o no complemento directo? 00:21:51
eso lo veremos al clasificar lo que son 00:21:53
las transitivas e intransitivas 00:21:55
si lleva complemento directo es 00:21:57
transitivo, si no hay transitivo 00:21:59
entonces ¿cómo reconocemos 00:22:01
el complemento directo? pues el complemento 00:22:05
directo se 00:22:07
pronominaliza, es la 00:22:09
con Lola los las acordaba 00:22:11
que podíamos sustituir 00:22:13
eso, es que podíamos sustituir por 00:22:14
estos pronombres 00:22:17
y al pasar a pasiva 00:22:18
el complemento directo nos va a aparecer 00:22:22
como sujeto de la oración 00:22:23
que eso 00:22:26
los he colgado también un vídeo 00:22:27
explicativo de la pasiva 00:22:30
sobre el complemento directo 00:22:31
recae directamente la acción del verbo 00:22:35
un complemento directo puede ser 00:22:38
un sintagma pues nominal, preposicional, con A o un pronombre átono. 00:22:39
Los pronombres átonos son estos que tenéis aquí, que son los pronombres 00:22:50
por los que sustituimos el complemento directo. 00:22:53
Entonces yo puedo tener nominal, o sea un sintagma nominal normal 00:22:57
que sea complemento directo, con A, si es de persona, he visto a tu hermano 00:23:01
en el pasillo 00:23:07
lo he visto, o sea, a tu hermano 00:23:08
es de persona y se pone con A 00:23:12
y el pronombre 00:23:13
átono son los pronombres con los que sustituimos 00:23:16
fundamentalmente 00:23:18
¿a qué tipo de complemento 00:23:20
¿qué tipo de complemento admite 00:23:24
la clasificación de modo 00:23:25
tiempo, lugar, compañía, instrumento 00:23:27
esos son muy fáciles 00:23:29
los circunstanciales 00:23:31
dice, ¿puedo 00:23:33
con nombre o grupo nominal precedido 00:23:35
de A desempeñar la función 00:23:38
de complemento directo? 00:23:39
Pues acabamos de decir que sí, 00:23:41
que un complemento, un sintagma preposicional 00:23:44
con A, sí que puede 00:23:46
ser complemento directo. 00:23:48
Luego, ¿cómo se denomina 00:23:52
el fenómeno que consiste en 00:23:54
emplear el pronombre átono le o les 00:23:55
como complemento directo 00:23:58
en vez de lo o las? Eso es 00:24:00
loísmo, perdón, 00:24:02
leísmo. 00:24:04
Ah, el leísmo es un poco raro, pero también en Arganda hay gente que lo dice, por ejemplo, dámele, en vez de dámelo, tráele, sería tráelo, suena un poco más raro que el laísmo, pero también se utiliza. 00:24:05
ya os digo que es un poco raro 00:24:28
que en fin, pero 00:24:31
vale, pues 00:24:32
la función de complemento 00:24:36
circunstancial la pueden desempañar 00:24:38
los sintomas adverbiales, los nominales 00:24:41
y los preposicionales 00:24:43
señala la función de los sintomas 00:24:44
destacados, a ver 00:24:46
no viví en aquella época 00:24:48
en aquella época será 00:24:50
esto es adverbial, ¿no? 00:24:52
esto es un circunstancial 00:25:02
en aquella época, vale, a mí me indica 00:25:08
una circunstancia de tiempo, ¿no? 00:25:10
Sí. 00:25:15
Entonces sería un complemento circunstancial 00:25:16
de tiempo. 00:25:19
En cambio, si yo digo 00:25:21
en este lugar vivo desde pequeño... 00:25:22
Ah, vale, que me estaba liando. Vale, vale, ya. 00:25:24
¿Sí? 00:25:26
Si yo digo en este lugar vivo desde pequeño, 00:25:27
pues en este lugar... 00:25:31
Complemento circunstancial de lugar. 00:25:34
Eso es. 00:25:36
Y desde pequeño, complemento circunstancial 00:25:38
de tiempo. 00:25:40
Trabaja mucho en el campo, pues ahí tenemos mucho 00:25:42
Complemento circunstancial de cantidad 00:25:47
De cantidad, muy bien, y en el campo 00:25:50
Complemento circunstancial de lugar 00:25:52
De lugar, muy bien 00:25:55
Por sus enfermedades comía poco 00:25:57
¿Sus enfermedades sería complemento circunstancial de modo? 00:25:59
De modo o de causa a lo mejor 00:26:05
¿Por qué come poco? Por sus enfermedades 00:26:10
de causa 00:26:15
un poco de 00:26:16
cantidad 00:26:18
muy bien 00:26:20
luego 00:26:22
el objeto indirecto se reconoce 00:26:23
si el sintagma puede sustituirse 00:26:28
por los pronombres leeles o se 00:26:30
y al hacer la transformación a pasiva 00:26:33
no varía 00:26:35
¿cuál es el complemento indirecto de la oración? 00:26:35
el jurado les concedió 00:26:39
el premio a varias mujeres 00:26:41
Les, ¿no? El jurado 00:26:42
Les 00:26:54
Y por lo tanto les 00:26:55
Y hay más, o sea, este les 00:26:57
¿A quién se refiere? 00:26:59
A las mujeres 00:27:02
Las mujeres, por lo tanto el complemento indirecto 00:27:03
Sería 00:27:06
Les y varias mujeres 00:27:07
Y varias mujeres 00:27:10
Claro, aquí lo que hace es que como 00:27:11
El que enuncia la oración 00:27:13
Quiere destacar 00:27:18
¿Cuál es el complemento indirecto? Pues lo repite antes, porque yo podía decir perfectamente, el jurado concedió el premio a varias mujeres, entonces, claro, varias mujeres se me queda al final, 00:27:20
pero si yo le quiero resaltar la importancia, pues lo digo al principio, les concedió el premio, y ya lo explico después, a varias mujeres. 00:27:38
Luego, el complemento indirecto es un sintagma nominal adverbial preposicional introducido por A o preposicional introducido por A o los pronombres M, T, S, N, O. 00:27:47
La C, preposicional introducido por A. 00:28:11
Es preposicional introducido por A, pero ¿por qué pronombre puedo yo sustituir el complemento indirecto? 00:28:14
Por les. 00:28:21
Claro, entonces ya le... 00:28:23
Les o se. 00:28:24
Claro, te lleva a la última, a la D. Siempre los complementos directos y indirectos tienen sus pronombres propios. 00:28:25
Los dos pueden ser introducidos por A o los pronombres meten C, nos, os y les. 00:28:35
Claro, pero lo que decimos así para abreviar es que el complemento indirecto se puede sustituir por les, porque en el caso de los demás ya te va a parecer sustituido. 00:28:41
O sea, es decir, si yo tengo una oración, entregó el trabajo al profesor, pues ahí dices, a ver, sustituyo por le al profesor, le entregó el trabajo, entonces ahí sí lo sustituyes, pero normalmente en los otros casos ya te va a parecer sustituido si yo utilizo los pronombres metes, senos, os, ¿vale? 00:28:52
o sea que la 27 00:29:17
el complemento indirecto se reconoce 00:29:21
porque se puede sustituir 00:29:23
por le o les 00:29:25
luego 00:29:27
¿cuáles de las siguientes oraciones 00:29:33
son pasivas? 00:29:35
pasivas son cuando podíamos hacer la sustitución 00:29:40
cuando 00:29:42
podías cambiar en cruz 00:29:44
sí, o sea tú ibas con 00:29:47
el verbo en activo, lo pasas a pasivo 00:29:48
y sobre todo 00:29:51
porque los verbos en mod pasiva 00:29:52
llevan el verbo ser más participio, por ejemplo, George Lucas dirigió la guerra de las galaxias, 00:29:54
ahí no tiene ser más participio, en cambio Grecia fue visitada por los reyes, 00:30:02
ahí sí que tenemos un verbo ser más participio, es decir, por ejemplo, 00:30:11
A ver, yo tengo aquí, Velázquez pintó, bueno, para que ha pintado las meninas. 00:30:20
Vale, yo tengo esta oración 00:30:59
Entonces yo digo 00:31:02
Vamos a ver, yo aquí 00:31:05
Tengo el verbo 00:31:06
Este es el núcleo verbal 00:31:09
¿Cuál sería el sujeto 00:31:11
De apintado? 00:31:15
Velázquez 00:31:19
Velázquez es el sujeto 00:31:19
Aquí tenemos un sintagma nominal 00:31:21
Sencillo 00:31:23
Esto sería un sintagma nominal sujeto 00:31:25
Que no tiene complementos ni nada 00:31:27
O sea que 00:31:28
El núcleo, como no tengo más palabras 00:31:31
todo lo que nos sujeta es predicado 00:31:33
eso ya por norma 00:31:37
lo hacemos así 00:31:39
así que esto sería el sintagma 00:31:40
y nos quedan las meninas 00:31:43
las meninas pues va a ser 00:31:49
un complemento del verbo 00:31:51
pero a ver cuál 00:31:52
eso es un complemento que tiene que aparecer 00:31:54
ahí porque tú pintas algo 00:32:00
entonces 00:32:02
¿de verdad que se ha pintado? 00:32:04
no, se ha pintado las meninas 00:32:06
directo porque las ha pintado no entonces esto que sería sin tan manominal complemento directo 00:32:08
entonces yo aquí tengo un complemento directo termino de analizar determinante y núcleo vale 00:32:22
Yo digo esto, como tiene complemento directo, lo puedo pasar a pasiva. Entonces, yo cojo y el complemento directo me lo llevo al principio. Esto sería las meninas. 00:32:29
Vale, es que se me ha 00:32:48
Pongo mi palabra 00:32:55
Que tiene 10 minutos bajo 00:32:56
Vale, gracias 00:32:58
A ver entonces 00:33:01
Las meninas 00:33:05
Que sería el sujeto 00:33:07
El verbo lo pongo en voz pasiva 00:33:10
¿Cómo se pone el verbo en voz pasiva? 00:33:13
Pues cojo 00:33:18
El verbo ser 00:33:18
Lo pongo en el mismo tiempo 00:33:20
O sea, ha pintado 00:33:23
ha sido 00:33:24
lo que pasa es que aquí como tengo que hacer 00:33:26
concordar el sujeto con el verbo será 00:33:34
han sido 00:33:36
y le añado el participio del verbo que tengo 00:33:37
en la frase primera 00:33:40
o sea, han sido pintadas 00:33:42
vale, una vez que tengo yo esto 00:33:45
el sujeto, el verbo tal 00:33:48
sujeto que está aquí 00:33:51
me lo llevo al final 00:33:55
Para llevármelo al final le tengo que poner una preposición, o sea, por Velázquez, y esto es el cambio de activa a pasiva. 00:33:57
Complemento directo pasa a sujeto 00:34:11
El verbo pasa a voz pasiva 00:34:14
El sujeto pasa a complemento a gente 00:34:15
Cuidado porque pasar una oración a pasiva no es cambiarla de orden 00:34:19
Es decir, yo no puedo decir 00:34:26
Las meninas Velázquez ha pintado 00:34:27
Ni las meninas ha pintado Velázquez 00:34:30
Eso no es español 00:34:33
Es que muchas veces me lo encuentro así 00:34:34
Esto aquí, esto que ha hecho 00:34:39
Y es simplemente eso, que sepáis que para pasar a pasiva lo que tengo que hacer es cambiar todo esto. 00:34:41
El verbo en voz pasiva es siempre el ser más el participio, ¿verdad? 00:34:51
Ser más participio, eso es. 00:34:59
Eso es. 00:35:03
Vale, vale. 00:35:04
¿Vale? 00:35:06
Necesito un repaso de todo. 00:35:07
se me ha salido todo lo que hemos estado viendo 00:35:08
hombre, pero eso es normal 00:35:11
porque como hemos estado unos días 00:35:12
sin tener clase 00:35:15
pues entonces 00:35:16
yo, bueno a ver 00:35:18
aquí, esto es lo de la pasiva 00:35:21
el complemento predicativo 00:35:23
del atributo, acordaos que son complementos 00:35:25
que funcionan igual 00:35:27
solo que uno aparece con 00:35:29
un verbo copulativo y otro con un verbo 00:35:31
predicativo, es decir 00:35:33
si yo digo 00:35:34
los niños están cansados 00:35:36
vale, yo tengo un verbo copulativo 00:35:43
el están y cansados sería el atributo 00:35:47
que va con el verbo copulativo 00:35:50
en cambio si yo digo los niños 00:35:52
llegaron cansados 00:35:55
aquí la oración es la misma 00:35:59
lo que pasa es que yo esto ya no puedo decir que es atributo 00:36:03
porque el verbo no es copulativo, es predicativo 00:36:07
Entonces para estos casos 00:36:09
Pues tengo 00:36:12
Este verbo que es predicativo 00:36:13
Y el complemento que se parece al atributo 00:36:16
Como no le puedo llamar atributo 00:36:18
Se le llama complemento predicativo 00:36:19
Esto sería 00:36:22
¿Vale? Que esto también está 00:36:26
Entonces 00:36:28
Si os parece 00:36:32
Repasaos los complementos 00:36:35
Está tarde un poquito lo que podáis 00:36:38
y mañana nos dedicamos 00:36:40
a analizar oraciones 00:36:42
nos dedicamos a analizar oraciones 00:36:44
si vemos que va bien la cosa 00:36:48
en la parte final de la clase 00:36:50
corregimos una prueba de acceso 00:36:52
que tenemos por ahí suelta 00:36:54
¿No tenemos la 11? 00:36:56
Sí, la 11 00:36:59
y ya pues para 00:37:00
la siguiente clase que tengamos 00:37:02
os empiezo a explicar 00:37:05
la oración compuesta 00:37:07
Para que así podáis, os recomendaría algún material y tal para que así podáis aprovechar en vacaciones a repasar sintarsis. 00:37:08
Entonces pues lo dejamos aquí. 00:37:22
Idioma/s:
es
Autor/es:
Rocío Romero
Subido por:
Rocio R.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
72
Fecha:
5 de diciembre de 2021 - 22:47
Visibilidad:
Público
Centro:
CEPAPUB ENRIQUE TIERNO GALVAN
Duración:
37′ 26″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
65.45 MBytes

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