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Plataforma de aprendizaje Fernando Fernández Garrido - Contenido educativo

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Subido el 29 de mayo de 2024 por Fernando F.

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A continuación voy a enseñar mi entorno virtual de aprendizaje, los diferentes grupos, recursos educativos, herramientas utilizadas, metodologías activas y, bueno, cómo está organizado mi Google Classroom. 00:00:00
En principio quería contar que yo soy profesor de Educación Física, imparto clase desde primero de la ESO hasta primero de bachillerato, siendo también tutor de cuarto de la ESO, en el que he utilizado también y he hecho un Google Classroom, 00:00:13
y compartido también con otra compañera, ya que somos dos profesores en cuarto de la ESO y así podemos interactuar. 00:00:25
También voy a mostrar lo que es mi Google Classroom, dando un ejemplo con primero A. 00:00:33
Aquí podemos ver el tablón donde se suben las principales noticias, eventos deportivos, cambios relacionados con la asignatura, 00:00:38
fechas de exámenes, que ellos siempre estén informados y que puedan contestarme también a estos anuncios. 00:00:46
por otro lado podemos ver cómo está organizado mi Google Classroom, aquí tenemos los primeros apartados que he dejado siempre arriba, son los de introducción y calentamiento comunes a todas las unidades, 00:00:53
normas y criterios de la asignatura para que lo tengan en cuenta, que ellos lo han leído y lo han aceptado, infografía del curso para que vayan recorriendo todas las unidades y vayan sabiendo en qué momento, 00:01:04
dónde están y a dónde van, cuál es la siguiente. Esto está creado con un Canva y hecho por el profesor, como se puede ver, con el logo del centro, con la autoría. 00:01:14
También se les ha informado sobre lo que es la netiqueta. Se ha creado una netiqueta por parte del profesor, con la autoría, con las licencias. 00:01:24
Para ello se le explica también qué son las licencias Creative Commons. Y bueno, aquí podemos ver un ejemplo de evaluación, en este caso hetero-evaluación. 00:01:32
se les sube una rúbrica para que ellos sean conscientes de lo que tienen que tener en cuenta y, bueno, se va viendo en todas las unidades cómo hay material subido sobre vídeos, sobre ejercicios, sobre apuntes, también se ha ido subiendo con la autoría del profesor, por supuesto, en todo momento, dejando claro, bueno, pues, lo que es las licencias, el nombre del profesor, para que lo tengan en cuenta y, bueno, pues, diferentes formularios, diferentes preguntas. 00:01:41
Aquí también podemos ver, bueno, vamos a pasar a segundo A y vemos otro ejemplo que también está organizado de una manera similar. 00:02:08
Por supuesto, todas las clases están con alumnos, alumnos inscritos a este grupo, interactuando. 00:02:13
Y bueno, como ya decía, hemos visto que hacemos heteroevaluación con el calentamiento, pero también tengo en cuenta la autoevaluación. 00:02:19
Para eso yo les subo una rúbrica, les digo un poco las condiciones y ellos se ponen una nota sobre sus juegos, sus habilidades y yo lo tengo en cuenta con cierto peso. 00:02:27
Aquí se ven ejemplos de cómo se va subiendo también la diferente teoría de todas las unidades y vídeos relacionados. Vamos a ver también cómo, por ejemplo, en Yudo hemos hecho un formulario en Google Forms, lo tengo aquí abierto para que podamos ver, bueno, cómo están las respuestas ya de todos los alumnos, se han hecho preguntas de diferente índole y teniendo en cuenta también ilustraciones, verdadero o falso, de respuesta múltiple. 00:02:37
Yo tengo un resultado al instante con estadísticas para también saber cuáles son las preguntas más habituales que han fallado, qué modificaciones tendría que hacer para el curso siguiente, pero volviendo al Google Classroom, aquí tendríamos en cuenta también que hemos utilizado diferentes herramientas digitales, como ya he dicho, como un Canva, aquí habría un Geniali también en el que una vez terminado el examen de judo, clican y pueden ver el cinturón que han obtenido. 00:03:03
Aquí también tienen disponibles como en todos los diferentes vídeos y teorías 00:03:33
Y bueno, podemos ver también como se han utilizado diferentes metodologías activas 00:03:39
Como un trabajo cooperativo 00:03:44
O vídeos, también un flip classroom en el que se han subido vídeos 00:03:45
Que ellos tienen que ver en casa y tienen que visualizar en casa 00:03:50
Y luego llevar a la práctica en las clases de educación física 00:03:53
Se han hecho trabajos también, como se puede ver en cuarto de la ESO 00:03:56
Por ejemplo, trabajo de clase 00:03:59
en el que ellos han hecho, en una de las unidades han tenido que hacer un trabajo sobre el equilibrio, aquí podemos ver las instrucciones del trabajo, los trabajos de los alumnos, también con todas las evaluadas, en este caso eran grupo y por eso han subido menos trabajos de los alumnos que han inscrito, pero los tendría ya aquí subidos y vamos a ver la plataforma de comunicación por el centro, 00:04:01
Aquí tenemos procesos en el aula, calentamiento, todo esto es Global Educa, nos comunicamos con la familia a través de ello. Aquí está la programación subida con los porcentajes y los criterios asociados y en el cuaderno están las notas de todos los alumnos que se publican y llegan al instante a todas las familias. 00:04:25
Ese sería el entorno en el que utilizamos la comunicación y los eventos educativos y calificaciones. 00:04:44
Idioma/s:
es
Autor/es:
Fernando Fernández Garrido
Subido por:
Fernando F.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
7
Fecha:
29 de mayo de 2024 - 17:06
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC LOS NOGALES
Duración:
04′ 56″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
33.78 MBytes

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