MÓDULO 3 Qué es un centro de AT. Y esto como lo hacemos

Descargar la transcripción

Centro de Escolarización Preferente para Alumnos con TGD-TEA 00:00:00

Estrategias y actuaciones de implantación en un instituto 00:00:10

Por Ignacio Asenjo, Director del IES Gregorio Marañón 00:00:13

El papel del equipo directivo es fundamental. 00:00:17

Es el primero que tiene que creer en el proyecto y trabajar para que sea un éxito. 00:00:35

Tiene que conseguir que todo el centro se involucre. 00:00:43

Apelando a la calidad del centro y a la profesionalidad de cada profesor. 00:00:53

Nuestro centro ha sido seleccionado y es nuestro trabajo para con la sociedad. 00:01:16

Entre las actuaciones iniciales, destacar, ubicar y acondicionar el aula de apoyo. 00:01:23

El aula de apoyo de Elías Gregorio Marañón está situada en la última planta del edificio 00:01:37

donde hay menos trasiego de alumnos 00:01:46

El aula cuenta con unas excelentes vistas 00:01:49

Está dividida en dos espacios, uno de pupitre y otro para actividades en común 00:01:52

Cada lugar tiene una función específica 00:01:58

El aula está insonorizada con un panel de corcho continuo que recorre todas las paredes y, una vez forrado con papeles de colores, además de darle un toque estético, sirve para sujetar todo tipo de cartelería. 00:02:03

Cuenta con un equipamiento tecnológico propio, con ordenadores, proyector y equipo de música. 00:02:23

Otro elemento clave para el éxito del programa radica en la formación inicial de todo el personal que presta servicios en el centro. 00:02:37

Hay que planificar la jornada escolar de estos alumnos definiendo sus contextos estructurados y sus contextos no estructurados. 00:02:47

La asignación de profesores de jefatura de estudios y el cómo se trabaje la programación didáctica dentro del departamento van a ser determinantes para el éxito del programa. 00:03:12

Durante el curso escolar nos quedamos con una palabra 00:04:12

Coordinación 00:04:33

Coordinación entre todos los profesores que imparten docencia a estos alumnos 00:04:35

Durante el primer curso se actualizará el proyecto educativo del centro 00:04:42

No van a ser necesarias introducir grandes modificaciones 00:05:04

si se parte de una visión de centro de normalidad en la diversidad. 00:05:09

La consolidación del programa es el resultado de la mejora constante a lo largo de varios cursos. 00:05:18

En mi doble condición de director y profesor que ha impartido clases en el programa EGD-TEA, 00:05:31

Valoro muy positivamente este programa. Aporta al centro, está dotado con recursos necesarios y supone un aliciente profesional y una experiencia docente gratificante. 00:05:50

Del mismo autor…

Comportamiento Pin de Entrada y de Salida
Contenido educativo. subido por Francisco J. G. 10′ 34″ - hace 16 minutos - Idioma: - 2 visualizaciones
Pin de Entrada/Salida
Contenido educativo. subido por Francisco J. G. 10′ 34″ - hace 18 minutos - Idioma: - 2 visualizaciones
Pulsador en arduíno
Contenido educativo. subido por Francisco J. G. 08′ 47″ - hace 40 minutos - Idioma: - 3 visualizaciones
Componentes ESP32
Contenido educativo. subido por Francisco J. G. 12′ 03″ - hace una hora - Idioma: - 2 visualizaciones
Dos led se encienden alternativamente
Contenido educativo. subido por Francisco J. G. 14′ 53″ - hace una hora - Idioma: - 5 visualizaciones
Duende de la Navidad
Contenido educativo. subido por M Del Puerto S. 00′ 31″ - hace 2 horas - 8 visualizaciones
VILLANCICO OJOS DE MAR CTIF OESTE 2025
subido por Tic ctif madridoeste 03′ 48″ - hace 2 horas - 2 visualizaciones