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Los animales - Contenido educativo

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Subido el 14 de julio de 2023 por Estefanía F.

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Buenos días chicos, os voy a presentar los pasos que vamos a seguir para hacer el trabajo de la infografía sobre el animal. 00:00:01
Vamos allá, a ver, que busco la presentación para que lo podáis ver un poquito mejor. 00:00:12
Como veis son seis pasos que tenemos que llevar a cabo, que seguir. 00:00:19
Lo voy a ampliar para que lo veáis un poquito mejor. 00:00:25
La primera tarea que tenemos que hacer es un visionado de vídeos 00:00:27
Que os pondré en clase diferentes vídeos para que podáis conocer un poquito mejor a los animales 00:00:34
Y saber cuáles son las instrucciones o los pasos o ideas para poder llevar a cabo la infografía que tenéis que hacer 00:00:40
La segunda idea o segundo paso es que tenéis que escoger un animal, el que vosotros queráis 00:00:48
Que puede ser salvaje, doméstico, que esté en peligro de extinción, acuático, terrestre, cada uno por el que muestre más interés y curiosidad. 00:00:55
En el paso número 3 buscaremos información en diferentes fuentes o bien en la biblioteca del cole, del aula, en los libros que podáis tener en casa, en internet, preguntando a los papis también. 00:01:08
o quien tenga hermanos mayores también, a los hermanos mayores que seguro que saben mucho sobre el tema y os pueden echar una manita. 00:01:23
En todo trabajo para que sea más interesante siempre es bueno tener algunas fotos sobre el animal 00:01:32
para que cuando tengáis que hacer la exposición final a los compañeros les resulte más interesante y más atractivo el trabajo que están viendo. 00:01:41
En el quinto punto, primero hay que planificar cómo queréis llevar a cabo vuestro trabajo 00:01:50
Podrá ser en cartulina, con recortes, escribiendo la información 00:01:58
Entonces tenéis que pensar si necesitáis papeles de colores, las tijeras, el pegamento 00:02:03
para que cuando os pongáis manos a la obra tengáis todo el material necesario al alcance 00:02:08
Y por último, cuando vosotros hayáis terminado vuestra tarea 00:02:14
Los pondremos y los explicaremos a los compañeros para que vayan aprendiendo y tengan la oportunidad también de conocer cómo lo habéis hecho, cuál ha sido vuestra tarea, sobre qué animal habéis investigado, porque seguro que es un trabajo súper interesante del que podemos aprender todos. 00:02:19
Así que ánimo y a la tarea, que seguro que la hacéis fenomenal y cualquier duda lo vamos resolviendo a lo largo de las sesiones para que nos quede un trabajo fantástico. 00:02:39
Ánimo chicos. 00:02:53
Buenos días chicos, os quería explicar cómo vamos a evaluar esta unidad de indagación sobre los animales. 00:03:00
Os voy a mostrar la evaluación número 1, evaluación número 2 y la evaluación final 00:03:08
Por ejemplo, la evaluación número 1 vais a tener una serie de preguntas que tendréis que leer 00:03:15
Por ejemplo, las aves tienen dos patas y tendréis que pensar, ¿es verdadero o falso? 00:03:22
Una vez que lo seleccionéis tenéis la opción de comprobar si habéis acertado la respuesta o no 00:03:29
Y después, aquí en esta flechita, tenéis que pasar porque hay dos preguntas más. 00:03:36
Mirad, si nos fijamos aquí en los tres puntitos, vais a ver que hay una pregunta, dos y tres. 00:03:43
Entonces, cuando lleguéis al último puntito que veréis que está en azul, sabréis que habéis terminado la tarea. 00:03:50
Por ejemplo, vamos a pasar a la segunda pregunta. 00:03:56
Veis que se ha cambiado el puntito de color porque estamos en el medio, en la segunda. 00:04:00
Y aquí pues tendréis que hacer lo mismo. 00:04:06
Los vivíparos nacen de huevos. 00:04:09
¿Es verdadero o es falso? 00:04:11
Entonces tenéis que seleccionar la opción que vosotros consideréis que es la correcta. 00:04:14
Si queréis, dais a comprobar o si no, no. 00:04:19
Y podéis continuar a la siguiente. 00:04:22
Y veis que ya es el último punto, que sería la tercera y última pregunta. 00:04:25
¿Los ovíparos nacen de huevo? 00:04:30
¿Verdadero o falso? 00:04:33
y seleccionáis la opción correcta y después no os preocupéis que se graba solo 00:04:35
y por ejemplo en la siguiente evaluación son preguntas distintas 00:04:40
pero tenéis que volver a leer la pregunta ¿cuál de estos animales es carnívoro? 00:04:46
y tenéis que seleccionar la opción correcta, conejo, león u oso 00:04:53
veis que aquí lo he seleccionado y me sale error 00:04:59
Cuando haya terminado me sale la siguiente pregunta 00:05:05
Tengo que volver a leer y escoger la opción que considere correcta 00:05:08
Veis que aquí no tenemos puntos como en el ejercicio anterior 00:05:15
Pero tenemos una línea azul que cuando llegue al final sabremos que hemos contestado todas las preguntas 00:05:18
Veis que vamos en la pregunta número 2 y nos sale la información de 4 00:05:24
Bien, y por último vamos a explicar la evaluación final 00:05:31
La evaluación final tiene preguntas de diferente tipo 00:05:36
Y como veis hay tres puntitos y son también tres opciones, tres preguntas 00:05:43
La primera de ellas es, escoge la opción correcta 00:05:49
Los mamíferos tienen, más que escoger es escribir 00:05:53
Está el enunciado mal formulado y tendréis que escribir o 4 o 5, poner el número que vosotros queráis. 00:05:58
Damos a la flechita y pasamos a la siguiente pregunta. 00:06:07
Los pájaros están cubiertos de pelo y sería verdadero o falso. 00:06:11
Escogeríamos la opción que considerásemos correcta. 00:06:16
Y por último, aquí sí es arrastrar, sería arrastrar las palabras a las cajas correctas. 00:06:21
Las aves tienen alas, ¿cuál de ellas podremos poner? 00:06:28
Pues picamos, arrastramos, anda. 00:06:34
Nos tenemos que fijar que cuando salga el color azul más oscurito es cuando se consigue colocar en su sitio. 00:06:38
Bueno, veis que nos cuesta un poquito, vamos a ver si tenemos más suerte con las demás. 00:06:48
Los están cubiertos de pelo. 00:06:52
Vea, pues vamos a ver si los mamíferos están cubiertos de pelo 00:06:54
Veis que ya se pone el fondo más azul, ahí ya se nos quedaría grabado 00:06:59
Pues estos son los tipos de ejercicios que podemos ir haciendo 00:07:05
Para que yo pueda comprobar si habéis entendido bien la unidad de indagación de los animales 00:07:09
O tenemos que reforzar alguna tarea 00:07:15
Así que estos son los ejemplos que seguro que lo vais a entender fenomenal 00:07:18
Buenos días chicos, ¿qué tal estáis? 00:07:26
En este vídeo os voy a explicar las actividades que podemos hacer según el ritmo de aprendizaje de cada uno de vosotros 00:07:30
Veis que tenemos en el número 1 las instrucciones, en el 2 que vamos a hacer a ver algún vídeo 00:07:40
en el 3 tenemos unas diapositivas explicativas, en el 4 unos ejercicios, después del ejercicio número 4 tenemos el repostaje, 00:07:48
que son las explicaciones o algún vídeo aclarativo sobre las dudas que os hayan podido surgir en las tres primeras actividades. 00:08:01
En el número 5 también tenemos un ejercicio y la final sería la meta, que hemos llegado a nuestro destino. 00:08:09
Eso significa que ya habríamos terminado la tarea y habríamos cumplido con todas las actividades. 00:08:18
Vamos a explicarlas un poquito más. 00:08:25
Veis que donde está el subrayado es donde tenemos que picar para que se pueda abrir. 00:08:27
Por ejemplo, tenemos las instrucciones, que es la diapositiva que nos explica los tres pasos que tenemos que hacer. 00:08:33
Es decir, que tenemos que leerlo despacito para poder entender muy bien los enunciados, saber qué nos piden y poder responder. 00:08:43
En el número 2 nos cuenta que es obligatorio hacer las tres primeras preguntas, que si tenemos alguna duda o alguna dificultad podemos ir al punto de repostaje que se nos abrirá un vídeo que nos ayudará a aclarar estas dudas que nos hayan podido surgir. 00:08:54
después de repostaje podremos seguir o bien hacia la meta o regresar 00:09:13
e intentar resolver aquellas actividades que no habíamos sabido 00:09:19
o en las que se nos había presentado alguna duda 00:09:23
y el número 3 es que os anima y os recuerda que tenéis que ir despacito 00:09:26
leyendo, que no tengáis prisa porque recordar en el proceso de aprendizaje 00:09:33
es lo más importante para poder aprender y que se nos vaya quedando los contenidos correctamente. 00:09:39
En el ejercicio número 2 tenemos un vídeo. 00:09:47
Si vais a picar, veis que se nos va a esperar que saltasen los anuncios 00:09:52
y podríamos ver un vídeo del camaleón, que os encanta, ¿verdad? 00:10:01
Muy bien, vamos a hacer la siguiente explicación, el punto número 3, genial, veis que se nos abre, son una serie de diapositivas que tenemos que ir leyendo tranquilamente, aquí se nos despliega el índice y nos cuenta un poco que es lo que vamos a ver a continuación, 00:10:10
cómo se alimentan los animales, dónde viven, cómo se desplazan 00:10:34
es súper interesante y seguro que os va a resultar muy gratificante 00:10:38
si picáis se os va a abrir el vídeo de los diferentes tipos de animales 00:10:45
de cómo se alimentan, veis los diferentes entornos donde podemos encontrar los animales 00:10:50
si son terrestres, acuáticos o si van volando 00:10:59
y ya sabéis que en las flechitas podéis ir hacia adelante o hacia atrás. 00:11:03
Vamos a la siguiente tarea, volvemos a nuestra diapositiva general, vamos al punto número 4 00:11:09
y si bajamos veis que vais a tener otro tipo de actividad, animales vertebrados o invertebrados. 00:11:19
vertebrados. Tenéis que ir leyendo y son diferentes tipos de ejercicios. Si picáis en la flechita vais 00:11:28
a ver la opción que tendréis que colocar en el recuadro. Leerlo despacio y pensarlo bien. En el 00:11:36
ejercicio número 2 veis que hay diferentes fotos de animales y en la parte de abajo nos dice que 00:11:43
unos son vertebrados y otros invertebrados. Pues si vosotros arrastráis después podéis pegar la 00:11:50
foto y se queda. Y por último, cuando hayáis acabado esta tarea, dais a terminado y ya tendríais 00:11:58
elaborado o acabado una actividad más. Si en algún momento os ha surgido alguna duda, podéis ir al 00:12:06
punto de repostaje que se os va a abrir otro vídeo aclaratorio sobre las explicaciones y mayor 00:12:14
conocimiento que podáis tener sobre los animales. Bien, ya nos vamos acercando al 00:12:21
último punto, el punto número 5, que también tenéis que, sabéis que el número 5 ya es 00:12:30
opcional, que no es obligatorio y cuando piquéis se os va a abrir esta página y 00:12:39
tenéis que ir leyendo y nos dice la hormiga es un animal y tenéis que pensar 00:12:46
si es vertebrado o invertebrado posteriormente vamos leyendo en la clasificación de animales 00:12:52
vertebrados entran y tenéis que escoger la opción correcta y así lo iremos realizando y por último 00:13:01
cuando hayáis acabado esta tarea enhorabuena habéis llegado a la meta ya sabéis que 00:13:12
tenemos encima de la mesa vuestras insignias y medallas que cada uno puede coger la suya cuando 00:13:19
haya conseguido llegar a la meta porque habéis cumplido con el objetivo final de la tarea así 00:13:25
que enhorabuena chicos empezar a hacer las tareas que seguro que son divertidas y os encanta 00:13:32
Autor/es:
Estefanía Fraile
Subido por:
Estefanía F.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
9
Fecha:
14 de julio de 2023 - 11:33
Visibilidad:
Público
Centro:
CPR INF-PRI-SEC CASVI - BOADILLA
Duración:
13′ 41″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
83.12 MBytes

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