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Evidencia Innovación metodológica

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Subido el 22 de septiembre de 2023 por Eva D.

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Buenas tardes, voy a explicar brevemente la evidencia e innovación metodológica 00:00:02
en la actividad que realizo con los alumnos del curso de primero de bachillerato de Artes 00:00:10
en la Asignatura de Dibujo Técnico Aplicado a las Artes y al Diseño. 00:00:16
En ella desarrollo los objetivos, las competencias claves, 00:00:21
unidad didáctica con sus correspondientes competencias específicas, 00:00:26
criterios de evaluación, saberes básicos de escritores operativos. 00:00:31
Realmente, de todas las actividades que diseño para esta unidad didáctica, 00:00:37
en las que también les coloco, les subo, les pongo enlaces a materiales que les pueden ayudar a desarrollar, 00:00:45
es la tercera, la actividad de la geometría en el arte, observación directa e indirecta, 00:00:54
preparar un stand informativo para los alumnos del IES en las que los alumnos y las alumnas proponen a sus compañeros 00:00:59
observar, analizar y elaborar trabajos, obras, composiciones y productos en los que la geometría, la naturaleza, el arte y la arquitectura 00:01:05
sea el eje vertebrador y el producto final que ellos han realizado es expuesto en el instituto 00:01:12
y al mismo tiempo les proponen exponer sus productos finales. 00:01:18
En esta actividad, situación de aprendizaje, se desarrolla una metodología de trabajo colaborativo para desarrollar el proyecto y luego finalmente la puesta en común. 00:01:23
Es una metodología de aprendizaje en colaboración en la que se tienen en cuenta las necesidades presentes y futuras 00:01:35
y la formación en la atención a las emociones, reducción de sus retos que suelen surgir a lo largo del desarrollo de la actividad 00:01:45
y el aprendizaje de la competencia cultural y digital, crecimiento, sostenibilidad 00:01:54
y se desarrolla la unidad didáctica situación de aprendizaje en un proceso de observar, motivar, desarrollar y aplicar. 00:02:02
Fomenta y favorece el espíritu de investigación y búsqueda y se tratan los elementos transversales, 00:02:12
Es fundamentalmente comunicación audiovisual y TIC, educación emocional y fomento de la creatividad. 00:02:19
La valoración de la actividad es muy positiva y los alumnos valoran mucho el proceso de aprender, aprender y enseñar aprendizaje que finalmente muestran y reproducen con sus compañeros del instituto. 00:02:25
Gracias. 00:02:49
Idioma/s:
es
Autor/es:
Eva Díez
Subido por:
Eva D.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
9
Fecha:
22 de septiembre de 2023 - 19:05
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES SANTAMARCA
Duración:
02′ 50″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
10.94 MBytes

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