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Exposición MEDIALAB 2014

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Subido el 25 de junio de 2014 por Mcs ict

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RESUMEN DE LA EXPOSICIÓN FINAL DEL PROYECTO MCS_ICT REALIZADA EN MEDIALAB PRADO EN ABRIL DE 2014

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Y para que vean nuestra... 00:00:03
Y para que vean nuestra... 00:00:05
Y para mandar... 00:00:07
Y para mandar... 00:00:17
Para mandar dibujos de fotos... 00:00:17
Para mandar dibujos de... 00:00:21
De guasas... 00:00:23
Para mandar un regalo... 00:00:26
Dibujos... 00:00:31
Para mandar vídeos... 00:00:32
Dibujos de letras... 00:00:42
Para mandar regalos... 00:00:44
El representativo de todos los medios tecnológicos que hoy en día tenemos y que queramos o no se están todos sintetizando en el móvil, que es una cosa ligera, rápida y que todo el mundo tiene. 00:01:26
Entonces hay mucho ya estudiado sobre el móvil, pero nosotros hemos querido hacer nuestro recorrido propio y digamos que hemos empezado desde cero y hemos empezado a estudiarlo e investigarlo a nuestra mayoría. 00:02:08
Hemos estado investigando, trabajando, opinando sobre este uso significativo, creativo y seguro de las nuevas tecnologías y en este último año nos hemos centrado exclusivamente en los dispositivos móviles, siguiendo esta nueva corriente, como he dicho antes, que existe del mobile learning. 00:02:23
Un aprendizaje con estos dispositivos como las tablets, los ordenadores portátiles, cámaras digitales y teléfonos móviles. 00:02:45
Como podemos ver, si miramos a nuestro alrededor, su uso está cada vez más generalizado. 00:02:55
Pues pensar un poco cuál es el papel que tiene la escuela para educar en el uso de estas nuevas tecnologías que están tan generalizadas. 00:03:00
Un poco que queda en el aire es que el uso del móvil en los chicos, hasta qué punto o cómo queda ahí, 00:03:09
es bueno, es malo, cómo lo pueden utilizar y en eso estamos. 00:03:16
Yo me he traído aquí el Google Earth, el Google Maps, me he traído la prensa, el diccionario de la Real Academia, 00:03:20
La enciclopedia, la guía del ocio que venía con el periódico, la calculadora, me he traído música. La enciclopedia es que es muy grande. Bueno, ya termino. Y el Word Reference. 00:03:33
entonces con esto lo que quiero introducir es 00:03:53
los profesores estamos yendo a clase con un montón de materiales 00:03:57
que incluso cuando a mi compañera Isa le dije préstame el mapa 00:04:01
me dice no te llores ese que le faltan países 00:04:04
y efectivamente todo esto ahora lo tenemos en el móvil 00:04:07
y además lo tenemos actualizado 00:04:12
están todos los países con todas las capitales al día 00:04:13
y muy bien hay que introducírselo a los niños de una forma educativa 00:04:17
pero que ellos sepan qué es lo bueno y cómo lo deben usar y que sepan qué riesgos hay. 00:04:21
Que lo sepan, pero en positivo. 00:04:28
O sea, a mí me gusta que usen los móviles más que decirles que es muy dañino, que te pueden acosar, que tal. 00:04:32
Al revés, mira que tenemos la calculadora, sácalo, busca en internet esta palabra, tradúcela, vamos a buscar información. 00:04:39
información. Todos sabemos que el móvil está prohibido en los centros docentes, pero 00:04:46
¿acaso es la mejor medida para la enseñanza? Pues hay bastantes opiniones. Por una parte 00:04:51
nos dicen que su uso puede permitirse siempre y cuando no afecta a la clase, por ejemplo 00:04:58
en los descansos, en los recreos, en los cambios de clase, etc. Y también hay gente que nos 00:05:06
dice que se podría incluso utilizar como una herramienta de búsqueda de información, 00:05:12
como bien ha dicho la profesora, como traductor, como calculadora, etc. Pero siempre en una 00:05:17
parte de la clase, y ahí es cuando viene el problema, que se producen abusos. Y es 00:05:23
que cuando le das la mano a gente y te cogen el brazo, entonces hay gente que coge esas 00:05:29
libertades y las utiliza para no atender a clase, para evitar el trabajo, etc. Y ahí 00:05:36
donde tenemos el problema. 00:05:41
Realmente el móvil es un dispositivo, pero dentro de poco tiempo yo creo que ir avanzando 00:05:44
la tecnología, irán cambiando, yo creo que hasta el momento en que no necesitemos dispositivos 00:05:49
móviles para poder comunicarnos, o sea que la tecnología va a ir siguiendo avanzando, 00:05:56
va a ir estando integrada en la sociedad y si la escuela no integra esos avances tecnológicos 00:06:00
nos vamos a perder la posibilidad 00:06:08
no solo de investigar cómo están funcionando 00:06:11
sino de poder orientar como cualquier otro elemento 00:06:14
y que está ahí, que es muy fácil de utilizar 00:06:17
que tiene todo el mundo 00:06:19
que curiosamente se les deja más a los niños 00:06:20
y eso a mí también me ha llamado la atención 00:06:22
porque las cámaras de fotos y vídeo 00:06:24
parece que hay una cierta medicencia 00:06:27
que es un objeto caro y tal, que no se los deja 00:06:28
pero los móviles, aun siendo caros 00:06:30
se los dejan, los tienen ahí 00:06:32
y se pueden hacer muchas cosas muy interesantes con ellos 00:06:34
y si lo dejamos en el ámbito de vamos a prohibirlo, no sé qué, 00:06:37
pues al final nos desconectamos totalmente de la realidad. 00:06:41
Lógicamente la tecnología, sea móvil, sea ordenador, sea lo que sea, 00:06:47
debería ser invisible. 00:06:52
Este proyecto, a lo mejor dentro de 10 años seguramente que no haya excusa. 00:06:56
¿Cómo trabajar con los móviles? 00:07:02
porque los otros dispositivos serán los mismos, pero ya no tendremos que hacer proyectos para mostrar cómo integrar la tecnología, porque será un brazo más que tendremos. 00:07:03
Desde las asociaciones de padres lo que deberíamos o podríamos hacer es trabajar un poco ese aprendizaje desbordado que estamos teniendo los padres junto con los niños, 00:07:15
Porque creo que vamos aprendiendo la paz muchas veces, que sea un poco no solo en la parte lúdica o divertida, sino que también hay mil cosas, como han dicho todos los profesores, que podrían ayudar a nuestros hijos a la hora de los estudios o a la hora de enriquecer el material que necesitan para desarrollar sus tareas. 00:07:29
y nosotros en eso podríamos aportar la parte que ellos están reclamando desde el aula, 00:07:51
nosotros desde casa podríamos ayudarles bastante. 00:07:58
El móvil está en todos los ámbitos de la vida ahora mismo, excepto en la educación. 00:08:02
Creo que en muchos oficios, trabajos, estatus, está ya introducido oficial o no oficial. 00:08:09
Y todo el mundo está intentando sacarle el máximo beneficio. 00:08:17
Tiene su lado negativo, por supuesto que lo tiene, como todo, pero si aprendemos a que nos sea lo más útil posible siempre va a beneficiarnos más que perjudicarnos y creo que con los niños directamente es lo mejor que podemos hacer. 00:08:21
Entonces, una manera bastante importante es, por ejemplo, buscar, los padres encargarnos de buscar aplicaciones que tengan las dos vertientes, que les enganchen como si fuese un juego, pero que a la par les hagan pensar, les hagan responder, les hagan... 00:08:40
Y bueno, pues nosotros no tenemos problemas de ratio, nosotros no tenemos problemas de recursos. 00:08:58
Claro, cada uno de nuestros hijos tiene dos móviles, el de papá y el de mamá. 00:09:06
En cuanto a, vale, eso está ahí y ya que está ahí y no lo podemos eliminar y vivir sin ello, 00:09:10
vamos a aprender a convivir tanto nosotros ayudando a los hijos como los hijos también enseñándonos a los padres. 00:09:17
Porque creo que hay veces que van tres pasos por delante de muchos papás, que por más que intentamos ponernos al día, ellos, como ya decían en una ponencia, son nativos digitales y nosotros somos inmigrantes, efectivamente. 00:09:24
Esta manera de buscar la piel tecnológica a todo lo que hacemos y que desde la escuela no podemos evitar 00:09:41
Somos capaces los profesores como profesores, los padres como padres de llevar a los alumnos como alumnos 00:09:48
De llevar a los alumnos a este uso significativo, creativo y seguro 00:09:55
Las tecnologías son para apoyar lo que todos tenemos, es decir, que los profesores transmitan los conocimientos y las competencias a los alumnos 00:09:59
es para que ellos se puedan desenvolver en un entorno diferente al que nos ha tocado a nosotros vivir. 00:12:32
El entorno en el que están los niños van a vivir es un entorno en el que sus compañeros no son siempre de Toledo o de Asturias, 00:12:42
sino que van a tener que convivir con compañeros de Shanghai, de Londres o de Nueva York. 00:12:56
¡Gracias por ver el video! 00:13:49
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Idioma/s:
es
Autor/es:
MCS_ICT
Subido por:
Mcs ict
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
126
Fecha:
25 de junio de 2014 - 14:09
Visibilidad:
Público
Centro:
C RECURSOS MCS
Duración:
15′ 57″
Relación de aspecto:
4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
Resolución:
640x480 píxeles
Tamaño:
111.62 MBytes

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