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PRESENTACIÓN ESCUELA INFANTIL 20-21
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Escuela Infantil Balmes. En la Escuela Infantil Balmes, nuestro principal objetivo es que el
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proceso educativo se desarrolle en un ambiente cálido, distendido y afectuoso. Para nosotros,
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el alumno debe ser el protagonista de su propio proceso de aprendizaje, partiendo de la premisa
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de que cada alumno es único y diferente, y necesita por ello una atención personalizada
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adaptada a su desarrollo físico y evolutivo, ritmo de aprendizaje y necesidades. Nuestra
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escuela permanece abierta de 7 de la mañana hasta 7 y media de la tarde. Nos adaptamos a las
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necesidades de las familias pudiendo acoger a niños en horario ampliado de 7 a 9 de la mañana
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y a partir de las 12 del mediodía. Los alumnos que se quieran matricular deberán asistir mínimo
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de 9 a 12. Ofrecemos desayunos desde las 7 hasta las 9. Fuera de este horario los alumnos tendrán
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que venir desayunados de casa al igual que ocurre con las comidas que ofrecemos de 12 a 1. Fuera de
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este horario también tendrán que venir comidos de casa. Los niños, tras el aseo posterior a la
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comida, duermen aproximadamente desde la 1 hasta las 3, hora a la que comienza la merienda. Tras
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su finalización, continuamos trabajando con la propuesta pedagógica que llevamos a cabo de 9 a
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12. Cabe resaltar que si los alumnos permanecen en la escuela más allá de las 12, será obligatorio
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contratar el comedor de la escuela. El inicio de la escuela infantil va a suponer un gran cambio
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en la vida del niño, ya que implica la separación de las personas más queridas y la entrada a un
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mundo desconocido. Para superar con éxito el periodo de adaptación, se planteará la incorporación
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progresiva que acordarán la maestra y la familia, teniendo en cuenta tanto la evolución del niño
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como las posibilidades de las familias. Durante ese periodo, aconsejamos seguir las siguientes
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pautas. Realizar despedidas más rápidas, respetar el ritmo de cada niño, traer objetos de apego como
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su mantita o su chupete e intentarnos realizar otros cambios en su vida durante este periodo.
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Los niños necesitan moverse libremente y para ellos es primordial que se sientan cómodos. Por
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eso aconsejamos que acudan al centro con ropa holgada, fácil de subir y de bajar y con zapatillas
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con velcro, para fomentar así su autonomía. El babi es obligatorio para evitar que manchen su
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ropa al realizar diferentes actividades. Sin embargo, los alumnos que aún no han comenzado
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caminar no tendrán que traer el babi para evitar así posibles caídas. La escuela permanecerá abierta
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desde septiembre hasta julio, ambos meses incluidos, salvo en las fiestas nacionales y locales, las
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fiestas de la Comunidad Autónoma de Madrid y aquellas relativas al convenio de la escuela.
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Para facilitaros la organización se colgará un calendario escolar en la aplicación de la escuela
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Tira. Uno de los principales propósitos de nuestra escuela es establecer una relación estrecha,
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fluida y positiva con la familia para así favorecer la colaboración y coordinación entre
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ambas. La comunicación se establece durante la entrada y la salida de los niños a través de
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tutorías y a través de nuestra aplicación Tira. Tira es una aplicación muy intuitiva y flexible
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que podéis descargar y configurar de forma muy sencilla. En ella encontraréis toda la información
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sobre el día a día de vuestro pequeño actualizada al momento. Es una aplicación segura que necesita
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de vuestra autorización para la publicación de fotografías o vídeos del alumno. Tal y como
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hemos comentado en la anterior diapositiva, se requiere de una autorización vuestra para
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publicar fotografías en tira, así como para la realización de fotografías por parte de la
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profesora y de un fotógrafo externo en la vida. También necesitaremos una autorización para la
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recogida de los alumnos. Sólo podrán recogerlos aquellas personas que hayáis autorizado en dicho
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documento. Si en alguna ocasión es necesario dar al niño algún tipo de medicación, tendréis que
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traer el informe médico con todos los detalles de dosis, duración e intervalo entre dosis, así como
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el documento de permiso de medicamentos debidamente firmado. La escuela cuenta con un servicio de
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pediatría que acude al centro dos veces a la semana. Contamos también con un equipo de apoyo
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psicopedagógico que orienta y ayuda a profesores, alumnos y a sus familias. Cabe resaltar que el
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centro tiene cocina y cocineros propios que elaboran los menús diarios. Podéis consultar
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dicho menú en la página web y en el tablón de nuestra escuela. Es importante destacar que nos
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adaptamos a los alumnos con alergias alimentarias diseñando otro menú diferente y aquellos alumnos
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que necesiten en un momento determinado una dieta astringente. Para que la estancia del niño en el
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centro sea lo más agradable posible os pedimos que traigáis una mochila marcada con ropa de cambio
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y una bolsa para la ropa sucia, un paquete de toallitas húmedas y un paquete de pañales cada
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vez que estos se nos terminen, una crema para el cambio de pañal, un chupete en el caso de que el
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niño lo necesite, una botella o vaso de agua, un biberón, leche de fórmula y o cereales si fuese
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necesario, dos fotografías tamaño cartera y cuatro tamaño carnet, una almohada pequeña y una sábana
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solo en el caso de que el alumno se quede a dormir en el centro.
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En la medida de lo posible, hay que evitar acudir al centro si el niño está enfermo.
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No obstante, si es imprescindible administrarle una medicina en la escuela,
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será necesario traer un justificante y una autorización.
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En el caso de que el niño presente fiebre, vómitos, diarrea o algún otro síntoma similar,
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se avisará inmediatamente a los papás, ya que se podría tratar de una enfermedad muy contagiosa
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como la conjuntivitis o la escarlatina.
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Especialmente en este año será muy importante que se cumplan todas las medidas.
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Para que los niños disfruten al máximo de la experiencia que supone la escuela, a lo largo del año se celebrarán diferentes fiestas.
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La primera será la celebración de Halloween, en la que se disfrazarán y divertirán con las múltiples actividades planteadas.
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También celebraremos en este trimestre la fiesta de Navidad, en la que cantarán y bailarán y encincos con sus bonitos disfraces.
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En el segundo trimestre vendrá carnaval y con él muchas actividades como la semana de Don Carnal en la que cada día encontraremos una aventura diferente, como venir con calcetines diferentes o peinados locos.
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Ya en el último trimestre bailaremos al ritmo de un chotis con la fiesta de San Isidro.
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Durante todo el año celebraremos otras fiestas como la de los colores o la de las estaciones en las que los niños disfrutarán con las dinámicas y talleres programados como la vendimia en otoño.
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Durante cursos anteriores, primer y segundo ciclo de educación infantil, nos hemos coordinado para celebrar de forma conjunta otras fiestas como la de la Paz, Navidad o Carnaval,
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en las que se realizaban desfiles y actividades grupales para favorecer diferentes tipos de agrupamientos y aprendizajes.
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A final de curso, también hacemos una pequeña fiesta para celebrar que el curso terminó, junto a las familias en las que los peques bailarán y picotearán.
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Esperamos poder recuperar esta bonita costumbre lo antes posible.
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A lo largo del curso trabajamos de forma conjunta con el segundo ciclo de educación infantil
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para facilitar así a los niños el paso de escuela a colegio
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Programamos actividades conjuntas como la representación de cuentos o talleres de diferente temática
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con el objetivo de construir aprendizajes mucho más significativos
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Como ya se ha comentado anteriormente, en días y festividades concretas
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nos reuniremos primer y segundo ciclo para realizar diferentes dinámicas
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Para dar sentido y significatividad a la unidad de los animales, el centro programa una excursión a la granja en la que los niños tendrán la posibilidad de relacionar los animales trabajados en el aula con los animales que están viendo.
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Se trata de una experiencia muy enriquecedora para el desarrollo del niño. No obstante, no es una actividad obligatoria, ofreciendo a los padres la posibilidad de asistir con normalidad al centro.
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Trabajamos a través de unidades didácticas basadas en los intereses primarios de los niños y partiendo de sus conocimientos previos y capacidades.
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Por ello, hemos planteado un número determinado de unidades con una duración aproximada de un mes,
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con algunos de los contenidos básicos que el currículum de educación infantil establece para el primer ciclo de dicha etapa,
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como por ejemplo temas próximos y cotidianos como son el invierno, las prendas de vestir, los animales o los colores.
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Las actividades se centran en buscar la autonomía del alumno y partimos de sus habilidades y capacidades para construir nuevos aprendizajes basados en la experiencia, observación y motivación
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En cada unidad encontramos actividades diferentes en las que se trabajan todas las áreas del desarrollo infantil, siempre en torno a una temática, diferente en cada unidad
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Las actividades, así como las unidades, son flexibles para poder adaptarnos mejor a los diferentes ritmos y situaciones de la vida cotidiana
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El tiempo se organiza de manera flexible tratando de respetar los diferentes ritmos biológicos de los niños mediante actividades dinámicas con una secuencia repetida.
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Es muy importante establecer unas rutinas en el aula que permitan al niño adaptarse y saber actuar en cada situación, aportándole confianza y seguridad.
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Comenzamos la mañana con una asamblea en la que cantamos canciones, contamos cuentos, así como representarlos y aprendemos un montón de cosas a través de la observación y experimentación.
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Después de la asamblea, los niños realizan actividades según el horario semanal para poder trabajar los objetivos y contenidos planteados en nuestras unidades.
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Se programan actividades de psicomotricidad, tanto fina como gruesa, talleres de inglés, de experimentación, de trabajo individual, así como de trabajo en grupo.
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Todas ellas parten de la motivación.
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Posteriormente, procedemos al aseo de los niños, al cambio de pañal y al almuerzo.
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El juego tiene una importancia vital en el desarrollo infantil.
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Por ello, cada día se ofrecerá a los niños diferentes juguetes y materiales, como coches, cocinitas o construcciones, para que esta actividad sea lo más enriquecedora posible y trabajar así diferentes tipos de juego, como el simbólico, el funcional, el de reglas o el heurístico.
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Siempre que el tiempo lo permita, los niños disfrutarán de tiempo en el patio del centro, que les ayudará a desconectar, relacionarse o evitar el sedentarismo.
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Tras el recreo, volveremos a lavarnos las manos, a asearnos y prepararnos para la comida, que comenzará sobre las 12 del mediodía.
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Con el comedor, trabajaremos de forma progresiva la autonomía del niño y las normas básicas de comportamiento en la mesa.
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Si necesitáis más información, no dudéis en poneros en contacto con nosotros a través del teléfono indicado en la diapositiva.
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Estaremos encantados de explicaros mucho mejor nuestro proyecto educativo.
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- Subido por:
- Tic cc balmes mostoles
- Licencia:
- Dominio público
- Visualizaciones:
- 368
- Fecha:
- 26 de abril de 2022 - 18:38
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC BALMES
- Duración:
- 10′ 55″
- Relación de aspecto:
- 4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
- Resolución:
- 1440x1080 píxeles
- Tamaño:
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