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Gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación - Contenido educativo

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Subido el 25 de julio de 2023 por Ana Belen E.

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Buenos días, soy Anabel en España. 00:00:00
Como evidencia fundamental 1, voy a presentar la plataforma de gestión de aprendizaje dentro 00:00:05
del aula virtual de Educamadrid, que está actualizada ya que este proyecto, Forest Games, 00:00:10
se ha llevado a cabo durante el tercer trimestre del curso académico 2022-2023. 00:00:14
Este proyecto de centro está destinado a los alumnos de sexta educación primaria dentro 00:00:18
del área de ciencias de la naturaleza. 00:00:22
Es un material de elaboración propia, como se puede comprobar he creado el curso de cero, 00:00:24
siendo mi rol el del profesor. 00:00:27
He matriculado a mis alumnos mediante la matriculación manual, aquí se puede ver, 00:00:29
para que puedan acceder más fácilmente al curso lo he ido haciendo uno por uno y aquí 00:00:36
se encuentran los 22 participantes del curso. 00:00:44
El proyecto está estructurado en diferentes secciones o fases, como se ve en el panel 00:00:48
lateral. 00:00:51
Primero, tenemos la vía didáctica del curso, donde se facilita la información y las normas 00:00:52
generales del curso. 00:00:58
Después se recuerdan las normas de la etiqueta digital, las tenemos presentes y también 00:01:01
en código QR. 00:01:06
Además se incluye la autoría con Creative Commons. 00:01:09
El aula virtual presenta una gran variedad de actividades evaluables y contenidos diferentes 00:01:12
como vamos a ver a continuación. 00:01:16
En la fase de motivación tenemos un vídeo, el cuestionario inicial y también la misión 00:01:19
del proyecto. 00:01:25
Como herramienta de autor he creado un Next Learning informativo sobre los problemas de 00:01:26
los bosques. 00:01:32
Aquí nos aparecen los desplegables. 00:01:33
También como una ruta de aprendizaje dentro de los hábitos saludables he hecho un Canva, 00:01:40
donde cada número tiene una actividad que hay que realizar y en la fase de producción 00:01:44
hay actividades que tienen que enviar para que el profesor, para que yo se las califique. 00:01:50
Además he configurado estas insignias que irán consiguiendo los alumnos a medida que 00:01:56
avancen en la realización de las tareas. 00:02:01
Después encontramos secciones donde se encuentran las actividades y tareas que van a realizar 00:02:04
dentro de la fase de motivación, de investigación, de producción, de revisión, de evaluación 00:02:09
y de difusión. 00:02:14
Están secuenciadas didácticamente. 00:02:16
Las metodologías didácticas utilizadas son la gamificación a través de las insignias, 00:02:19
el aprendizaje colaborativo mediante los proyectos, el aprendizaje basado en proyectos, visual 00:02:23
thinking con el mural digital colaborativo, entre otros. 00:02:28
En relación a las adaptaciones, mi alumno con dificultades de percepción visual puede 00:02:31
modificar el contraste, utilizar el zoom dentro del navegador Edge para aumentar o disminuir 00:02:35
el tamaño y también el narrador en lectura en voz alta para ayudar a la comprensión. 00:02:44
Mi alumno con dislexia utiliza el lector inmersivo, seleccionando el texto y dando 00:02:50
al botón derecho. 00:02:55
Aparecen cuatro opciones, lectura en voz alta, preferencias de texto, espaciado, fuente, 00:02:58
temas, herramientas gramaticales como dividir las palabras en sílabas o preferencias de 00:03:03
lectura como foco en línea, diccionario de imágenes y traductor para los alumnos que 00:03:09
están aprendiendo el idioma. 00:03:15
Herramientas de gestión de la evaluación, primeramente he incluido el libro de calificaciones 00:03:16
del aula virtual, donde se pueden calificar todas las tareas que van realizando los alumnos. 00:03:21
Otra plataforma tanto de gestión del aprendizaje como de evaluación es la plataforma Snapped, 00:03:27
aquí se ve la autoría, Ana España, y cuando queremos por ejemplo acceder a la evaluación 00:03:32
damos clic a descargar los informes y obtenemos los resultados de nuestros alumnos en un Excel. 00:03:37
También evalúo las fichas interactivas de Unlife Worksheets exportando el documento 00:03:43
como XLS y cuando la abrimos nos aparecen todas las calificaciones y aquí se comprueba 00:03:47
la autoría de los cuadernos. 00:03:54
Quiero un escape from Mayan con Jenny Lee y también un quiz de repaso de los contenidos. 00:03:56
Los instrumentos digitales de evaluación que utilizo son el cuestionario inicial, las 00:04:10
fichas de Unlife Worksheets, aquí tenemos el enlace, también tenemos el test final 00:04:15
o actividades H5P, por ejemplo en este caso de verdadero o falso, además de otras técnicas 00:04:22
evaluativas como por ejemplo un vídeo colaborativo que tienen que realizar con vídeo y también 00:04:28
lo tienen que editar y un mural colaborativo dentro de la fase de difusión utilizando 00:04:35
Mural.ly. 00:04:42
Por último utilizo la evaluación formativa o sumativa como hemos visto y la auto evaluación 00:04:43
a través de un cuestionario y la coevaluación mediante una encuesta en Survey Monkey. 00:04:48
Idioma/s:
es
Autor/es:
Ana Belén España Roldán
Subido por:
Ana Belen E.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
12
Fecha:
25 de julio de 2023 - 21:11
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI REPUBLICA DE CHILE
Duración:
04′ 59″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
21.82 MBytes

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